RESUMO
Las leyes sobre la infancia avanzan hacia un escenario en el que el niño no solo se convierte en centro de la sociedad, sino que además se hace intocable. Se trata de una condición de inclusión-excluyente. Aparece un tabú sobre el niño: no se le puede tocar, no se le puede regañar, no se le puede educar. La escuela es uno de los lugares en donde con mayor frecuencia evidenciamos estas problemáticas. ¿En qué momento se convierte el niño en el epicentro de la sociedad? ¿Tiene esto algún impacto sobre el lazo social y la cultura?
The laws on children move toward a scenario in which the child not only becomes the center of society, but also becomes untouchable. Its an inclusion-exclusion condition. A taboo appears: the child cannot be touched, nor scolded, nor educated. School is one of the places where these problems most often take place. When does the child become the epicenter of society? Does this have any impact on social bonds and culture?
Les lois pour la protection de lenfance se développent de telle manière que lenfant devient non seulement le centre de la société mais aussi intouchable. Il sagit donc dune inclusion-excluante. Un tabou à propos de lenfant apparaît alors : on ne peut pas le toucher, on ne peut pas le fâcher, on ne peut pas léduquer. Lécole est lun des lieux où lon peut constater ces problématiques le plus fréquemment. Quand lenfant devient-il épicentre de la société? Cela a-t-il un impact sur le lien social et la culture ?