RESUMO
Este estudo qualitativo teve como objetivo compreender, a partir da teoria de bioecológica de desenvolvimento, as implicações da prática profissional no processo de acolhimento de crianças em uma casa-abrigo, na perspectiva de cuidadoras. As participantes foram 10 profissionais de uma casa-abrigo localizada na região sul do Brasil. Utilizou-se a entrevista semiestruturada e a organização e análise dos dados sustentou-se na Grounded Theory, com auxílio do software Atlas.ti 8.4.14. Os resultados evidenciaram uma centralização das ações de acolhimento e atenção em torno dos cuidados físicos das crianças. As ações para promover suporte e cuidados emocionais dentro da casa-abrigo eram delegadas às profissionais da equipe técnica da instituição. Observou-se que as dificuldades encontradas pelas cuidadoras diziam respeito à falta de segurança e preparação para responder e acolher as demandas emocionais das crianças, as quais estão presentes em diversos momentos do processo de acolhimento. Percebeu-se que as práticas institucionais afetaram decisivamente tanto as ações de acolhimento das participantes e o suporte emocional oferecido às crianças na passagem pela casa-abrigo quanto as cuidadoras, no sentido de vivenciarem no trabalho sentimentos de insegurança. Os resultados tensionam ecologicamente a interação nos processos proximais presentes no desenvolvimento humano. Advoga-se pela reflexão sobre as implicações das práticas institucionais de uma casa-abrigo e o desenvolvimento infantil, visando o cuidado integral dos acolhidos.(AU)
Based on the developmental bioecological theory, this study analyzes the implications of professional practice in children's user embracement at a shelter from the caregivers' perspective. Semi-structured interviews were conducted with 10 professionals from a shelter located in southern Brazil. Data organization and analysis was performed based on Grounded Theory using the Atlas.ti 8.4.14 software. Results showed that embracement and attention focus on the physical care of children. Support and emotional care activities were delegated to the institution's technical team. Caregivers faced difficulties regarding the lack of security and preparation to respond to and accept the children's emotional demands, which arise at different moments in the embracement process. The institutional practices decisively affected both user embracement actions and the emotional support offered to the children, as well as the caregivers, in the sense of experiencing feelings of insecurity. These findings ecologically tension the interaction in the proximal processes present in human development. Further reflections on the implications of institutional shelter-based practices for child development are needed to provide comprehensive care.(AU)
Este estudio cualitativo tuvo como objetivo comprender, desde la perspectiva de la teoría bioecológica del desarrollo, las implicaciones de la práctica profesional en el proceso de acogida de niños en una institución infantil desde la perspectiva de las cuidadoras. Las participantes fueron 10 profesionales de una institución de acogida infantil ubicada en la región Sur de Brasil. Se utilizó la entrevista semiestructurada, y para la organización y análisis de datos se aplicó Grounded Theory, con el uso del software Atlas.ti 8.4.14. Los resultados mostraron que las acciones de recepción y atención se centran en el cuidado físico de los niños. Las acciones de promoción de apoyo y cuidado emocional dentro del alojamiento se asignaron a los profesionales del equipo técnico de la institución. Se observó que las dificultades encontradas por las cuidadoras estaban relacionadas con la falta de seguridad y preparación para responder y aceptar las demandas emocionales de los niños, las cuales se encuentran presentes en diferentes momentos del proceso de acogida. Se notó que las prácticas institucionales afectaron decisivamente tanto las acciones de acogida de las participantes como el apoyo emocional que la institución brinda a los niños durante su paso, así como a las cuidadoras en el sentido de experimentar sentimientos de inseguridad en el trabajo. Estos resultados tensan ecológicamente la interacción en los procesos proximales presentes en el desarrollo humano. Se aboga por reflexionar sobre las implicaciones de las prácticas institucionales en los alojamientos institucionales y el desarrollo infantil, apuntando a la atención integral de los acogidos.(AU)
Assuntos
Humanos , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Prática Profissional , Criança , Cuidadores , Ecologia , Acolhimento , Desenvolvimento Humano , Dor , Relações Pais-Filho , Comportamento Paterno , Privação Paterna , Jogos e Brinquedos , Pobreza , Psicologia , Psicologia Social , Segurança , Atenção , Relações entre Irmãos , Sono , Ajustamento Social , Mudança Social , Condições Sociais , Meio Social , Justiça Social , Problemas Sociais , Apoio Social , Sociologia , Esportes , Violência , Síndrome da Criança Espancada , Mulheres , Trabalho Infantil , Adoção , Divórcio , Família , Criança Abandonada , Maus-Tratos Infantis , Defesa da Criança e do Adolescente , Desenvolvimento Infantil , Criança Institucionalizada , Educação Infantil , Criança não Desejada , Proteção da Criança , Características de Residência , Características da Família , Saúde , Higiene , Filho de Pais com Deficiência , Responsabilidade Legal , Fome , Distúrbios Civis , Poder Familiar , Entrevista , Violência Doméstica , Diversidade Cultural , Vida , Vítimas de Crime , Transtornos Relacionados ao Uso de Álcool , Afeto , Cultura , Autonomia Pessoal , Instruções , Mecanismos de Defesa , Filhos Adultos , Transtornos de Estresse Traumático , Pesquisa Qualitativa , Amigos , Menores de Idade , Desenvolvimento do Adolescente , Violação de Direitos Humanos , Dieta , Alcoolismo , Empatia , Saúde da Criança Institucionalizada , Conflito Familiar , Relações Familiares , Usuários de Drogas , Distúrbios Induzidos Quimicamente , Pessoas Escravizadas , Teoria Fundamentada , Avós , Trauma Psicológico , Criança Adotada , Criança Acolhida , Liberdade , Experiências Adversas da Infância , Separação da Família , Angústia Psicológica , Direito à Saúde , Abuso Emocional , Liberdade de Religião , Interação Social , Fatores Sociodemográficos , Vulnerabilidade Social , Cidadania , Apoio Familiar , Zeladoria , Direitos Humanos , Individualidade , Institucionalização , Ciúme , Atividades de Lazer , Solidão , Amor , Imperícia , Privação Materna , Transtornos Mentais , Motivação , Apego ao ObjetoRESUMO
