RESUMO

RESUMO: Objetivo analisar as implicações da Educação em Serviço para o exercício do poder disciplinar dos enfermeiros na criação do serviço de Educação Continuada do Hospital Geral de Bonsucesso (HGB). Método Estudo histórico-social cujas fontes foram documentos escritos e depoimentos orais; utilizada a análise do discurso Foucaultiano. Resultados As atividades da Educação em Serviço no HGB passaram por dois períodos de descontinuidade e foram utilizadas como instrumento de poder disciplinar exercido pelas enfermeiras do hospital, capazes de controlar e organizar o serviço de enfermagem da instituição, fornecendo base para a criação do serviço de Educação Continuada. Conclusão e implicações para a prática a criação da Educação Continuada funcionou como um dispositivo utilizado pelas enfermeiras detentoras de saber e poder para execução do poder disciplinar, capaz de disciplinar e adestrar os funcionários, de forma sutil, evitando atitudes contrárias aos objetivos do serviço de enfermagem, na tentativa de garantir o controle e a qualificação do mesmo. Ao refletir sobre práticas educativas/ educação continuada estimula-se a transformação da assistência a partir das necessidades dos usuários do Sistema Único de Saúde (SUS), contribuindo, dessa forma, para a qualidade dos serviços de saúde.

RESUMEN: Objetivo Analizar las implicaciones de la Educación en el Servicio para el ejercicio del poder disciplinario de las enfermeras en la creación del servicio de educación continua del Hospital Geral de Bonsucesso (HGB). Método Estudio histórico-social, cuyas fuentes fueron documentos escritos y declaraciones orales; fue utilizado el análisis del discurso Foucaultiano. Resultados Las actividades de Educación en Servicio en el HGB pasaron por dos períodos de discontinuidad y fueron utilizadas como un instrumento de poder disciplinario ejercido por las enfermeras del hospital, capaces de controlar y organizar el servicio de enfermería de la institución, proporcionando la base para la creación del servicio de Educación Continua de la enfermería. Conclusión e implicaciones para la práctica La creación de la Educación Continua funcionó como un dispositivo utilizado por enfermeras con conocimiento y poder para ejecutar el poder disciplinario, capaz de disciplinar y capacitar sutilmente a los empleados, evitando actitudes contrarias a los objetivos del servicio de enfermería, en un intento de garantizar su control y calificación. Reflexionar sobre las prácticas educativas / educación continua estimula la transformación de la atención basada en las necesidades de los usuarios del Sistema Único de Salud (SUS), contribuyendo así a la calidad de los servicios de salud.

ABSTRACT: Objective To analyze the implications of in-service education for the exercise of disciplinary power of nurses in the creation of the continuing education service of the Hospital Geral de Bonsucesso (HGB). Method Social-historical study, whose sources were written documents and oral statements; Foucauldian discourse analysis was used. Results In-service education activities in the HGB went through two periods of discontinuity and were used as an instrument of disciplinary power exercised by hospital nurses, capable of controlling and organizing the institution's nursing service, providing basis for the creation of the Continuing Education service. Conclusion and implications for practice The creation of Continuing Education functioned as a device used by nurses with knowledge and power to execute disciplinary power, capable of subtly disciplining and training employees, avoiding attitudes contrary to the objectives of the nursing service, in an attempt to ensure its control and qualification. When reflecting on educational practices / continuing education it is stimulated the transformation of care based on the needs of Unified Health System (UHS) users, thus contributing to the quality of health services.

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RESUMO

Reseña histórica y evaluación de los programas de los cursos para auxiliares de enfermería, realizados entre 1960 y 1970 en Resistencia, Chaco desmostrando que el proceso educativo es indispensable para la formaciónde auxiliares de enfermería a fin de que los mismos posean una formación integral en el campo sanitario. Con la ayuda de la OPS y UNICEF se logra la creación de una escuela de enfermería donde se crea un centro de adiestramiento para auxiliares de enfermería que dura 6 meses que luego se implementa en 12 meses logrando así elevar el entrenamiento de personal auxiliar. Posee síntesis histórica del tema, leyes y Resoluciones provinciales y nacionales, como así también cantidad de alumnos y egresados

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Reseña histórica y evaluación de los programas de los cursos para auxiliares de enfermería, realizados entre 1960 y 1970 en Resistencia, Chaco desmostrando que el proceso educativo es indispensable para la formaciónde auxiliares de enfermería a fin de que los mismos posean una formación integral en el campo sanitario. Con la ayuda de la OPS y UNICEF se logra la creación de una escuela de enfermería donde se crea un centro de adiestramiento para auxiliares de enfermería que dura 6 meses que luego se implementa en 12 meses logrando así elevar el entrenamiento de personal auxiliar. Posee síntesis histórica del tema, leyes y Resoluciones provinciales y nacionales, como así también cantidad de alumnos y egresados

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Reseña histórica y evaluación de los programas de los cursos para auxiliares de enfermería, realizados entre 1960 y 1970 en Resistencia, Chaco desmostrando que el proceso educativo es indispensable para la formaciónde auxiliares de enfermería a fin de que los mismos posean una formación integral en el campo sanitario. Con la ayuda de la OPS y UNICEF se logra la creación de una escuela de enfermería donde se crea un centro de adiestramiento para auxiliares de enfermería que dura 6 meses que luego se implementa en 12 meses logrando así elevar el entrenamiento de personal auxiliar. Posee síntesis histórica del tema, leyes y Resoluciones provinciales y nacionales, como así también cantidad de alumnos y egresados

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