RESUMO
In recent decades, various studies have challenged the traditional view that John Broadus Watson's Behaviorist Manifesto prompted a psychological revolution. However, methodological hindrances underlie all these attempts to evaluate the impact of Watson's study, such as the absence of comparative parameters. This article remedies this problem by conducting a comparative citation analysis involving Watson and eight other representative psychologists of the time: J. R. Angell, H. Carr, J. M. Cattell, J. Dewey, G. S. Hall, W. James, E. L. Thorndike, and E. B. Titchener. Eight important American journals were scrutinized for the period between 1903 and 1923, a decade before and a decade after the publication of Watson's Manifesto. The results suggest that even if Watson's study cannot be taken as revolutionary, it had an impact between 1914 and 1923 that was close to Dewey's, Titchener's, and Thorndike's and higher than Angell's, Carr's, Cattell's, and Hall's, although distant from James's. Finally, some methodological implications of this study are discussed.
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Behaviorismo/história , Psicologia/história , História do Século XX , Humanos , Estados UnidosRESUMO
This article traces the shifting epistemic commitments of Fred S. Keller and his behaviorist colleagues during their application of Skinnerian radical behaviorism to higher education pedagogy. Building on prior work by Alexandra Rutherford and her focus on the successive adaptation of Skinnerian behaviorism during its successive applications, this study utilizes sociologist of science Karin Knorr Cetina's concept of epistemic cultures to more precisely trace the changes in the epistemic commitments of a group of radical behaviorists as they shifted their focus to applied behavioral analysis. The story revolves around a self-paced system of instruction known as the Personalized System of Instruction, or PSI, which utilized behaviorist principles to accelerate learning within the classroom. Unlike Skinner's entry into education, and his focus on educational technologies, Keller developed a mastery-based approach to instruction that utilized generalized reinforcers to cultivate higher-order learning behaviors. As it happens, the story also unfolds across a rather fantastic political terrain: PSI originated in the context of Brazilian revolutionary history, but circulated widely in the U.S. amidst Cold War concerns about an engineering manpower(sic) crisis. This study also presents us with an opportunity to test Knorr Cetina's conjecture about the possible use of a focus on epistemic cultures in addressing a classic problem in the sociology of science, namely unpacking the relationship between knowledge and its social context. Ultimately, however, this study complements another historical case study in applied behavioral analysis, where a difference in outcome helps to lay out the range of possible shifts in the epistemic commitments of radical behaviorists who entered different domains of application. The case study also has some practical implications for those creating distance learning environments today, which are briefly explored in the conclusion.
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Behaviorismo/história , Educação/história , Aprendizagem , Brasil , História do Século XX , HumanosRESUMO
O impacto da obra de J. B. Watson tem sido explorado na historiografia da psicologia. Neste âmbito, destacam-se estudos que utilizam como método a análise bibliométrica. Tais pesquisas, no entanto, não utilizam parâmetros comparativos que possam indicar de forma mais precisa o grau de impacto daquela obra. O presente estudo busca preencher tal lacuna por meio de uma análise bibliométrica comparativa das referências às obras de Watson e outros três relevantes psicólogos do período: Edward B. Titchener, Edward L. Thorndike e William James. A pesquisa foi realizada em cinco importantes periódicos norte-americanos da área, entre os anos 1903 e 1923 uma década antes e uma década após a publicação do Manifesto Behaviorista. Os resultados permitem concluir que, embora não possa ser tomada propriamente como um marco revolucionário, a obra de Watson teve, na década posterior à publicação do Manifesto Behaviorista (1914-1923), um impacto próximo ao de Titchener e maior do que o de Thorndike, ainda que distante da influência exercida por James. (AU)
The impact of J. B. Watson's work has been explored in the historiography of psychology. In this context, bibliometric analysis has been often used as a methodological strategy. However, such studies do not present comparative parameters that may indicate more precisely its degree of impact. The goal of this paper is to fill this gap, by making a comparative bibliometric analysis of citations to Watson and three other representative psychologists at that time: Edward B. Titchener, Edward L. Thorndike and William James. Five important American journals were scrutinized for the period between 1903 and 1923, a decade before and a decade after the publication of Watson's Behaviorist Manifesto. The results suggest that, even if it cannot be taken as a revolutionary milestone, Watson's work had, in the first decade after the publication of the Behaviorist Manifesto (1914-1923), an impact similar to Titchener's and higher than Thorndike's, although still distant from James's influence. (AU)