Resumo A avaliação psicológica infantil é um processo dinâmico que envolve a identificação e análise de diferentes características biopsicossociais associadas ao desenvolvimento humano. No contexto do luto, esse processo possibilita investigar os fatores de risco para o desenvolvimento de complicações, planejar ações preventivas e contribuir para a experiência do luto. Este artigo visa apresentar a pesquisa qualitativa desenvolvida a partir da avaliação psicológica de duas crianças em luto decorrente da morte de familiares, a qual foi discutida à luz da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. Notou-se a relevância do processo avaliativo e da adoção da referida teoria no contexto do luto, pois contemplaram os componentes individuais e contextuais associados às perdas, que podem contribuir para a melhoria da qualidade de vida das crianças enlutadas.
Resumen La evaluación psicológica infantil es un proceso dinámico que implica la identificación y el análisis de diferentes características biopsicosociales asociadas al desarrollo humano. En el contexto del duelo, este proceso permite investigar los factores de riesgo para el desarrollo de complicaciones, planificar acciones preventivas y aportar a la experiencia del duelo. El artículo tiene como propósito presentar la investigación cualitativa desarrollada desde la evaluación psicológica de dos niños en duelo por la muerte de familiares, que se discutió a la luz de la teoría bioecológica del desarrollo humano. Se evidenció la relevancia del proceso de evaluación y la adopción de la mencionada teoría en el contexto del duelo, ya que contemplaban los componentes individuales y contextuales asociados a las pérdidas, que pueden aportar a la mejora de la calidad de vida de los niños en duelo.
Abstract Child psychological assessment is a dynamic process that involves the identification and analysis of different biopsychosocial characteristics associated with human development. In the context of grief, this process makes it possible to investigate risk factors for the development of complications, plan preventive actions, and contribute to the experience of grief. This article aims to present the qualitative research developed from the psychological assessment of two children in grief from the death of family members, which was discussed in light of the Bioecological Theory of Human Development. The relevance of the evaluation process and the adoption of this theory in the context of grief was noted, as it included the individual and contextual components associated with the losses, which can contribute to the improvement of the quality of life of children in grief.
RESUMO
A vinculação afetiva em famílias adotivas se faz crucial para o desenvolvimento e é influenciada por diversos aspectos. Sob um enfoque Bioecológico, este estudo de casos múltiplos objetivou compreender as interações (processos proximais) que contribuem para a constituição de vínculos ao longo do tempo em duas famílias adotivas, uma que adotou dois bebês e outra uma adolescente. Ainda, buscou-se compreender fatores pessoais e contextuais facilitadores ou desafiadores dessas interações. Utilizou-se entrevistas semiestruturadas realizadas em dois momentos com intervalo de seis meses. Enquanto diálogo aberto, reconhecimento da história e manutenção dos vínculos antes da adoção foram mais salientes para a vinculação na família com adolescente, brincadeiras, lidar com as birras e o ciúme fraternal se destacaram na família com bebês. Conclui-se que a adoção traz desafios únicos de acordo com idade da criança, os quais devem ser reconhecidos a fim de promover o desenvolvimento e a vinculação saudáveis.(AU)
The affectional bonding in adoptive families is crucial for child development and is influenced by several aspects. From a Bioecological perspective, this multi-case study aimed to understand the interactions (proximal processes) that contribute to the bonding process over time in two adoptive families, one that adopted two babies and another that adopted a teenager. Furthermore, it sought to understand personal and contextual factors that facilitated or challenged these interactions. We conducted semi-structured interviews in two moments with a six-month interval. While an open dialogue, recognition of the story, and maintenance of the bonds before adoption were more salient to the bonding process in the family that adopted the preteen, playing, dealing with tantrums, and fraternal jealousy stood out in the family with infants. We conclude that adoption poses unique challenges according to the childs age, which must be recognized in order to promote healthy development and family bonding.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pré-Escolar , Criança , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Adoção , Apego ao Objeto , Cuidados no Lar de Adoção , Desenvolvimento Humano , Família , Psicologia SocialRESUMO
