RESUMO
History brings together meanings related to earlier periods, being aware of the past as a panorama to reread the present. Madeleine Leininger presented in 1970 an implicit and respectful message to the Nursing Profession when introducing Nursing and Anthropology. Two Worlds to Blend. Implicitly: Nursing you disregard culture. This article shows the absence of the history of anthropology and of nursing within Transcultural Nursing and it includes how education has influenced theoretic, methodological, and comparative approaches giving researchers the responsibility to decide their fundamentals. Berthoud (2001) has inspired the anthropological and historic perspectives of the author, thus universalism, relativism, and comparison are presented.
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Antropologia Cultural , Modelos de Enfermagem , Enfermagem Transcultural/organização & administração , História do Século XX , História do Século XXI , Humanos , Enfermagem Transcultural/históriaRESUMO
The Center of Excellence (COE) designation in the category of"student learning and professional development" has hallmarked Regis College as having nursing programs that create environments for students to excel academically, professionally, and personally. As a designated COE nursing program, our efforts have focused on creating and sustaining a curriculum that has a strong enculturation of diversity, with numerous local, regional, national, and international learning experiences. Examples of learning opportunities through global outreach health initiatives are included, demonstrating how the COE designation has provided recognition and led to further opportunities for faculty and students to become involved in health-related activities.
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Bacharelado em Enfermagem/organização & administração , Bacharelado em Enfermagem/normas , Intercâmbio Educacional Internacional , Enfermagem Transcultural/educação , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Canadá , Saúde Global , Haiti , Humanos , Pesquisa em Avaliação de EnfermagemRESUMO
This article relays the experiences of a nurse practitioner serving in Haiti, before and after the 2010 Earthquake. She concludes, "I realized that God had indeed called me to serve--not as I had envisioned, but as he needed."
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Cristianismo/psicologia , Terremotos , Profissionais de Enfermagem/organização & administração , Missões Religiosas/organização & administração , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Haiti , Humanos , Profissionais de Enfermagem/psicologia , Missões Religiosas/psicologiaRESUMO
No Brasil, a Insuficiência cardíaca (IC) é a principal causa de internação em indivíduos com idade superior a 65 anos, e a forma de apresentação e causa de descompensação mais comum é a congestão (80,7%). Evidências precoces de descompensação podem ser reconhecidas em diversos cenários e avaliadas de forma objetiva através de instrumentos disponíveis, como o Diuretic Treatment Algorithm DTA para ajuste de diurético por telefone, com enfoque na avaliação farmacológica e não farmacológica e no manejo domiciliar da IC. Contudo, esse instrumento encontra-se disponível somente no idioma inglês americano. Objetivou-se adaptar transculturalmente o DTA para uso no Brasil em pacientes com IC e Avaliar a validade de face e de conteúdo através de um estudo metodológico desenvolvido no ambulatório de IC do Hospital de Clínicas de Porto Alegre. As etapas metodológicas consistiam da tradução, síntese, retro tradução, avaliação dessas etapas pelo autor do instrumento original, comitê de especialistas e pré-teste por meio de um ensaio clinico randomizado. O instrumento foi denominado na versão para uso no Brasil de Algoritmo de Ajuste de Diurético (AAD). Por meio de uma amostra de conveniência esses pacientes foram randomizados para o grupo intervenção (GI) com ajuste de diurético conforme o AAD e acompanhados por telefone ou para o grupo controle (GC), com ajuste convencional e sem acompanhamento. Foram incluídos 34 pacientes, com idade média de 65,29±10,62 anos e predominantemente do sexo masculino 23 (67,6%). Para a adaptação transcultural foram realizadas 12 modificações referentes à adesão ao tratamento, ligações telefônicas, adequação a dose de diurético, coleta de exames laboratoriais e consulta de enfermagem.
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Humanos , Masculino , Feminino , Gravidez , Recém-Nascido , Lactente , Pré-Escolar , Criança , Adolescente , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso de 80 Anos ou mais , Enfermagem Transcultural/instrumentação , Enfermagem Transcultural/métodos , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Insuficiência Cardíaca , Algoritmos , Estudos de Validação como AssuntoRESUMO
PURPOSE: The purpose of this study was to discover ways to tailor health care interventions to fit the cultural identity of a minority group of people in order to reduce health disparity. DESIGN/ANALYSIS: A naturalistic approach was used to interview four self-identified Afro-Caribbean Americans about their experiences of living on the margin. Through content analysis, categories emerged from the transcription revealed embracing, non-entitlement, enduring disrespect, and caring for self CONCLUSION: Afro-Caribbean Americans have strong values, healthy intentions, and appropriate attitude which are critical combinations for successfully tailoring interventions. Implications are discussed.