El impacto de la obra de J. B. Watson ha sido investigado en la historiografía de la psicología. En este contexto, se destacan los estudios que utilizan el análisis bibliométrico como método. Sin embargo, estos estudios no utilizan parámetros comparativos que pueden indicar con mejor precisión el grado de impacto del autor. El objetivo de este estudio es llenar este vacío por medio de un análisis bibliométrico comparativo de las citas de las obras de Watson y de otros tres sicólogos importantes en este período: Edward B. Titchener, Edward Thorndike y William James. La búsqueda se realizó en cinco periódicos norteamericanos importantes entre los años 1903 y 1923, una década antes y una década después de la publicación del Manifiesto Conductista de Watson. Los resultados permiten concluir que, aún que no pueda ser tomada propiamente como un hito revolucionario, la obra de Watson tuvo, en la década después de la publicación del Manifiesto Conductista (1914-1923), un impacto próximo al de Titchener y más alto que el de Thorndike, aún que muy distante de la influencia ejercida por James. (AU)
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Humanos , Behaviorismo/história , Psicologia/história , BibliometriaRESUMO
RESUMO Esta reflexão emergiu como fruto da prática docente e assistencial aos idosos no fim da vida em um hospital universitário enquanto professoras da Disciplina de Fundamentos de Enfermagem e no atendimento ambulatorial em um Centro de Atenção à Saúde dos Idosos e Cuidadores. No desenvolvimento do artigo, buscou-se pontuar os parâmetros que norteiam o cuidado de enfermagem ao idoso que vivencia sua terminalidade com uma visão existencialista. Enfocou-se a finitude como parte do existir, em que o envelhecimento traz consigo um entendimento de proximidade da morte. A filosofia transpessoal do cuidado de Watson, referencial utilizado neste ensaio, permitiu delinear o cuidado singular ao idoso que vivencia o fim da vida através da descrição dos Elementos e o Processo Cáritas. Deste modo, a Enfermagem utiliza outras ciências para direcionar suas ações e assim possibilitar a escolha de referenciais filosóficos existencialistas como base de conhecimento, visto ser uma profissão que objetiva cuidar da vida da pessoa em sua totalidade. Sugeriu-se um modo de cuidar do idoso no fim da vida valorizando este contexto, onde cuidar é também lhe dar autonomia para ser o senhor da sua história e ter a oportunidade de com ele compartilhar seus últimos momentos.
RESUMEN Esta reflexión ha surgido como consecuencia de la práctica de la enseñanza y la atención a las personas mayores en el final de la vida en un hospital universitario, mientras que los maestros de Curso Fundamentos de enfermería y la atención ambulatoria en un centro de atención de la tercera edad Salud y cuidadores. El desarrollo del artículo buscó para puntuar los parámetros que guían la atención de enfermería al anciano que vive a través de su enfermedad terminal con una visión existencialista. Enfocado a la finitud como parte de la existencia, donde el envejecimiento trae una comprensión proximidad de la muerte. filosofía transpersonal marco de la atención Watson utilizada en este ensayo permitió delinear el cuidado exclusivo de los ancianos que han vivido el final de la vida mediante la descripción de los elementos y el proceso de Cáritas. Por lo tanto, la enfermería utiliza otras ciencias para dirigir sus acciones y por lo tanto hacer posible la elección de referencias filosóficas existencialistas como base de conocimientos, ya que es una profesión que tiene como objetivo cuidar de la propia vida en su totalidad. Se sugirió una forma de cuidar a los ancianos al final de la vida valorar este contexto, donde la atención también se dará autonomía a ser el dueño de su historia y tienen la oportunidad de compartir con él sus últimos momentos.
ABSTRACT This reflection has emerged as a result of the teaching and care practice for older people at the end of life in a university hospital, while teachers of Nursing Fundamentals Course and outpatient care in a care center Health Seniors and Caregivers. The development of the article sought to punctuate the parameters that guide the nursing care of the elderly who lives through his terminal illness with an existentialist vision. Focused to finitude as part of existence, where aging brings a proximity understanding of death. Transpersonal Philosophy Watson care framework used in this trial allowed delineating the unique care to the elderly who experience the end of life by describing the elements and the Caritas process. Thus, the Nursing uses other sciences to direct their actions and thus make possible the choice of existentialist philosophical references as a knowledge base, as it is a profession that aims to take care of one's life in its entirety. It was suggested a way of caring for the elderly at the end of life valuing this context, where care is also given autonomy to be the master of their history and have the opportunity to share with him his last moments.
