RESUMO
O estudo problematiza a experiência desenvolvida na defensoria interdisciplinar de adolescentes em conflito com a lei num programa de extensão acadêmica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, no contexto de políticas públicas brasileiras. A metodologia do estudo consiste em analisar as narrativas sobre o trabalho da equipe de defensoria interdisciplinar discutindo as experiências ali vivenciadas com um olhar crítico sobre as práticas desenvolvidas no atendimento de adolescentes que cumprem medida socioeducativa por terem cometido ato infracional. A análise conceitual é orientada pelo diálogo com o filósofo Michel Foucault, especial em seu texto " La vie des hommes infâmes, mapeando as relações de poder e saber que regulam as práticas institucionais e visam ao controle social dos indivíduos. A análise possibilita uma reflexão sobre as ligações que são estabelecidas entre os saberes do direito, da psicologia e da pedagogia, produzindo práticas que tendem a regular e prescrever a vida de adolescentes no contexto de atendimento socioeducativo, numa perspectiva de judicialização da vida contemporânea.
This study discusses the experience developed in interdisciplinary advocacy for adolescents in conflict with law in an academic extension program in the context of Brazilian public policy, at the Federal University of Rio Grande do Sul. The study methodology analyzes narratives about the work of the interdisciplinary advocacy team, aiming to discuss the experiences that show a critical look over the practices developed with adolescents who are under social-educational measures, prescribed due to misdemeanors. The conceptual analysis is guided by the dialogue with Michel Foucault's texts, especially the one entitled "La vie des hommes infâmes", mapping the relations of power and knowledge that regulate the institutional practices and social control of individuals. This analysis enables a reflection on the links that are established among the knowledge of law, psychology and pedagogy, producing practices that tend to regulate and prescribe the life of adolescents in the context of social-educational measures, from the perspective of judicialization of contemporary life.
El estudio analiza la experiencia desarrollada en la defensoría interdisciplinaria de adolescentes en conflicto con la ley en un programa de extensión académica, en el contexto de las políticas públicas brasileñas, en la Universidad Federal do Rio Grande do Sul. La metodología del estudio analiza las narrativas de trabajo del equipo de la defensoría interdisciplinaria con el fin de discutir las experiencias que evidencian una mirada crítica a las prácticas desarrolladas en la atención a los adolescentes que cumplen una medida socio-educativa debido a haber cometido un delito. El análisis conceptual se orienta a través del diálogo con el autor Michel Foucault, especialmente su texto " La vie des hommes infâmes", mapeando las relaciones de poder y saber que regulan las prácticas institucionales y que buscan el control social de los individuos. El análisis permite una reflexión sobre los vínculos que se establecen entre el conocimiento del derecho, de la psicología y de la pedagogía, produciendo prácticas que tienden a regular y prescribir la vida de los adolescentes en el contexto de la atención socio-educativa, en una perspectiva de la judicialización de la vida contemporánea.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Psicologia SocialRESUMO
O estudo problematiza a experiência desenvolvida na defensoria interdisciplinar de adolescentes em conflito com a lei num programa de extensão acadêmica da Univewrsidade Federal do Rio Grande do Sul, no contexto de políticas públicas brasileiras. A metodologia do estudo consiste em analisar as narrativas sobre o trabalho da equipe de defensoria interdisciplinar discutindo as experiências ali vivenciadas com um olhar crítico sobre as práticas desenvolvidas no atendimento de adolescentes que cumprem medida socioeducativa por terem cometido ato infracional. A análise conceitual é orientada pelo diálogo com o filósofo Michel Foucault, especial em seu texto " La vie des hommes infâmes, mapeando as relações de poder e saber que regulam as práticas institucionais e visam ao controle social dos indivíduos. A análise possibilita uma reflexão sobre as ligações que são estabelecidas entre os saberes do direito, da psicologia e da pedagogia, produzindo práticas que tendem a regular e prescrever a vida de adolescentes no contexto de atendimento socioeducativo, numa perspectiva de judicialização da vida contemporânea.(AU)