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População Negra/etnologia , Competência Cultural , Diversidade Cultural , Atenção à Saúde/organização & administração , Disparidades em Assistência à Saúde/organização & administração , Grupos Minoritários , Aculturação , Adulto , Feminino , Humanos , Masculino , Preconceito , Autocuidado/métodos , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Estados Unidos , Índias Ocidentais/etnologiaRESUMO
A cross-cultural team consisting of US trained academic midwife researchers, Dominican nurses, and Dominican community leaders have partnered in this international nursing and midwifery community-based participatory research (CBPR) project in the Dominican Republic to understand the community experience with publicly funded maternity services. The purpose of the study was to understand community perceptions of maternity services. This article highlights the activities that the research team carried out during each phase of the research process, and how they established team identity, team trust, and team efficacy. This research has created a platform for new avenues for health providers and community to partner to improve maternal-newborn care. Community-based participatory research is one way forward to address the past and present inequities constitutive of global health disparities.
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Pesquisa Participativa Baseada na Comunidade/métodos , Serviços de Saúde Materna/organização & administração , Enfermagem Materno-Infantil/organização & administração , Equipe de Assistência ao Paciente/organização & administração , Cuidado Pré-Natal/métodos , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Serviços de Saúde Comunitária , Comportamento Cooperativo , República Dominicana , Enfermagem Baseada em Evidências , Feminino , Grupos Focais , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Disparidades nos Níveis de Saúde , Humanos , Gravidez , Meio SocialRESUMO
PURPOSE/OBJECTIVES: To describe processes for fostering community engagement among Haitian women to facilitate breast health education and outreach that are consonant with Haitians' cultural values, literacy, and linguistic skills. DATA SOURCES: Existing breast cancer education and outreach efforts for Haitian immigrant communities were reviewed. Local community partners were the primary source of information and guided efforts to create a series of health-promoting activities. The resultant partnership continues to be linked to a larger communitywide effort to reduce cancer disparities led by the Tampa Bay Community Cancer Network. DATA SYNTHESIS: A systematic framework known as the CLEAN (Culture, Literacy, Education, Assessment, and Networking) Look Checklist guided efforts for improved communications. CONCLUSIONS: Community engagement forms the foundation for the development and adaptation of sustainable breast education and outreach. Understanding and considering aspects of Haitian culture are important to the provision of competent and meaningful care. IMPLICATIONS FOR NURSING: Nurses should expand their skills, knowledge, and competencies to better address the changing demographics of their communities. Nurses also can play a critical role in the development of outreach programs that are relevant to the culture and literacy of Haitian women by forming mutually beneficial partnerships that can decrease health disparities in communities.
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Redes Comunitárias/organização & administração , Neoplasias/etnologia , Neoplasias/enfermagem , Enfermagem Oncológica/organização & administração , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Relações Comunidade-Instituição , Cultura , Emigrantes e Imigrantes , Feminino , Florida , Haiti/etnologia , Educação em Saúde/organização & administração , Disparidades em Assistência à Saúde , Humanos , Modelos Organizacionais , Enfermagem Oncológica/métodos , Valores Sociais , Enfermagem Transcultural/métodosRESUMO
Time is a concept that varies from culture to culture. This article describes differences in time perception of patients in Belize compared to those in the United States. A medical mission team's approach to care with regard to time perception is also provided.
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Atitude do Pessoal de Saúde/etnologia , Atitude Frente a Saúde/etnologia , Missões Médicas , Pacientes Ambulatoriais/psicologia , Estudantes de Enfermagem/psicologia , Percepção do Tempo , Belize , Diversidade Cultural , Humanos , Missões Médicas/organização & administração , Enfermagem Transcultural/educação , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Estados UnidosAssuntos
Docentes de Enfermagem , Intercâmbio Educacional Internacional , Enfermagem Psiquiátrica/educação , Aculturação , Adolescente , Psiquiatria do Adolescente/educação , Criança , Psiquiatria Infantil/educação , Competência Cultural/educação , Competência Cultural/organização & administração , Competência Cultural/psicologia , Países em Desenvolvimento , Educação de Pós-Graduação em Enfermagem/organização & administração , Humanos , Jamaica , Profissionais de Enfermagem/educação , Enfermagem Psiquiátrica/organização & administração , Enfermagem Transcultural/educação , Enfermagem Transcultural/organização & administraçãoRESUMO
This article describes an education, leadership, and health professional interchange project in the Dominican Republic. It emphasizes the importance of long-term relationships and explores how over time, dialogue has led to cultural humility, self-reflection, and empowerment among nursing colleagues across national boundaries, despite differences in assumptions. The project is an example of a north-south collaboration encouraged by the World Health Organization to strengthen nursing and midwifery globally.