Em meio a um cenário de mudanças e de maior pluralidade nas estruturas familiares brasileiras, se destaca a ascensão da família monoparental. Nos núcleos em que o pai é o responsável pela família, é necessário que o homem reorganize sua rotina e rede de apoio para oferecer cuidado, proteção e afeto aos filhos. O objetivo deste estudo é compreender de que modo os ambientes ecológicos influenciam o desenvolvimento da paternidade em famílias monoparentais masculinas. Para tanto, apresentamos o conjunto de sistemas e/ou pessoas significativas que compõem ligações sociais e afetivas de relacionamentos percebidos e recebidos pelos pais, por meio do método qualitativo e exploratório, com delineamento de estudo de casos. Participaram do estudo quatro pais (homens), com ao menos um filho de até 11 anos de idade sob sua guarda, formal ou informal, por um período mínimo de cinco meses. Como resultado, observou-se que a interação pais-filhos é multideterminada, inter-relacionada com características do contexto social, dos ambientes nos quais o pai está inserido e do pai em si. A família de origem, comunidade e babás foram referidas como apoio em situações de dificuldades encontradas pelos pais e seus filhos. A instituição escolar, principalmente em contextos de maior vulnerabilidade, mostrou-se relevante na garantia de condições que favoreciam o desenvolvimento das crianças. Os resultados do estudo demonstram a importância do incremento de programas de apoio à participação paterna na vida familiar e da consolidação da responsabilidade masculina em relação aos filhos.(AU)
Within the great societal changes and plural family structures, single-parent families stand out. In nuclei where the father is responsible for the family, men must reorganize their routine and support network to provide care, protection, and affection to the children. This qualitative, exploratory case study aimed to understand how ecological environments influence the development of paternity in families with a single father, presenting the set of systems and/or significant people that make up social and affective relationships perceived and received by them. The sample consisted of four fathers caring either formally or informally, for at least five months, for one or more children of up to 11 years. The results indicate that the father-child interaction is multi-determined and interrelated with the social and environmental contexts in which the father is inserted, as well as with the personality traits of the father himself. The fathers mentioned turning for the family of origin, community, and nannies for support in eventual difficulties encountered by them and their children. The school institution, especially in contexts of greater vulnerability, proved to be relevant in guaranteeing conditions that favored children's development. These findings indicate the relevance in increasing support programs to paternal participation in family life and in consolidating men's responsibility towards children.(AU)
En el escenario de cambios y pluralidad de familias, la familia monoparental se destaca como una estructura familiar en ascenso en Brasil. En los núcleos en que el padre es el responsable de la familia, el padre necesita reorganizar su rutina y red de apoyo para ofrecer cuidado, protección y afecto a sus hijos. Este estudio pretende comprender de qué manera los ambientes ecológicos influencian el desarrollo de la paternidad en familias monoparentales masculinas. Para ello, se presenta el conjunto de sistemas o personas significativas que componen vínculos socioafectivos de relaciones percibidas y recibidas por los padres, con la utilización del método cualitativo y exploratorio, de naturaleza de estudios de caso. Participaron en este estudio cuatro padres (hombres), con al menos un hijo de hasta 11 años de edad, bajo su custodia (formal o informal) por un período mínimo de cinco meses. Los resultados revelaron que la interacción padre-hijo es multideterminada, interrelacionada con características del contexto social y de los ambientes en los cuales el padre está inserto, además de las características personales del propio padre. La familia de origen, la comunidad y las niñeras fueron referidas como apoyo con relación a algunas dificultades que los padres y sus hijos habían enfrentado. La institución escolar, principalmente en contextos de mayor vulnerabilidad, se mostró relevante en la garantía de condiciones que favorecerán el desarrollo de los niños. Estos hallazgos posibilitan pensar en la relevancia del incremento de programas de apoyo a la participación paterna en la vida familiar y de consolidación de la responsabilidad masculina con relación a los hijos.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Criança , Adulto , Paternidade , Família , Família Monoparental , Relações Pai-Filho , Pai , Desenvolvimento Humano , Psicologia , Meio Social , Pais Solteiros , Educação Infantil , Proteção da Criança , Poder Familiar , Diversidade CulturalRESUMO
Este estudo investigou as influências da participação em grupos de lazer no desenvolvimento de jovens de classes populares. Utilizou como aporte teórico a teoria bioecológica do desenvolvimento humano, com foco nos processos proximais estabelecidos dentro do grupo e em relação à família e amigos. Participaram da pesquisa 21 jovens, sendo 12 meninas e 9 meninos, com idades de 15 a 19 anos, estudantes de ensino médio em uma escola da rede pública. Os dados foram coletados por meio de entrevistas e organizados em categorias, baseadas no modelo PPCT. Como resultados principais, nota-se que as interações estabelecidas pelos jovens dentro dos grupos promovem mudanças positivas em suas características pessoais e realçam suas percepções em relação a uma melhoria das interações nos contextos família e amigos. Conclui-se que o grupo tem se constituído como elemento positivo na vida desses jovens e como recurso favorecedor para seu desenvolvimento.