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Humanos , Idoso/psicologia , Envelhecimento/psicologia , Cuidados Paliativos na Terminalidade da Vida/psicologia , Filosofia em Enfermagem/história , Psicologia/ética , Behaviorismo/história , Enfermagem/tendências , Empatia/ética , Docentes de Enfermagem/educação , Hospitais Universitários/normas , Cuidados para Prolongar a Vida/normas , Enfermeiras e Enfermeiros/normas , Cuidados de Enfermagem/normasRESUMO
Describimos y analizamos la recepción del conductismo en Argentina y Brasil, a través de dos ejemplos: la Universidad Nacional de San Luis y la Universidade Federal de Minas Gerais. En Argentina, desde 1960 el conductismo fue ampliamente criticado. Excepcionalmente en San Luis en la década de 1970 hubo un grupo de estudiantes y psicólogos jóvenes que fue receptivo a este modelo por razones ideológicas, profesionales y científica. En Brasil, durante esas décadas, la creación de carreras de grado de psicología comenzó a extenderse. El conductismo circuló a través del laboratorio didáctico del análisis del comportamiento. La recepción del conductismo en estos países nos ayuda a entender la circulación del conocimiento psicológico en diferentes lugares. También nos muestra cómo cada uno de estos sitios ha incorporado el conductismo en su propio contexto.
We are describing and analyzing the reception of behaviorism in Argentina and Brazil in the 1960s and 1970s. We look deeply at two examples: the Universidad Nacional de San Luis and the Universidade Federal de Minas Gerais. In Argentina, the first psychological courses took place during the late 1950s and early 1960s when behaviorism was widely criticized. In the 1970s, exceptionally in San Luis, there was a group of students and young psychologists that were receptive to its model for ideological, professional and scientific reasons. In Brazil, during those decades, the creation of psychology undergraduate courses started to spread. Behaviorism has circulated through the didactic laboratory of behavior analysis in those psychology courses. The reception of behaviorism in these countries helps us to understand the circulation of psychological knowledge in different places. It also shows us how each one of these places incorporated behaviorism uniquely into its own context.
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Argentina , Psicologia/história , Behaviorismo/história , BrasilRESUMO
O behaviorismo é uma filosofia da ciência preocupada com o tema e métodos da psicologia. Análise docomportamento não é uma área da psicologia, mas uma maneira de estudar o objeto da psicologia. No Brasil, a análise do comportamento começou com a vinda de Fred S. Keller para a Universidade de São Paulo e Universidade de Brasília nos anos 60. O Brasil é hoje o maior centro de análise do comportamento depois dos Estados Unidos e seus pesquisadores publicam nos melhores periódicos nacionais e internacionais. Os brasileiros pioneiros da análise do comportamento são responsáveis pelo reconhecimento da psicologia como profissão, pela fundação dos primeiros laboratórios no país e pela criação do Conselho de Psicologia e da Sociedade Brasileira de Psicologia.
Behaviorism is the philosophy of a science interested on the subject and method of psychology. Behavior analysis is not a field of psychology; it is a way to study the object of psychology. Behavior analysis in Brazil started when Fred S. Keller came to work at the University of São Paulo and the University of Brasília in the 60s. Brazil has the largest behavior analysis community outside the United States. Brazilian researchers publish in the best national and international journals. The pioneers in behavior analysis were also responsible for the recognition of psychology as a profession, the foundation of the first laboratories in the country, and the foundation of the Brazilian Council of Psychology and the Brazilian Psychological Society.
