RESUMO
A new type of RNA coronavirus (SARS-CoV-2) related to acute respiratory syndrome (SARS) and responsible for COVID-19 disease has spread around the world, resulting in an unprecedented pandemic. COVID-19 has become an international public health emergency and countless people and sectors have been affected. In this context, individual and collective protection measures were taken, mainly in health care. Dentistry, considered a high risk area, had to undergo changes in relation to biosecurity, including in radiological clinical practice. Thus, this letter aims to comment on these changes during visits to dental imaging centers.
Un nuevo tipo de coronavirus de ARN (SARS-CoV-2) relacionado con el síndrome respiratorio agudo (SARS) responsable de la enfermedad COVID-19 se ha extendido por todo el mundo y ha provocado una pandemia sin precedentes. COVID-19 se ha convertido en una emergencia de salud pública internacional y un sinnúmero de personas y sectores se han visto afectados. En este contexto, se tomaron medidas de protección individual y colectiva, principalmente en el ámbito de la salud. La atención dental, considerada de alto riesgo, tuvo que sufrir cambios en relación con la bioseguridad, incluida la práctica clínica radiológica. Así, esta carta tiene como objetivo comentar estos cambios durante los atendimientos a los centros de imagenología dental.
Assuntos
Humanos , Pandemias , COVID-19 , Radiologia , Contenção de Riscos Biológicos , Odontologia Geral/normasRESUMO
En las últimas décadas, el paciente ha dejado de aceptar sumisamente las indicaciones del profesional para intervenir de una manera más activa en las decisiones relacionadas con su salud. Es este último quien cuenta con conocimientos que no posee su cliente, situación que da lugar a una brecha informativa entre ambos, de la que se desprenden consecuencias jurídicas, tales como el deber de informar por parte de quien ofrece un servicio. De este modo, se neutraliza la insuficiencia de conocimientos del paciente. Aún son muchos los interrogantes acerca de las formas de poder respetar en la práctica el derecho al consentimiento informado de las personas cuando llegan a los servicios de salud, por lo que resulta esencial considerar los derechos y obligaciones, tanto del facultativo como de quien contrata su asistencia. Mediante la presente reseña, se pretende resaltar algunos aspectos éticos y legales referidos al deber del profesional de informar al paciente y de obtener de él su autorización para llevar a cabo una determinada prestación.
Assuntos
Humanos , Consentimento Livre e Esclarecido/normas , Direitos do Paciente , Padrões de Prática Odontológica , Ética Odontológica , Legislação Odontológica , Odontologia Geral/normas , Prática Profissional/normasRESUMO
En las últimas décadas, el paciente ha dejado de aceptar sumisamente las indicaciones del profesional para intervenir de una manera más activa en las decisiones relacionadas con su salud. Es este último quien cuenta con conocimientos que no posee su cliente, situación que da lugar a una brecha informativa entre ambos, de la que se desprenden consecuencias jurídicas, tales como el deber de informar por parte de quien ofrece un servicio. De este modo, se neutraliza la insuficiencia de conocimientos del paciente. Aún son muchos los interrogantes acerca de las formas de poder respetar en la práctica el derecho al consentimiento informado de las personas cuando llegan a los servicios de salud, por lo que resulta esencial considerar los derechos y obligaciones, tanto del facultativo como de quien contrata su asistencia. Mediante la presente reseña, se pretende resaltar algunos aspectos éticos y legales referidos al deber del profesional de informar al paciente y de obtener de él su autorización para llevar a cabo una determinada prestación.(AU)
Assuntos
Humanos , Consentimento Livre e Esclarecido/normas , Padrões de Prática Odontológica , Direitos do Paciente , Odontologia Geral/normas , Legislação Odontológica , Ética Odontológica , Prática Profissional/normasRESUMO
Entre las dificultades que enfrentan estudiantes de posgrado y profesionales de la salud para realizar una investigación, encontramos una visión parcelada, reduccionista, del aspecto o realidad a investigar, así como también la inconsistencia teórica para conceptualizar adecuadamente lo que se quiere conocer o investigar; a esta situación también se le suman las prácticas muchas veces incoscientes de la actividad investigativa, y una visión esquemática plena de prejuicios, convenciones y apreciaciones, lo que se constituye en un bloqueo mental para acceder al nuevo conocimiento. En mi experiencia en la docencia de posgrado, los aspirantes en investigación están llenos de inmediatez, la apariencia del fenómeno los domina de tal forma que el quehacer investigativo se les hace difícil en los primeros momentos. Identificar los elementos que constituyen el objeto de estudio se traduce en una dificultad por el desconocimiento de las características de la realidad desde el punto de vista de la epistemología. Otra de las dificultades, desde el punto de vista docente, que tienen los