RESUMO
O Desenho da Figura Humana (DFH) é usado para avaliação intelectual infantil,mas esta finalidade não é considerada apropriada para os adultos. Os analfabetos, emgeral, apresentam desenhos empobrecidos comparados aos de adultos alfabetizados.Este estudo pretende investigar, se uma avaliação qualitativa das características geraisdo DFH de pessoas analfabetas poderia ser usada como forma de estimar a inteligênciadesses adultos. Os DFH de 152 adultos não alfabetizados foram classificados de acordocom a qualidade da produção, atribuindo-se cinco conceitos usando o critério do TesteMetropolitano de Prontidão. O conceito A é dado para os desenhos muito bons, seguindoaté o conceito E para os muito ruins. A maioria dos analfabetos apresenta desenhosclassificados como C (médios), seguidos pelo D (médio inferior). As correlações obtidassão significantes e moderadas entre essas classificações e as pontuações no Teste deInteligência R-1, sugerindo que o desenho pode auxiliar na avaliação da inteligênciadesse grupo de adultos(AU)
The Human Figure Drawing (HFD) is used for intellectual assessment ofchildren, but this purpose is not considered appropriate to adults. The illiterate adultsmake impoverished drawings when they are compared with literate adults. This studyintends to investigate, if a qualitative assessment of general characteristics of the HFDcan be used for intellectual assessment of these adults. The HFD of 152 illiterateadults were classified according to production quality and were given concepts basedon Metropolitan Readiness Test criteria. The concept A is given for the very gooddrawings, following until concept E for the very poor. The majority of illiterates wereclassified as C (average), followed by D (below average). Correlations obtained aresignificant and moderate between these classifications and the scores of Test R-1,suggesting that the drawing can be used to assess adult intelligence of this group ofadults(AU)
El test de la Figura Humana (DFH) se utiliza para la evaluación intelectualde los niños, pero este propósito no se considera apropiado para los adultos. Losanalfabetos en general, presentan dibujos pobres en comparación con los realizadospor adultos alfabetizados. Este estudio tiene como objetivo investigar si una evaluacióncualitativa de las características generales del DFH en adultos no alfabetizados podríaser utilizada como un medio para estimar la inteligencia de estos adultos. Los DFH de152 adultos no alfabetizados fueron clasificados de acuerdo a la calidad de la producción,atribuyéndoles cinco conceptos utilizando el criterio del Test Metropolitano dePreparación. El concepto A es asignado a dibujos muy buenos, siguiendo hasta elconcepto E para los más pobres. La mayoría de los no alfabetizados presenta diseñosclasificados como C (medio), seguido por D (media baja). Las correlaciones obtenidasson significativas y moderadas entre estas clasificaciones y las puntuaciones en eltest de inteligencia R-1. Lo que sugiere que el diseño puede ayudar en la evaluación dela inteligencia de ese grupo(AU)
RESUMO
O presente estudo objetivou verificar a possibilidade de unidimensionalidade do R-1: Teste Não Verbal de Inteligência por meio da análise dos resíduos dos componentes principais, no modelo Rasch. Para tanto, foram investigados 409 candidatos à obtenção, renovação, mudança de categoria e adição da Carteira Nacional de Habilitação, que participaram da avaliação psicológica em uma clínica credenciada do DETRAN-BA. Desses, 306 (74,8%) eram do sexo masculino e 103 do feminino, com idade variando entre 18 e 65 anos (M=29,79; DP=10,64). Os resultados para esta amostra, índice acima de 0,50, confirmaram a unidimensionalidade do Teste R-1. Sugere-se que novos estudos sejam realizados com amostras diferentes, a fim de que as investigações sejam ampliadas.
This study aimed to verify the possibility of unidimensionality of R-1: Test of Nonverbal Intelligence when analyzed by the Rasch model through the principal residual component analyses. To accomplish this 409 candidates for acquisition, renewal, change of category and the addition of Driver's License were investigated when they participated of the psychological assessment at a clinic of DETRAN-BA. Among them, 306 (74.8%) were male and 103 were female, aged between 18 and 65 years (M = 29.79, SD = 10.64). The results for this sample, indexed above .50, confirmed the unidimensionality of the R-1 Test. It is suggested that further studies with different samples be performed to amplify the research.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Inteligência , Testes de InteligênciaRESUMO
O presente estudo objetivou verificar a possibilidade de unidimensionalidade do R-1: Teste Não Verbal de Inteligência por meio da análise dos resíduos dos componentes principais, no modelo Rasch. Para tanto, foram investigados 409 candidatos à obtenção, renovação, mudança de categoria e adição da Carteira Nacional de Habilitação, que participaram da avaliação psicológica em uma clínica credenciada do DETRAN-BA. Desses, 306 (74,8%) eram do sexo masculino e 103 do feminino, com idade variando entre 18 e 65 anos (M=29,79; DP=10,64). Os resultados para esta amostra, índice acima de 0,50, confirmaram a unidimensionalidade do Teste R-1. Sugere-se que novos estudos sejam realizados com amostras diferentes, a fim de que as investigações sejam ampliadas.(AU)
This study aimed to verify the possibility of unidimensionality of R-1: Test of Nonverbal Intelligence when analyzed by the Rasch model through the principal residual component analyses. To accomplish this 409 candidates for acquisition, renewal, change of category and the addition of Driver's License were investigated when they participated of the psychological assessment at a clinic of DETRAN-BA. Among them, 306 (74.8%) were male and 103 were female, aged between 18 and 65 years (M = 29.79, SD = 10.64). The results for this sample, indexed above .50, confirmed the unidimensionality of the R-1 Test. It is suggested that further studies with different samples be performed to amplify the research.(AU)