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Humanos , Animais , Ciências do Comportamento , Teoria Psicológica , Behaviorismo/história , Psicologia ExperimentalRESUMO
O behaviorismo é uma filosofia da ciência preocupada com o tema e métodos da psicologia. Análise docomportamento não é uma área da psicologia, mas uma maneira de estudar o objeto da psicologia. No Brasil, a análise do comportamento começou com a vinda de Fred S. Keller para a Universidade de São Paulo e Universidade de Brasília nos anos 60. O Brasil é hoje o maior centro de análise do comportamento depois dos Estados Unidos e seus pesquisadores publicam nos melhores periódicos nacionais e internacionais. Os brasileiros pioneiros da análise do comportamento são responsáveis pelo reconhecimento da psicologia como profissão, pela fundação dos primeiros laboratórios no país e pela criação do Conselho de Psicologia e da Sociedade Brasileira de Psicologia.(AU)
Behaviorism is the philosophy of a science interested on the subject and method of psychology. Behavior analysis is not a field of psychology; it is a way to study the object of psychology. Behavior analysis in Brazil started when Fred S. Keller came to work at the University of São Paulo and the University of Brasília in the 60s. Brazil has the largest behavior analysis community outside the United States. Brazilian researchers publish in the best national and international journals. The pioneers in behavior analysis were also responsible for the recognition of psychology as a profession, the foundation of the first laboratories in the country, and the foundation of the Brazilian Council of Psychology and the Brazilian Psychological Society.(AU)
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Humanos , Animais , Teoria Psicológica , Ciências do Comportamento , Psicologia Experimental , Behaviorismo/históriaRESUMO
El trabajo revisa las condiciones históricas que propiciaron el surgimiento del conductismo en 1913. Hacia el final se intenta un balance del conductismo skinneriano en el siglo XXI y del cognitivismo como enfoque teórico de la psicología. El propósito es compulsar el aporte teórico, metodológico y técnico de la psicología conductual.
This work reviews the historical conditions that caused the sprouting of the behaviorism in 1913. Towards the end a balance of the Skinnerian behaviorism in the XXI century and of the cognitive as theoretical approach of psychology is tried. The intention is to collate the theoretical, methodology and technical contribution of Conductive Psychology.
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Humanos , Behaviorismo , Behaviorismo/história , Psicologia ComparadaRESUMO
Objetivou-se apresentar a evolução de conceitos na análise do comportamento, especialmente nos trabalhos de Skinner, desde a definição do conceito de operante, de contingência de reforço, até os processos de seleção por conseqüências, seguindo o desenvolvimento de uma linguagem teórica que abarca desde o comportamento de moluscos até o texto da Constituição, enquanto metacontingência. Os trabalhos iniciais de Skinner usavam a linguagem desenvolvida por Pavlov no estudo de reflexos condicionados para abranger todo o comportamento. De sua dissertação de doutorado até os trabalhos publicados nos anos 1980, Skinner evoluiu e com ele toda a análise do comportamento, que hoje usa a mesma linguagem mais sofisticada para abordar temas complexos como práticas culturais e a sobrevivência de culturas (AU)
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Comportamento , Behaviorismo/históriaRESUMO
Objetivou-se apresentar a evolução de conceitos na análise do comportamento, especialmente nos trabalhos de Skinner, desde a definição do conceito de operante, de contingência de reforço, até os processos de seleção por conseqüências, seguindo o desenvolvimento de uma linguagem teórica que abarca desde o comportamento de moluscos até o texto da Constituição, enquanto metacontingência. Os trabalhos iniciais de Skinner usavam a linguagem desenvolvida por Pavlov no estudo de reflexos condicionados para abranger todo o comportamento. De sua dissertação de doutorado até os trabalhos publicados nos anos 1980, Skinner evoluiu e com ele toda a análise do comportamento, que hoje usa a mesma linguagem mais sofisticada para abordar temas complexos como práticas culturais e a sobrevivência de culturas.
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Comportamento , Behaviorismo/históriaRESUMO
Diversos autores vêm procurando identificar quais seriam as bases epistemológicas do Behaviorismo Radical de B. F. Skinner (1904-1990). Uma das influências mais importantes apontadas na literatura seria a obra de Francis Bacon (1561-1626). Através da análise comparativa de textos selecionados dos dois autores, procurou-se verificar a existência ou não de pontos de contato entre as duas concepções de ciência. Três categorias de comparação foram estabelecidas: a natureza do método científico, o papel da experimentação (manipulação programada de variáveis mensuráveis) e a finalidade do conhecimento científico. A partir dessas categorias, foram identificados elementos comuns, como a opção pelo método indutivo e analítico de investigação, a importância dada à observação sistemática da natureza e a experimentação na identificação de regularidades no mundo e, também, a busca por um conhecimento rigoroso e socialmente útil para a resolução dos problemas humanos e para a reconstrução da vida em sociedade em patamares ideais de bem estar coletivo. Algumas diferenças entre as proposições científicas dos autores em foco e os limites do presente trabalho também são indicados (AU)
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Ciência/métodos , Conhecimento , Behaviorismo/históriaRESUMO
Science and Human Behavior was translated to Portuguese as part of the effort to begin a psychology course at the University of Brasília 40 years ago; one of the many results of the first visit of Fred S. Keller to Brazil. The book has been used continuously in undergraduate courses in Brazil since 1967.
