RESUMO
Objective To conduct a systematic review about the long-term response to cognitive-behavioral therapy (CBT) for anxiety disorders (ADs) in children and adolescents. Methods The PubMed and ISI Web of Science databases were consulted. Search in the databases was performed in November 2012 and included cohort studies after CBT for ADs in children and adolescents with a follow-up period over 12 months. Results A total of 10 papers met the inclusion criteria. The follow-up period ranged from 12 months to 13 years and the results generally showed maintenance of the short-term benefits with CBT. However, the studies presented limitations, especially regarding methods, such as lack of a control group and losses to follow-up. Conclusion The long-term benefits of CBT were identified, however it would be interesting to conduct other studies with more frequent assessment periods, in order to minimize losses to follow-up, in addition to evaluating children and adolescents in the various stages of their development. .
Objetivo Realizar uma revisão sistemática sobre a resposta em longo prazo à terapia cognitivo-comportamental (TCC) para transtornos de ansiedade (TAs) em crianças e adolescentes. Métodos Foram consultadas as bases PubMed e ISI Web of Science. A pesquisa nas bases de dados foi realizada em novembro de 2012 e incluíram-se estudos de coorte após TCC para TAs na infância e adolescência com período de seguimento superior a 12 meses. Resultados Um total de 10 artigos preencheu os critérios de inclusão. O período de seguimento variou entre 12 meses e 13 anos e, em geral, os resultados indicaram a manutenção dos ganhos com a TCC em curto prazo. No entanto, os estudos apresentaram limitações, principalmente em relação ao método, como ausência de grupo controle e perdas de seguimento. Conclusão Foram identificados os benefícios da TCC em longo prazo, porém seria interessante a realização de outros estudos que mantivessem períodos de avaliação mais frequentes a fim de minimizar perdas de seguimento, além de avaliar a criança e o adolescente nas diferentes etapas de seu desenvolvimento. .
RESUMO
Este artigo de revisão apresenta estudos baseados em evidências e procedimentosclínicos para os transtornos de ansiedade na infância. Os ensaios clínicosrevelam que a terapia cognitivo-comportamental para crianças ansiosaspode ser considerada um tratamento bem estabelecido, que indica umasequência organizada de intervenções. A estrutura básica do tratamento devecontemplar tópicos claros tais como: psicoeducação; solução de problemas;reestruturação cognitiva e exposição. Esse conjunto de técnicas pode ser aplicadopelo clínico com flexibilidade para adaptar as características individuaisde cada paciente e família observando a fidelidade ao modelo manualizadotestado previamente em ensaio clínico.(AU)
This review presents studies based on evidence and clinical procedures foranxiety disorder in childhood. The results of trials suggest the CBT could beconsidered a well-established treatment to these cases, indicating an organizedsequence of interventions. The basic structure should focus on psycho education, teaching the relation between emotions, cognitions, behavior andthe body, problem solving, cognitive restructure and exposition tasks. Thisset of techniques could be applied by clinical psychologists with flexibility toadapt the individual characteristics of each patient and his/her family topreviously tested results.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Adolescente , Terapia Cognitivo-ComportamentalRESUMO
Este artigo de revisão apresenta estudos baseados em evidências e procedimentosclínicos para os transtornos de ansiedade na infância. Os ensaios clínicosrevelam que a terapia cognitivo-comportamental para crianças ansiosaspode ser considerada um tratamento bem estabelecido, que indica umasequência organizada de intervenções. A estrutura básica do tratamento devecontemplar tópicos claros tais como: psicoeducação; solução de problemas;reestruturação cognitiva e exposição. Esse conjunto de técnicas pode ser aplicadopelo clínico com flexibilidade para adaptar as características individuaisde cada paciente e família observando a fidelidade ao modelo manualizadotestado previamente em ensaio clínico.
This review presents studies based on evidence and clinical procedures foranxiety disorder in childhood. The results of trials suggest the CBT could beconsidered a well-established treatment to these cases, indicating an organizedsequence of interventions. The basic structure should focus on psycho education, teaching the relation between emotions, cognitions, behavior andthe body, problem solving, cognitive restructure and exposition tasks. Thisset of techniques could be applied by clinical psychologists with flexibility toadapt the individual characteristics of each patient and his/her family topreviously tested results.