RESUMO
O objetivo deste estudo é avaliar o estilo de vida de trabalhadores da educação de um Instituto Federal durante o período de isolamento social provocado pela Covid-19. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quantitativa, com objetivo descritivo, que utilizou para coleta de dados o questionário estilo de vida fantástico, o qual foi aplicado a trabalhadores da educação de um instituto federal do estado do Rio de Janeiro. A análise dos dados foi realizada por meio de estatística descritiva. Participaram 69 trabalhadores, dos quais 58% eram docentes e 42% técnicos administrativos. Verificou- se que os trabalhadores, dentro do possível, alcançaram resultados promissores na maior parte dos domínios. Entretanto, critérios como atividade física, nutrição, sono, tipo de comportamento e introspecção demonstraram fragilidade. Conclui-se que os participantes aderem a um estilo de vida saudável, porém é necessário incentivar o desenvolvimento de projetos com abordagens de trabalho intersetoriais e multidisciplinares, promovendo, assim, uma participação coletiva na construção de ambientes escolares saudáveis e com ações voltadas à promoção de um estilo de vida adequado aos trabalhadores.
The objective of this study is to evaluate the lifestyle of education workers at a Federal Institute during the period of social isolation caused by Covid-19. This is a research with a quantitative approach, with a descriptive objective, which used the fantastic lifestyle questionnaire for data collection, which was applied to education workers at a federal institute in the state of Rio de Janeiro. Data analysis was performed using descriptive statistics. 69 workers participated, of which 58% were teachers and 42% administrative technicians. It was found that workers, as far as possible, achieved promising results in most domains. However, criteria such as physical activity, nutrition, sleep, type of behavior and introspection showed weakness. It is concluded that the participants adhere to a healthy lifestyle, but it is necessary to encourage the development of projects with intersectoral and multidisciplinary work approaches, thus promoting collective participation in the construction of healthy school environments and with actions aimed at promoting a lifestyle suitable for workers.
El objetivo de este estudio es evaluar el estilo de vida de los trabajadores de la educación de un Instituto Federal durante el período de aislamiento social provocado por la Covid-19. Se trata de una investigación con enfoque cuantitativo, con objetivo descriptivo, que utilizó el cuestionario estilo de vida fantástico para la recolección de datos, que fue aplicado a trabajadores de la educación en un instituto federal en el estado de Río de Janeiro. El análisis de los datos se realizó mediante estadística descriptiva. Participaron 69 trabajadores, de los cuales el 58% fueron docentes y el 42% técnicos administrativos. Se encontró que los trabajadores, en la medida de lo posible, lograron resultados prometedores en la mayoría de los dominios. Sin embargo, criterios como actividad física, alimentación, sueño, tipo de conducta e introspección mostraron debilidad. Se concluye que los participantes adhieren a un estilo de vida saludable, pero es necesario incentivar el desarrollo de proyectos con enfoques de trabajo intersectorial y multidisciplinario, promoviendo así la participación colectiva en la construcción de ambientes escolares saludables y con acciones encaminadas a promover un estilo de vida adecuado para trabajadores.
RESUMO
Este estudo objetivou analisar a qualidade de vida eseus preditores entre estudantes de mestrado e doutorado em enfermagem. Pesquisa transversal com 129 pós-graduandos de três universidades públicas da Região Sul do Brasil. Para coleta utilizou-se um questionário para caracterização e o WHOQOLBref. Os dados foram analisados por estatística descritiva e múltipla. Qualidade de vida física obteve o maior valor mediano e as relações sociais, o menor. Sedentarismo, insatisfação com o tema de pesquisa, dificuldade de conciliar estudos e vida pessoal, tabagismo, consumo de bebidas alcoólicas, preocupação com o prazo para conclusão do curso e relacionamento insatisfatório com os docentes estiveram associados significativamente às menores percepções de qualidade de vida. Houve indícios que a formação strictosensuimpactou negativamente a qualidade de vida dos pesquisados, visto que a maioria dos fatores associados que a influenciaram desfavoravelmente foram variáveis relacionadas ao contexto acadêmico.
This study aimed at analyzing the quality of life and its predictors among mastersand doctoral nursing students. A cross-sectional studywith 129 graduate students of three public universities of the South Region of Brazil. For data collection, a questionnaire was usedfor characterization and the WHOQOL-Bref. The data wasanalyzed using descriptive and multiple statistics. The physical quality of life had the highest median value, andthe social relationships had the lowest. Sedentarism, dissatisfaction with the research theme, difficulty to conciliate studies and social life, smoking, consumption of alcoholic beverages, concern with the deadline to finish the program and, dissatisfactory relationship with professors were significantly associatedwith lower quality of life perceptions. There were indications that the strictosensutraininghad a negative impact onthe quality of life of interviewed students, considering most associated factors negatively that influenced it werevariables related to the academic context.
Assuntos
Humanos , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Qualidade de Vida , Estudantes de Enfermagem , Educação de Pós-Graduação em EnfermagemRESUMO
Esta escritura foi disparada com o seminário avançado sobre Ética na pesquisa, que envolvia questões e proposições para a Educação e para a Saúde Coletiva, realizado no primeiro semestre letivo de 2014, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - uma promoção dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Saúde Coletiva. Trouxemos, neste artigo, apontamentos sobre a vida e os encontros, tomando-os como tarefa ética quando se investiga em ciência e na produção de conhecimento em saúde. Pensamos, aí, uma Ética "da educação" no cuidado em saúde. Sugerimos a potência de permanentemente aprender, durante a pesquisa, porque se pesquisa. Pesquisar é aceitar o imprevisível, é se deixar ser afetado, é a capacidade de suportar o que não para de diferir. Pesquisar exige Ética para com o que pede passagem, com a densidade da vida e com a labilidade das formas. Propomos que "parafernálias do encontro" - e não as tralhas tecnológicas - sejam disparadoras de potência para a afirmação da vida
This writing was triggered by the advanced seminar on Ethics in research involving issues and propositions for Education and Collective Health. The seminar was held in the first semester of 2014, in the Federal University of Rio Grande do Sul, promoted by the programs of Graduate Studies in Education and Collective Health. We brought, in this article, notes on life and encounters, taking them as an ethical task when investigating in science and in knowledge production in health. We think, there, an "education" Ethics in health care. We suggest the potency of learning permanently, during the research, why we research. Researching is accepting the unpredictable; is to letting yourself be affected; it is the ability to endure what does not stop from differ. Researching requires Ethics to what asks for passage, to the density of life and to the lability of the forms. We propose that "paraphernalia of encounter" and not the technological junk - be the trigger of the potency to the affirmation of life.