This study investigated the influences of participation in leisure groups on the development of underprivileged teenagers. Its theoretical basis is the bioecological theory of human development, focusing on proximal processes established within the group, also in relation with family and friends. Twenty-one teenagers took part in the survey, 12 female and 9 male, aged between 15 and 19 years old, which are high school students of a public school. The data were collected via interviews and organized into categories, according to the PPCT model. The major results show that the interactions established by the teenagers within the groups promote positive changes in their personal characteristics and enhance their perceptions regarding to an improvement in their interactions with family and friends. In conclusion, the group has been a positive element in the lives of these teenagers and a favorable resource for their development.
Este estudio investigó las influencias de la participación en grupos de ocio en el desarrollo de jóvenes de clases populares. Se utilizó como contribución teórica la teoría bioecológica del desarrollo humano con foco en los procesos proximales establecidos dentro del grupo y con relación a la familia y amigos. Participaron de la investigación 21 jóvenes, siendo 12 niñas y 9 niños, con edades entre 15 y 19 años, estudiantes de la educación secundaria en una escuela de la red pública. Los datos fueron recolectados por medio de encuestas y organizados en categorías, basadas en el modelo PPCT. Como resultados principales, se nota que las interacciones establecidas por los jóvenes dentro de los grupos promueven cambios positivos en sus características personales y refuerzan sus relaciones en los contextos familia y amigos. Se concluye que el grupo se ha constituido como elemento positivo en la vida de esos jóvenes y como recurso favorecedor de su desarrollo.
Assuntos
Desenvolvimento Humano , Adolescente , Atividades de LazerRESUMO
O artigo apresenta o processo de elaboração da Escala de Envolvimento em Atividades Extracurriculares para Crianças (EEAEC). A primeira versão do instrumento foi aplicada a 178 estudantes, de ambos os sexos, de duas escolas públicas de uma cidade do estado de Minas Gerais (Brasil), com idades de 8 a 12 anos, cursando o 4º, 5º e 6º anos do ensino fundamental. Além das propriedades psicométricas do teste, foram investigadas as diferenças relativas à escola, ao ano escolar, ao sexo e no envolvimento em atividades extracurriculares estruturadas e desestruturadas. A EEAEC apresentou índices psicométricos adequados, com índice Kaiser-Meyer-Olkin igual a 0,64 e teste de esfericidade de Bartlett significativo. A análise fatorial apontou a presença de três fatores. Foram identificadas diferenças (p < 0.050), na comparação por sexo, no primeiro e no terceiro fatores. Os meninos brincam mais do que as meninas, enquanto elas se envolvem mais com atividades acadêmicas/responsáveis. A escala é útil na apuração do envolvimento de crianças em atividades extracurriculares
El artículo presenta el proceso de elaboración de la escala de participación en actividades extracurriculares para niños (EPAEN). La primera versión del instrumento fue aplicada a 178 estudiantes de ambos sexos de dos escuelas públicas de una ciudad de Minas Gerais (Brasil), de 8 a 12 años de edad, que cursing al 4º, 5º y 6º año de la escuela primaria. Además de las propiedades psicométricas de la prueba se investigaron las diferencias relativas a la escuela, al año escolar, al sexo y participación en actividades extracurriculares estructuradas y no estructuradas. La EPAEN presentó índices psicométricos adecuados con índice Kaiser-Meyer-Olkin igual a 0,64 y prueba de esfericidad de Bartlett significativa. El análisis factorial apuntó la presencia de tres factores. Se identificaron diferencias (p<0.050), en la comparación por sexo, en el primer y tercer factores. Los niños juegan más que las niñas, mientras que se involucran más con actividades académicas/responsables. La escala es útil en el análisis de la participación de niños en actividades extracurriculares
The article presents the process of elaboration of the Scale of Involvement in Extracurricular Activities for Children (SIEAC). The first version of the instrument was applied to 178 students of both sexes from two public schools in a city of the state of Minas Gerais (Brazil), aged 8 to 12 years, attending the 4th, 5th and 6th years of elementary school. In addition to the psychometric properties of the test, differences were investigated regarding school, school year, sex and involvement in structured and unstructured extracurricular activities. The EEAEC presented adequate psychometric indexes with a Kaiser-Meyer-Olkin index equal to 0.64 and significant Bartlett's sphericity test. Factor analysis pointed to the presence of three factors. Differences (p<0.050) were found in the comparison by sex, in the first and third factors. Boys play more than girls, as they become more involved with academic/responsible activities. Scale is useful in assessing the involvement of children in extracurricular activities
RESUMO
OBJETIVO: a proposta do estudo foi derivar a "The Ecology of Human Development" para explicar o autocontrole do consumo de álcool e a qualidade da vida profissional a partir da abordagem da enfermagem. MÉTODO: análise e aplicação da metodologia que inclui cinco etapas principais. RESULTADOS: construção do modelo bioecológico para autocontrole do consumo de álcool e qualidade de vida no local de trabalho. CONCLUSÕES: o desenvolvimento do modelo pode favorecer a identificação e geração de campos de ação que sejam úteis na prática dos enfermeiros com base científica para prevenir ou reduzir o consumo de álcool no local de trabalho.