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Competência Cultural , Intercâmbio Educacional Internacional , Relações Interprofissionais , Enfermeiros Obstétricos , Estudantes de Enfermagem/psicologia , Enfermagem Transcultural , Aculturação , Antropologia Cultural , Atitude do Pessoal de Saúde/etnologia , Comportamento Cooperativo , Competência Cultural/educação , Competência Cultural/organização & administração , Diversidade Cultural , República Dominicana , Bacharelado em Enfermagem/organização & administração , Saúde Global , Humanos , Liderança , Enfermagem Materno-Infantil/educação , Enfermagem Materno-Infantil/organização & administração , Enfermeiros Obstétricos/educação , Enfermeiros Obstétricos/organização & administração , Enfermeiros Obstétricos/psicologia , Pesquisa Metodológica em Enfermagem , Recursos Humanos de Enfermagem Hospitalar/educação , Recursos Humanos de Enfermagem Hospitalar/psicologia , Natimorto/etnologia , Enfermagem Transcultural/educação , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Estados UnidosAssuntos
Aculturação , Competência Cultural , Individualidade , Enfermagem Transcultural , Atitude Frente a Saúde/etnologia , Cuba/etnologia , Competência Cultural/educação , Competência Cultural/organização & administração , Competência Cultural/psicologia , Hispânico ou Latino/etnologia , Humanos , Estilo de Vida/etnologia , Enfermagem Transcultural/educação , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Estados UnidosRESUMO
OBJECTIVE: To examine the effects of a Parish Nurse Intervention Program (PNIP) on maternal health behaviors, glycemic control, and neonatal outcomes among Mexican American women with gestational diabetes. DESIGN: A randomized controlled trial comparing care as usual (CAU) with a supplementary 1-hour education session for diabetes education reinforcement by a Parish Nurse. SETTING: An outpatient treatment clinic for gestational diabetes within a 250-bed tertiary care, non-profit hospital with a Parish Nurse partnership. PARTICIPANTS: One hundred Mexican American women were included in the study with randomization into Parish Nurse Intervention Program (n=49) and care as usual (n=51) groups. MAIN OUTCOME MEASURES: The Health Promoting Lifestyle Profile II (HPLP II) and two measures of glycemic control pre- and post-intervention, as well as newborn size, and days of maternal and neonatal hospitalization. RESULTS: Outcomes indicate significantly improved Health Promoting Lifestyle Profile II scores in the Parish Nurse Intervention Program group post-intervention compared with the Care As Usual group. No significant differences between groups regarding glycemic control, macrosomia, or days of maternal or neonatal hospitalization were found. CONCLUSIONS: A Parish Nurse Intervention Program for pregnant women of Mexican descent with gestational diabetes is effective in leading to improved self-reported health promoting behaviors.
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Instituições de Assistência Ambulatorial/organização & administração , Enfermagem em Saúde Comunitária/organização & administração , Diabetes Gestacional , Americanos Mexicanos , Educação de Pacientes como Assunto/organização & administração , Religião , Adulto , Análise de Variância , California/epidemiologia , Distribuição de Qui-Quadrado , Diabetes Gestacional/etnologia , Diabetes Gestacional/prevenção & controle , Feminino , Macrossomia Fetal/etnologia , Macrossomia Fetal/etiologia , Promoção da Saúde/organização & administração , Humanos , Tempo de Internação/estatística & dados numéricos , Estilo de Vida , Americanos Mexicanos/educação , Americanos Mexicanos/etnologia , Modelos de Enfermagem , Papel do Profissional de Enfermagem , Pesquisa em Avaliação de Enfermagem , Avaliação de Resultados em Cuidados de Saúde , Gravidez , Resultado da Gravidez , Avaliação de Programas e Projetos de Saúde , Enfermagem Transcultural/organização & administraçãoAssuntos
Atitude Frente a Saúde/etnologia , Diversidade Cultural , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Necessidades e Demandas de Serviços de Saúde , Americanos Mexicanos/etnologia , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Atitude do Pessoal de Saúde/etnologia , Barreiras de Comunicação , Competência Cultural , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Papel do Profissional de Enfermagem/psicologia , Relações Enfermeiro-Paciente , Valores Sociais , Doenças Urológicas/etnologia , Doenças Urológicas/enfermagemRESUMO
As society becomes increasingly culturally diverse, preparing nursing students to become culturally competent practitioners has become more critical. The authors share one school's experience with the development and implementation of a cross-cultural, international, service-learning experience. Discussion will include the development of an elective nursing course with cross-cultural content and the implementation of an international service-learning trip to Quito, Ecuador.
