RESUMO
Se estima que entre el 25 % y el 40 % de los niños sanos presentan algún síntoma de dificultad alimentaria (DA) durante su crecimiento y desarrollo, y muchas veces no son adecuadamente diagnosticadas. El propósito de este trabajo consistió en realizar una revisión narrativa que reuniera la información disponible sobre las dificultades alimentarias. Se desarrollaron algoritmos de evaluación y abordaje a partir de la evidencia en la literatura. La mayoría de los problemas de alimentación en los niños pequeños (selectividad alimentaria, falta de apetito, miedo a la alimentación) a menudo coexisten y es necesario evaluar el riesgo clínico para planificar una intervención individualizada. Contar con definiciones estandarizadas y terminología común para abordar estas dificultades de manera adecuada y multidisciplinaria es uno de los caminos para optimizar su tratamiento. Involucrar a los diferentes profesionales de la salud y a los padres es fundamental para abordar las dificultades alimentarias.
It has been estimated that between 25% and 40% of healthy children show symptoms of feeding difficulties (FDs) during their growth and development; many times, these are not adequately diagnosed. The objective of this study was to conduct a narrative review that collected the available information on fee ding difficulties. Assessment and management algorithms were developed based on the bibliographic evidence. Most feeding problems in young children (feeding selectivity, loss of appetite, fear of feeding) are often con current, and a clinical risk assessment is necessary to plan an individualized intervention. Having standardized definitions and common terms to address these difficulties in an appropriate and multidisciplinary manner is one of the ways to optimize their treatment. The involvement of different health care providers and parents is critical to address feeding difficulties.
Assuntos
Humanos , Pré-Escolar , Criança , Transtornos de Alimentação na Infância/diagnóstico , Transtornos de Alimentação na Infância/etiologia , Transtornos de Alimentação na Infância/terapia , Algoritmos , Medição de RiscoRESUMO
It has been estimated that between 25% and 40% of healthy children show symptoms of feeding difficulties (FDs) during their growth and development; many times, these are not adequately diagnosed. The objective of this study was to conduct a narrative review that collected the available information on feeding difficulties. Assessment and management algorithms were developed based on the bibliographic evidence. Most feeding problems in young children (feeding selectivity, loss of appetite, fear of feeding) are often concurrent, and a clinical risk assessment is necessary to plan an individualized intervention. Having standardized definitions and common terms to address these difficulties in an appropriate and multidisciplinary manner is one of the ways to optimize their treatment. The involvement of different health care providers and parents is critical to address feeding difficulties.
Se estima que entre el 25 % y el 40 % de los niños sanos presentan algún síntoma de dificultad alimentaria (DA) durante su crecimiento y desarrollo, y muchas veces no son adecuadamente diagnosticadas. El propósito de este trabajo consistió en realizar una revisión narrativa que reuniera la información disponible sobre las dificultades alimentarias. Se desarrollaron algoritmos de evaluación y abordaje a partir de la evidencia en la literatura. La mayoría de los problemas de alimentación en los niños pequeños (selectividad alimentaria, falta de apetito, miedo a la alimentación) a menudo coexisten y es necesario evaluar el riesgo clínico para planificar una intervención individualizada. Contar con definiciones estandarizadas y terminología común para abordar estas dificultades de manera adecuada y multidisciplinaria es uno de los caminos para optimizar su tratamiento. Involucrar a los diferentes profesionales de la salud y a los padres es fundamental para abordar las dificultades alimentarias.
Assuntos
Transtornos de Alimentação na Infância , Humanos , Criança , Transtornos de Alimentação na Infância/terapia , Transtornos de Alimentação na Infância/diagnóstico , Transtornos de Alimentação na Infância/etiologia , Medição de Risco , Algoritmos , Pré-EscolarRESUMO
En este artículo se presenta un estudio de caso acerca de la conducta inapetente abordado desde la Terapia de Aceptación y Compromiso. En primer lugar, se concibió a la evitación experiencial como una dimensión transdiagnóstica común a diversas problemáticas humanas. Seguidamente, se revisó la historia del participante y se prosiguió con la evaluación del caso mediante el Cuestionario Parental de Aceptación y Acción (PAAQ) y un registro de duración de conducta, en base a todo ello se realizó un análisis funcional del caso. Posteriormente, se aplicó la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) con la finalidad de romper el repertorio de evitación y encaminar la vida de los principales involucrados hacia las acciones que se consideren valiosas; tras ello, se realizaron tres seguimientos. Finalmente, se analizaron y discutieron los resultados obtenidos a partir de los exitosos beneficios topográficos y funcionales reflejados de forma contingente a la aplicación de la ACT en el campo de los problemas de conducta alimentaria.
In this article a case study on the loss of appetite approached from the Acceptance and Commitment Therapy is presented. First, experiential avoidance was conceptualized as a transdiagnostic dimension common to various human problems. Then, the story of the participant was reviewed and the assessment of the case was done by the Parental Acceptance and Action Questionnaire (PAAQ) and a record length of conduct, based on all functional analysis of the case was conducted. Subsequently, Acceptance and Commitment Therapy (ACT) was applied in order to break the avoidant repertoire and route the path of life towards the valued actions, after that three follow-ups were conducted. Finally, the results obtained from topographic and functional successful benefits were analyzed and discussed, contingent on the application of ACT in the field of eating behavior problems.