OBJECTIVE: the purpose of the study was to derive "The Ecology of Human Development" to explain the self-control of alcohol consumption and quality of work life from the nursing approach. METHOD: Analysis and application of the methodology which includes five main steps. RESULTS: Bioecological model for self-control of alcohol consumption and quality of life in the workplace. CONCLUSIONS: the development of the model can favor identifying and generating fields of action that are useful in the practice of nurses with a scientific basis to prevent or reduce the consumption of alcohol in the workplace.
OBJETIVO: el propósito del estudio fue derivar "The Ecology of Human Development" para explicar el autocontrol del consumo de alcohol y calidad de vida laboral desde el enfoque de enfermería. MÉTODO: análisis y aplicación de la metodología la cual contempla cinco pasos principales. RESULTADOS: construcción del modelo Bioecológico para el autocontrol del consumo de alcohol y calidad de vida en el área laboral. CONCLUSIONES: el desarrollo del modelo puede favorecer identificar y generar campos de acción que sean útiles en la práctica del enfermero con fundamento científico para prevenir o disminuir el consumo de alcohol en el área laboral.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Qualidade de Vida , Consumo de Bebidas Alcoólicas , Fatores de Risco , Saúde Ocupacional , Local de TrabalhoRESUMO
Estudo qualitativo cujo objetivo foi investigar se o Centro de Referência Especializado da Assistência Social-Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (CREAS PAEFI) de um município do estado do Espírito Santo, compunha a rede de apoio social e afetiva de mulheres vítimas de violência por seus companheiros. Foram entrevistadas 10 mulheres vítimas de violência, usuárias do serviço, e 6 profissionais atuantes na equipe. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo e discutidos com base na teoria bioecológica do desenvolvimento humano. O serviço foi avaliado positivamente, e as interações entre os profissionais e as mulheres vítimas de violência favoreceram processos proximais que promoveram mudanças positivas nas características pessoais das usuárias, reforçando relações que elas tinham com suas famílias e outros contextos. Concluiu-se que o serviço integrou a rede de apoio socioafetiva dessas mulheres, atuando como um microssistema significativo que favoreceu o desenvolvimento delas diante da situação de violência.
This qualitative study aims to investigate whether the Specialized Reference Center for Social Assistance and Protection and Specialized Care to Families and Individuals (CREAS PAEFI) of a city in the state of Espírito Santo, composed the network of social and emotional support to women victims of violence from their partners. We interviewed 10 women who were victims of violence, and users of the mentioned service, as well as 6 professionals working in the team. The data were studied according to the content analysis research method and discussed in accordance with the Bioecological Theory of Human Development. The service was ranked positively and the interactions between professionals and violence-victim women favored proximal processes that yielded positive changes in the personal characteristics of the service users, strengthening relationships they had with their families and other contexts. Conclusions unveiled that the service turned out to be part of the socio-emotional support network for these women, acting as a significant microsystem that favored their development facing the condition of violence.
Estudio cualitativo que tuvo como objetivo investigar si el Centro de Referencia Especializada para la Asistencia Social y Protección de Atención Especializada a familias e individuos (CREAS PAEFI) de una ciudad del estado de Espírito Santo, integraba la red de apoyo social y emocional a las mujeres víctimas de violencia por parte de sus compañeros. Entrevistamos a 10 mujeres víctimas de la violencia, usuarias del servicio, así como 6 profesionales que trabajan en el equipo. Los datos fueron analizados mediante el análisis de contenido y discutidos con base en la teoría bioecológica del desarrollo humano. El servicio fue evaluado positivamente y las interacciones entre los profesionales y las mujeres víctimas de la violencia favoreció procesos de aproximación que promovieron cambios positivos en las características personales de las usuarias, el fortalecimiento de las relaciones que tenían con sus familias y otros contextos. Se concluyó que el servicio era parte de la red de apoyo social y emocional de estas mujeres, que actúa como un microsistema significativo que favoreció su desarrollo ante la situación de violencia.