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Ciências do Comportamento/história , Behaviorismo/história , Idioma , Livros de Texto como Assunto/história , Tradução , Animais , Brasil , História do Século XX , Humanos , Estados UnidosRESUMO
O artigo discute a proposta behaviorista radical de constituição da Psicologia como ciência do comportamento, destacando três conjuntos de questões: a) a noção de conhecimento com a qual opera, especialmente do ponto de vista da rejeição de princípios do positivismo lógico e adoção de uma concepção instrumental e relacional; b) uma interpretação da Psicologia como campo de saber que articula conteúdos filosóficos, científicos e aplicados e c) o programa de investigação dos fenômenos psicológicos orientado por um recorte externalista e por uma concepção selecionista de causalidade. A elaboração behaviorista radical é contrastada com concepções modernas acerca do homem, salientando-se seu alcance e seu caráter crítico e inovador na Psicologia e na cultura em geral(AU)
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Conhecimento , Psicologia , Behaviorismo/históriaRESUMO
O behaviorismo radical de Skinner é, muitas vezes criticado de forma indevida e até preconceituosa. Muitas destas críticas, na verdade, são críticas à psicologia de Watson e não ao behaviorismo radical. O entendimento das diferenças entre os modos idealista e materialista de pensar ajuda a esclarecer a maneira de estudar e compreender o comportamento para o behaviorismo radical, bem como a sua posição antimentalista. O estudo da história da evolução do behaviorismo é necessário para possibilitar o entendimento das diferenças entre o behaviorismo metodológico de Watson e o behaviorismo radical de Skinner, bem como das suas respectivas contribuições para a psicologia(AU)
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Behaviorismo/história , Preconceito , ComportamentoRESUMO
O artigo discute a proposta behaviorista radical de constituição da Psicologia como ciência do comportamento, destacando três conjuntos de questões: a) a noção de conhecimento com a qual opera, especialmente do ponto de vista da rejeição de princípios do positivismo lógico e adoção de uma concepção instrumental e relacional; b) uma interpretação da Psicologia como campo de saber que articula conteúdos filosóficos, científicos e aplicados e c) o programa de investigação dos fenômenos psicológicos orientado por um recorte externalista e por uma concepção selecionista de causalidade. A elaboração behaviorista radical é contrastada com concepções modernas acerca do homem, salientando-se seu alcance e seu caráter crítico e inovador na Psicologia e na cultura em geral
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Conhecimento , Psicologia , Behaviorismo/históriaRESUMO
O behaviorismo radical de Skinner é, muitas vezes criticado de forma indevida e até preconceituosa. Muitas destas críticas, na verdade, são críticas à psicologia de Watson e não ao behaviorismo radical. O entendimento das diferenças entre os modos idealista e materialista de pensar ajuda a esclarecer a maneira de estudar e compreender o comportamento para o behaviorismo radical, bem como a sua posição antimentalista. O estudo da história da evolução do behaviorismo é necessário para possibilitar o entendimento das diferenças entre o behaviorismo metodológico de Watson e o behaviorismo radical de Skinner, bem como das suas respectivas contribuições para a psicologia
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Behaviorismo/história , Preconceito , ComportamentoRESUMO
As contribuiçöes de diversos autores, que, direta ou indiretamente, influenciaram a filosofia behaviorista, säo aqui enfocadas. Nesse sentido, säo destacados os trabalhos de Galileu (metodologia científica), Popper (método dedutivo, critério de demarcaçäo), Carnap (linguagem fisicista) e Hume (noçäo de causa). Uma vez que a palavra behaviorismo encerra diversos significados, é apresentada uma diferenciaçäo entre os behaviorismos metafísico, metodológico e analítico. Finalmente, a ênfase recai sobre a proposta filosófica de Skinner, denominada de behaviorismo radical