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Competência Clínica/normas , Diversidade Cultural , Bacharelado em Enfermagem/organização & administração , Intercâmbio Educacional Internacional , Enfermagem Transcultural/educação , Alabama , Atitude do Pessoal de Saúde , Currículo , Equador , Docentes de Enfermagem , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Necessidades e Demandas de Serviços de Saúde , Humanos , Modelos Educacionais , Pesquisa em Educação em Enfermagem , Técnicas de Planejamento , Desenvolvimento de Programas , Avaliação de Programas e Projetos de Saúde , Estudantes de Enfermagem/psicologia , Inquéritos e Questionários , Enfermagem Transcultural/organização & administraçãoRESUMO
The purpose of this study was to identify prerequisites to providing culturally competent care to Mexican migrant farmworkers. A national sample of nurse experts who worked with Mexican migrant farmworkers (N = 93 [50.2%] in round 1; and N = 142 [54.8%] in round 2) participated during the period of August 1998 to April 1999. Using a two-round modified Delphi method, a list of 89 items was generated. The nurse experts agreed that the 89 items identified were prerequisites to cultural competence, showing consensus rates of 85.4% in round 1 and 88.8% in round 2. The prerequisites to culturally competent care identified by participants encompassed caring, cultural sensitivity, cultural knowledge (general/specific), cultural abilities/skills, and others (bi-cultural status; cultural and learning experiences).
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Atitude do Pessoal de Saúde , Competência Clínica/normas , Americanos Mexicanos , Enfermeiras e Enfermeiros/psicologia , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Migrantes , Comunicação , Conflito Psicológico , Características Culturais , Diversidade Cultural , Técnica Delphi , Empatia , Análise Fatorial , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Necessidades e Demandas de Serviços de Saúde , Humanos , Americanos Mexicanos/etnologia , Papel do Profissional de Enfermagem/psicologia , Relações Enfermeiro-Paciente , Pesquisa Metodológica em Enfermagem , Preconceito , Desempenho Psicomotor , Valores Sociais , Inquéritos e Questionários , Migrantes/psicologia , Confiança , Estados UnidosRESUMO
Professional nurses are challenged by the increasing complexity of their own healthcare delivery systems and by the growing interconnectivity of healthcare systems worldwide. There are increasing calls for practice across boundaries; however, the role and scope of nursing practice within individual countries are often unclear, ill-defined, and misunderstood by nurses from other countries. In this collaborative educational project among six schools of nursing located in Canada, México, and the United States, nursing students and faculty are exploring the role of the nurse within each country's healthcare system while striving to develop their multicultural awareness. Participating faculty describe the process, challenges, and keys to success found in creating and living this international project. They share strategies for addressing challenges, which included meeting deadlines, time differences, differing academic schedules, writing joint documents in two languages, designing and presenting a shared course, and creating an exchange process between the six partner schools. They describe the evolution of their working relationships, the language challenges, and the joy of coming together as newfound colleagues and friends.
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Bacharelado em Enfermagem/organização & administração , Intercâmbio Educacional Internacional , Papel do Profissional de Enfermagem , Enfermagem Transcultural/educação , Atitude do Pessoal de Saúde , Atitude Frente a Saúde/etnologia , Canadá , Barreiras de Comunicação , Comportamento Cooperativo , Diversidade Cultural , Docentes de Enfermagem/organização & administração , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Humanos , México , Pesquisa em Educação em Enfermagem , Autonomia Profissional , Desenvolvimento de Programas , Avaliação de Programas e Projetos de Saúde , Escolas de Enfermagem/organização & administração , Estudantes de Enfermagem/psicologia , Enfermagem Transcultural/organização & administração , Estados UnidosRESUMO
Providing care to clients who come from different countries is a challenge for the American health care providers as they traverse the issues of cultural health beliefs and practices and language and knowledge deficits. It is just as difficult for the clients as they face new cultural customs, language barriers, and unfamiliar health care systems and medical management plans. Both parties face acculturation and adherence challenges. This article intends to address these issues as they pertain to clients of Mexican origin and to identify key points to be considered by providers when working with this population.