Assuntos
Violência contra a Mulher , Apoio Social , Relações Familiares , Desenvolvimento HumanoRESUMO
Buscou-se identificar as interações estabelecidas entre profissionais do Conselho Tutelar e famílias de crianças e adolescentes acompanhadas por este serviço, verificando se este órgão atua enquanto rede de apoio social e afetiva para estas famílias. Foram realizadas seis entrevistas com conselheiros (as) e seis com familiares de crianças e adolescentes atendidas por este serviço. Os (as) conselheiros (as) apresentaram bons conhecimentos sobre o Sistema de Garantia de Direitos, embora atribuam exclusivamente às famílias as causas da situação que motivou a busca ao serviço, desconsiderando o papel do Estado e da sociedade na garantia dos direitos. Percebeu-se um afastamento afetivo entre os profissionais e usuários do Conselho Tutelar, o que prejudicou o reconhecimento deste órgão enquanto rede de apoio para as famílias. Corroborou-se a centralidade dos processos proximais enquanto promotor do desenvolvimento humano, já que mudanças nestes processos produziram mudanças em outros aspectos da vida da pessoa.(AU)
It was sought to identify the interactions established between professionals of the Guardianship Council and families of children and adolescents accompanied by this service, verifying if this service acts as a social and affective support network for these families. Six interviews were conducted with counselors and six with family members of children and adolescents assisted by this service. The counselors presented good knowledge about the System of Rights' Guarantee, although they attributed exclusively to the families the causes of the situation that motivated the search for the service, disregarding the role of the State and society in guaranteeing their rights. There was an affective gap between professionals and users of the Guardianship Council, which weakened the recognition of this service as a support network for families. The centrality of the proximal processes as a promoter of human development was corroborated, since changes in these processes produced changes in other aspects of the person's life.(AU)
Assuntos
Humanos , Família/psicologia , Defesa da Criança e do Adolescente , Sistemas de Apoio Psicossocial , Coleta de Dados/instrumentaçãoRESUMO
Este artigo objetivou descrever a visão dos netos de suas relações com seu avô e sua avó, com base na dimensão pessoa da teoria bio-ecológica, de Bronfenbrenner. O estudo, de abordagem qualitativa, contou com a participação de seis avós e seus netos em idade escolar. Para a coleta de dados, foram utilizados instrumentos da perspectiva educacional (roda de conversa e álbum de imagens). Os principais resultados apontam que há diferença nas relações intergeracionais em função de gênero.
This article aims to describe the vision of the grandchildren of his relations with their grandfather and grandmother based on the dimension of the person bio-ecological theory of Bronfenbrenner. This qualitative study included the participation of six grandparents and grandchildren of school age. For data collection, instruments of educational perspective were used (conversation wheel and picture album). The main results show that there are differences in intergenerational relationships by gender
Este artículo objetivó describir la visión de los nietos de sus relaciones con su abuelo y su abuela, con base en la dimensión persona de la teoría bioecológica, de Bronfenbrenner. El estudio, de abordaje cualitativo, contó con la participación de seis abuelos y sus nietos en edad escolar. Para la recolección de datos, se utilizaron instrumentos de la perspectiva educativa (rueda de conversación y álbum de imágenes). Los principales resultados apuntan que hay diferencia en las relaciones intergeneracionales en función de género.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Criança , Avós , Relação entre GeraçõesRESUMO
Este ensaio objetiva apresentar e discutir conceitos da teoria bioecológica de Urie Bronfenbrenner, que é fundamentada no paradigma sistêmico e na perspectiva do curso de vida aplicada ao estudo do desenvolvimento familiar e humano. Sua teoria compreende o desenvolvimento como um fenômeno de continuidade e de mudança das características biopsicológicas dos seres humanos. Além de reconhecer a importância dos contextos mais próximos e remotos no desenvolvimento, ele enfatizou tanto a passagem do tempo, os níveis estrutural e funcional da pessoa quanto o processo das interações organismo e ambiente. Seus estudos asseveram ainda que as relações bidirecionais devem abranger, além das díades, outras pessoas na interação. Considera-se que, apesar da notória contribuição dos estudos do autor, os conceitos de sua teoria bioecológica e o modelo processo, pessoa, contexto e tempo necessitam avançar teórica e metodologicamente
The following essay aims at the presentation and discussion of concepts from Urie Bronfenbrenner's Bioecological Theory, used as a systemic approach applied to the study of human and family development. The most important concepts of his Theory and its process-person- context-time model are discussed by pointing to their relevance in fixing a solid systemic theory that advances the given areas of knowledge, although they intend to deal with the area of human development and in particular with family development. It is claimed that Bronfenbrenner's findings have been useful - and are still useful - for grounding several investigation and theoretical models, which already allowed understanding of psychological processes beyond Psychology of Development and which furthermore help to relate theory to its application in a better way