investigadores tesistas se refiere a la elaboración de la revisión bibliográfica en cuya selección, en muchos casos, domina la visión o perspectiva sesgada del investigador, por lo que la revisión teórica no está centrada en el objeto de estudio. Las complicaciones, enredos, dudas, en la mayoría de los casos provienen de un desconocimiento de las fuentes del saber filosófico y de otras fuentes del saber que deben alimentar a la persona que intente descubrir y responder a las preguntas en el plano existencial, universal y filosófico. Este trabajo presenta una perspectiva o enfoque cualitativo como opción válida en la investigación en salud, con el fin de contribuir a la formación metodológica de los estudiantes de posgrado, porque intentaremos desarrollar y responder a la pregunta: ¿qué es la investigación? Para unos, un proceso, para otros, un esquema y para los demás, un problema. El hecho de haber trabajado con tesistas profesores y estudiantes me ha llevado a profundizar en algunos aspectos teóricos y técnicos, buscando presentar a la investigación como un proceso humano-reflexivo, el cual se debe disfrutar sin complicaciones
Assuntos
Faculdades de Odontologia , Estudantes de Odontologia/psicologia , Conhecimento , Métodos , Odontologia Geral/normas , Prática Profissional/tendênciasRESUMO
The aim of this study was to analyze the contents of referral letters related to clinical history and reason for consultation. A total of 236 consecutive referral letters were evaluated. Analysis of the referral letters was based on key items concerning patient identification, chief complaint, previous consultation, laboratory investigation and use of drugs for the chief complaint. A database was organized (Epinfo 6.04) and the chi2 test (alpha=0.05) was applied to the results. Of the 800 files examined, only 30% (236) had a referral letter. Of the 236 referral letters, 67% were from dentists, 22% from physicians and 11% from unidentified professionals. Patient age did not appear in 70% of the letters and the chief complaint was mentioned only in 55%. The letters had no details such as description of the oral lesion (80%), anatomical site (34%), size (99%), symptoms (83%), or period of evolution (92%). Clinical diagnosis was not included in 84% of the letters. Less than 5% of the referral letters contained information about previous consultation and laboratory investigation. The chi2 test showed significant differences for all items of the referral letter. Referral letters did not satisfy minimal requirements about clinical history or reason for consultation, leading to failed communication among professionals. Based on this study, we suggest that standard letters are important to improve the quality of the letters, reducing the rate of omission of relevant items.
Assuntos
Correspondência como Assunto , Odontologia Geral/normas , Medicina Bucal , Encaminhamento e Consulta/normas , Distribuição de Qui-Quadrado , Humanos , Anamnese/normas , Garantia da Qualidade dos Cuidados de SaúdeAssuntos
Humanos , Doenças da Boca/diagnóstico , Doenças da Boca/cirurgia , Doenças da Boca/tratamento farmacológico , Odontologia Geral/normas , Leucoplasia Oral/diagnóstico , Líquen Plano Bucal/diagnóstico , Hiperplasia Gengival/diagnóstico , Papiloma/diagnóstico , Granuloma/diagnóstico , Miosite Ossificante/diagnóstico , Biópsia/métodos , Anamnese/métodos , Diagnóstico Bucal/métodosRESUMO
La frecuente consideración que se ha hecho de la ciencia, como una acumulación de verdades que difícilmente pueden ser cuestionadas, ha conducido al error de presumir que la investigación sea un asunto principalmente metodológico. Este trabajo trata de estimular una discusión acerca de las bases teóricas para la definición de líneas de investigación en un currículo odontológico. Es así, como se presenta una discusión sobre los conceptos de educación, currículo y ciencia. Se menciona el manejo del conocimiento científico a través de la formación profesoral, lo mismo que en su trabajo cotidiano, lo cual hace que este personal constituya un mundo crítico para investigar. Antes de hacer una propuesta para líneas de investigación que supere el actual enfoque positivista biologista, se hace un análisis de la situación actual. La propuesta incluye líneas de investigación que parten, unas de la naturaleza del objeto de la práctica odontológica: la biomédica, la clinicopatológica y la social, y otras derivadas de la evolución de la práctica odontológica misma: la biotécnica, la operativa, la histórica, la educativa, la epistemológica. Asimismo, se propone la apertura de espacios para otras líneas como la extensión y la participación comunitaria
Assuntos
Currículo , Serviços de Integração Docente-Assistencial , Pesquisa/métodos , Odontologia Geral/normasRESUMO
Os autores descrevem dois casos clínicos de pacientes portadores de doença de von Willebrand näo diagnosticada e enfocam os cuidados pré, trans e pós operatórios a serem tomados. Após uma breve revisäo da literatura, concluíram que a anamnese precisa ser valorizada, assim como a inter-relaçäo cirurgiäo-dentista e hematologista no acompanhamento desses pacientes