This study discusses the experience developed in interdisciplinary advocacy for adolescents in conflict with law in an academic extension program in the context of Brazilian public policy, at the Federal University of Rio Grande do Sul. The study methodology analyzes narratives about the work of the interdisciplinary advocacy team, aiming to discuss the experiences that show a critical look over the practices developed with adolescents who are under social-educational measures, prescribed due to misdemeanors. The conceptual analysis is guided by the dialogue with Michel Foucault's texts, especially the one entitled "La vie des hommes infâmes", mapping the relations of power and knowledge that regulate the institutional practices and social control of individuals. This analysis enables a reflection on the links that are established among the knowledge of law, psychology and pedagogy, producing practices that tend to regulate and prescribe the life of adolescents in the context of social-educational measures, from the perspective of judicialization of contemporary life.(AU)
El estudio analiza la experiencia desarrollada en la defensoría interdisciplinaria de adolescentes en conflicto con la ley en un programa de extensión académica, en el contexto de las políticas públicas brasileñas, en la Universidad Federal do Rio Grande do Sul. La metodología del estudio analiza las narrativas de trabajo del equipo de la defensoría interdisciplinaria con el fin de discutir las experiencias que evidencian una mirada crítica a las prácticas desarrolladas en la atención a los adolescentes que cumplen una medida socio-educativa debido a haber cometido un delito. El análisis conceptual se orienta a través del diálogo con el autor Michel Foucault, especialmente su texto " La vie des hommes infâmes", mapeando las relaciones de poder y saber que regulan las prácticas institucionales y que buscan el control social de los individuos. El análisis permite una reflexión sobre los vínculos que se establecen entre el conocimiento del derecho, de la psicología y de la pedagogía, produciendo prácticas que tienden a regular y prescribir la vida de los adolescentes en el contexto de la atención socio-educativa, en una perspectiva de la judicialización de la vida contemporánea.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Psicologia SocialRESUMO
O artigo objetiva indagar sobre os sentidos do trabalho para os jovens que cumprem a medida sócio-educativa de Prestação de SComunidade - PSC. A medida é uma determinação judicial para alguns jovens em trajetória de conflito com a lei. Um dos eixos nortePSC é o significado do trabalho como a possibilidade de resgate do lugar social destes sujeitos. Na pesquisa optou-se por fazer umadiscussão sobre os sentidos que o trabalho pode assumir para diferentes adolescentes em cumprimento da PSC. Observou-se que orealizado na PSC para a maioria dos jovens, não é considerado como trabalho por estes, mas somente como um cumprimento de detejudicial. Mesmo neste contexto os jovens se referem ao trabalho como determinante na construção de suas identidades pessoais e sociais (AU)
The article has the purpose of inquiring about the meanings of labor for youths who are subject to the socio-educational measure of Community Service PSC. The measure is a judicial order for some youths following the path of conflict with the law. One of the pivotal questions of PSC is the meaning of labor as a possibility to rescue these individuals from their social position. In the survey, we chose to conduct an analysis and a discussion about the meanings which labor may take on for different adolescents who are subject to PSC. It was observed that the labor performed at PSC for most youths is not considered labor by them, but only a compliance with a judicial order. Even within this context the youths refer to labor as decisive in the construction of their personal and social identities (AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Trabalho , Adolescente , Delinquência JuvenilRESUMO
O artigo objetiva indagar sobre os sentidos do trabalho para os jovens que cumprem a medida sócio-educativa de Prestação de SComunidade - PSC. A medida é uma determinação judicial para alguns jovens em trajetória de conflito com a lei. Um dos eixos nortePSC é o significado do trabalho como a possibilidade de resgate do lugar social destes sujeitos. Na pesquisa optou-se por fazer umadiscussão sobre os sentidos que o trabalho pode assumir para diferentes adolescentes em cumprimento da PSC. Observou-se que orealizado na PSC para a maioria dos jovens, não é considerado como trabalho por estes, mas somente como um cumprimento de detejudicial. Mesmo neste contexto os jovens se referem ao trabalho como determinante na construção de suas identidades pessoais e sociais.
The article has the purpose of inquiring about the meanings of labor for youths who are subject to the socio-educational measure of Community Service PSC. The measure is a judicial order for some youths following the path of conflict with the law. One of the pivotal questions of PSC is the meaning of labor as a possibility to rescue these individuals from their social position. In the survey, we chose to conduct an analysis and a discussion about the meanings which labor may take on for different adolescents who are subject to PSC. It was observed that the labor performed at PSC for most youths is not considered labor by them, but only a compliance with a judicial order. Even within this context the youths refer to labor as decisive in the construction of their personal and social identities.