Este trabajo tiene como objetivo presentar y discutir los conceptos de la teoría bioecológica de Urie Bronfenbrenner, basada en el paradigma sistémico y en la perspectiva del ciclo vital aplicado al estudio del desarrollo humano y de la familia. Su teoría incluye el desarrollo como un fenómeno de continuidad y de cambio de las características biopsicológicas humanas. Además de reconocer la importancia de los contextos próximos y remotos en el desarrollo, enfatizó tanto el paso del tiempo, los niveles estructurales y funcionales de la persona, como el proceso de las interacciones entre el organismo y el ambiente. Sus estudios afirman también que las relaciones bidireccionales deben abarcar, además de las diadas, otras personas en la interacción. Se considera que a pesar de la notoria contribución de los estudios el autor, los conceptos de su teoría bioecológica y el modelo proceso, persona, contexto y tiempo, requieren avanzar teórica y metodológicamente
Assuntos
Psicologia do Desenvolvimento , Meio Social , Desenvolvimento HumanoRESUMO
O objetivo deste estudo é discutir, através da teórica bioecológica do desenvolvimento humano, o envolvimento paterno de adolescentes com as práticas de cuidados do bebê. Para tal, realizou-se uma revisão narrativa da literatura, organizada em dois eixos norteadores: (a) A teoria bioecológica do desenvolvimento humano guiando o entendimento de envolvimento paterno e (b) Ser pai, envolvimento e participação nas práticas de cuidados ao bebê na paternidade adolescente. O primeiro eixo discute os fatores capazes de interferir na relação pai-bebê e na participação paterna em práticas de cuidados oferecidas à criança. O segundo eixo discute os fatores que influenciam na participação paterna nas práticas de cuidados ao bebê no contexto da paternidade adolescente. Destaca-se a importância de se conhecer os pais adolescentes, suas características pessoais, os padrões familiares existentes, projetos de vida e como se constituem suas relações sociais nos diferentes ambientes dos quais participam.(AU)
The main goal of this study is to discuss teenage father involvement in child care through the bioecological theory of human development. To achieve this, it was conducted a narrative literature review, organized according two guiding principles: (a) The bioecological theory of human development leading the understanding of parental involvement and (b) "Being a parent", involvement and participation in child care in adolescent parenthood. The first discusses the factors which can affect the parent-infant relationship and paternal participation in care practices offered to the child. The second discusses the factors that influence paternal involvement in infant care in the context of adolescent parenthood. It is of utmost importance to know the teenage parents, their personal characteristics, existing family patterns, life projects and how they constitute their social relations in different environments in which they participate.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Adolescente , Paternidade , PaisRESUMO
O objetivo deste estudo é discutir, através da teórica bioecológica do desenvolvimento humano, o envolvimento paterno de adolescentes com as práticas de cuidados do bebê. Para tal, realizou-se uma revisão narrativa da literatura, organizada em dois eixos norteadores: (a) A teoria bioecológica do desenvolvimento humano guiando o entendimento de envolvimento paterno e (b) Ser pai, envolvimento e participação nas práticas de cuidados ao bebê na paternidade adolescente. O primeiro eixo discute os fatores capazes de interferir na relação pai-bebê e na participação paterna em práticas de cuidados oferecidas à criança. O segundo eixo discute os fatores que influenciam na participação paterna nas práticas de cuidados ao bebê no contexto da paternidade adolescente. Destaca-se a importância de se conhecer os pais adolescentes, suas características pessoais, os padrões familiares existentes, projetos de vida e como se constituem suas relações sociais nos diferentes ambientes dos quais participam...
The main goal of this study is to discuss teenage father involvement in child care through the bioecological theory of human development. To achieve this, it was conducted a narrative literature review, organized according two guiding principles: (a) The bioecological theory of human development leading the understanding of parental involvement and (b) "Being a parent", involvement and participation in child care in adolescent parenthood. The first discusses the factors which can affect the parent-infant relationship and paternal participation in care practices offered to the child. The second discusses the factors that influence paternal involvement in infant care in the context of adolescent parenthood. It is of utmost importance to know the teenage parents, their personal characteristics, existing family patterns, life projects and how they constitute their social relations in different environments in which they participate...
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Adolescente , Pais , PaternidadeRESUMO
O nascimento de uma criança exige reorganização dos papéis na família. Seesse nascimento é marcado pela chegada de um filho com possível deficiência, poderáprovocar um desequilíbrio no lar, devido à ruptura das expectativas dos pais em relaçãoà chegada de um bebê ideal. O presente artigo tem como objetivo apresentar umarevisão dos resultados de pesquisas e discuti-los, no sentido de promover uma reflexãosobre as características da Síndrome de Down (SD) e o seu impacto no desenvolvimentoinfantil e na família, focando-se nos fatores de risco e proteção que interferem ouestimulam na saúde dessa população. O modelo da Teoria Bioecológica doDesenvolvimento Humano, que tem como pressuposto a inter-relação de diversos fatoresindividuais e ambientais, constitui-se o fio organizador desta pesquisa. Deduzindo dessacorrente teórica, o nascimento de uma criança com SD exige uma adaptação do contextofamiliar, devido às características da própria síndrome, pois as crianças com SD estão expostas a fatores ambientais que podem influenciar o seu desenvolvimento. Contudo, aliteratura vem apontando o avanço do conhecimento na área, corroborando para aidentificação dos fatores de risco e de proteção que podem atuar no desenvolvimento dapopulação infantil com SD. Conclui-se que os fatores potencialmente de risco epotencialmente de proteção para essa população infantil são muito semelhantes a essesfatores que atingem a população sem nenhuma deficiência. Ressalta-se, também, aimportância dos fatores do macrossistema para a população com possível deficiência,mais especificamente para as pessoas com SD, pois o progresso do conhecimentosobre esta síndrome e a criação de políticas públicas específicas poderão elevar a suaqualidade e expectativa de vida(AU)
The birth of a child requires a rearrangement of roles in the family. However,if this birth is marked by the arrival of a child with a disability, it may cause instability inthe family, due to the break of parental expectations about an ideal baby. The presentarticle aims at presenting a review of research findings and discussing them in order topromote a reflection on the characteristics of Down syndrome (DS) and its impact onchild development and family, focusing on the risk and protection factors that affectthis population´s health. The Bioecological theory of Human Development, whichestablishes inter - relationship of individual and environmental factors, has been usedas theoretical framework for the discussions of the results.From this theory, the Birthof a child with Down syndrome requires an adaptation of the family context, sincechildren with DS are exposed to environmental factors that may influence theirdevelopment. Nevertheless, scientific literature points out to the advances of knowledgein the area, and it identifies risk and protective factors that can work for the developmentof children with DS. In conclusion, the risk and protection factors potentially of childrenwith DS are very similar to the children without disabilities. An important emphasisshould be placed on factors of the macrosystem for the population with disabilities,more specifically for people with DS, as the advancement of knowledge about thissyndrome and the development of specific public policies can increase life quality andexpectancy(AU)
El nacimiento de un niño requiere la reorganización de hogar. Si estenacimiento está marcado por la llegada de un niño, con posible deficiencia, puedecausar un desequilibrio en la familia, debido a la ruptura de las expectativas de lospadres respecto a la llegada de un bebé ideal. Este artículo tiene como objetivo presentaruna revisión de los resultados de las investigaciones y discutirlas con el fin de promoveruna reflexión sobre las características del Síndrome de Down (SD ) y su impacto en eldesarrollo del niño y de la familia, centralizándose en los factores riesgo y de protecciónque afectan o estimulan la salud de esta población. El modelo de la Teoría Bioecológicade Desarrollo Humano, presupone que la interrelación de diversos factores individuales y ambientales, es lo que constituye el hilo conductor de esta investigación. De acuerdocon esta teoría, el nacimiento de un niño con síndrome de Down requiere un ajuste enel contexto familiar, debido a las características del propio síndrome, ya que los niñoscon síndrome de Down están expuestos a factores ambientales que pueden afectar asu desarrollo. Sin embargo, la literatura señala el avance del conocimiento en el área,corroborando la identificación de factores de riesgo y de protección que pueden trabajarpara el desarrollo de la población infantil con síndrome de Down. Se concluye que lospotenciales factores de riesgo y de protección para esta población infantil son muysimilares a los factores que afectan a la población sin discapacidad. Es de destacartambién, la importancia de los factores del macrosistema para las personas con algunadiscapacidad, especialmente para aquellas con SD, pues el avance del conocimientosobre este síndrome y la creación de políticas públicas podrán aumenta su calidad yla esperanza de vida(AU)
RESUMO
O objetivo deste estudo foi avaliar as disposições pessoais de tenistas jovens com suporte na Teoria Bioecológica de Bronfenbrenner. Os dados coletados por Copetti (2001) para sua tese de doutorado foram usados para uma metanálise. Foram identificadas quatro categorias de análise: disposição para engajamento, disposição para permanência, disposição para o abandono e disposição pra reorganizar ações. Os resultados enfatizaram a necessidade de se utilizar os fatores de interação sugeridos no modelo bioecológico e concluiu-se que qualquer avaliação de atributos pessoais de tenistas jovens dependerá da continuidade e descontinuidade de suas disposições pessoais, bem como da interação dos demais fatores que compõe o modelo da Teoria Bioecológica.(AU)
The objective of this study was to evaluate the young tennis players' personal dispositions with support on the of Bronfenbrenners Bioecological Theory. The data collected by Copetti (2001) for his doctoral dissertation were used for a metanalysis. They were identified four categories of analysis: disposition for engagement, disposition for permanence, disposition for the abandonment and disposition for reorganizing actions. The results emphasized the need to use the interaction factors suggested in the bioecological model and it was concluded that any evaluation of young tennis players' personal attributes will depend on the continuity and discontinuity of their personal dispositions, as well as of the interaction of the other factors that composes Bioecological Theorys model.(AU)
El objetivo de este estudio fue valorar a los temperamentos personales de jugadores jóvenes del tenis, con el soporte en la Teoría Bioecológica de Bronfenbrenner. Los datos coleccionados por Copetti (2001) para su tesis de doctorado fueron usados para un metanálisis. Cuatro categorías de análisis fueron identificadas: el temperamento para la confrontación, el temperamento para la permanencia, el temperamento para el abandono y el temperamento para las demandas se reorganizando. Los resultados enfatizaron la necesidad de usar la interacción que los factores del modelo bioecológico y si concluyo que cualquier evaluación de los atributos personales de jugadores jóvenes del tenis dependerá de la continuidad y la discontinuidad de sus temperamentos personales, y también de la interacción de los otros factores que compone el modelo de Teoría Bioecológica.(AU)