RESUMO
As perturbações da linguagem apresentam um elevado risco para dificuldades de aprendizagem e podem comprometer a inserção escolar e social das crianças afetadas. Quando a fala não se constitui comoum meio de linguagem expressiva, torna-se muito importante proporcionar à criança uma intervenção terapêutica precoce.Com este propósito foi criado um instrumento lúdico-pedagógico para a terapia de fala, capaz de dar suporte conjunto aos cinco domínios linguísticos e que é facilmente apreendido pela criança, favorecendo a sua aprendizagem. O instrumento de intervenção designado por ?A Cartola Mágica? é personificado num gato com uma cartola anatomicamente compartimentada em forma de gavetas, simbolizando os cinco domínios da linguagem, destinado a crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 8 anos. O instrumento pode ser utilizado em várias vertentes linguísticas, de acordo com os objetivos terapêuticos pretendidos. O instrumento apresenta como limite a portabilidade do modelo criado e, como alcance empírico, o fato de incluir todos os domínios da linguagem e ser de fácil aplicação em settings terapêuticos restritos.(AU)
Language disorders are connected with a high risk of learning difficulties and may compromise the school and social integration of the affected children. When speech is not constituted as a way of expressivelanguage, it becomes very important to provide the child with an early therapeutic intervention. For this purpose was created a pedagogic and ludic instrument in the of speech therapy conjointly, in the five branches of speech, easily comprehended by children, supporting their learning. The instrument of gradual intervention entitled ?The Magic Hat? is personified as a cat with a hat anatomically compartmentalized in drawers, symbolizing the five branches of language, intended for children aged5-8 years. The instrument maybe used in different ways, to archive the therapy goals that the therapist has with a particular child. The portability of the macromodel created is a limitation of this instrument and its empirical lead is the fact that it includes all language areas and it is very easy to be implemented in limited therapeutic settings.(AU)
Las perturbaciones del lenguaje presentan un alto riesgo para dificultades en el aprendizaje y pueden poner en peligro la integración escolar y social de los niños afectados. Cuando el habla no se constituye como un medio de lenguaje expresivo, es muy importante proporcionar al niño una intervención terapéutica temprana. Para ello se creó una herramienta lúdica y educativa para la terapia del habla, capaz de dar soporte a las cinco ramas del lenguaje, fácil de entender por los niños, ayudando suaprendizaje. El instrumento de intervención llamado de ?La Chistera Mágica? es personificado por un gato con una chistera anatómicamente compartimentada en forma de cajones, simbolizando las cinco ramas del lenguaje, destinada a niños con edades entre los 5a los 8 años. El instrumento se puede utilizar en varias vertientes lingüísticas, de acuerdo con los objetivos terapéuticos previstos. El instrumento creado presenta como limite la portabilidad del modelo creado y como alcance empírico la capacidad incluir todas las ramas del lenguaje, y ser fácil de aplicar en contextos terapéuticos limitados.(AU)
Assuntos
Humanos , Criança , Criança , Distúrbios da Fala , Deficiências da Aprendizagem , Fonoaudiologia , Linguagem Infantil , Educação em Saúde , Inclusão EscolarRESUMO
As perturbações da linguagem apresentam um elevado risco para dificuldades de aprendizagem e podem comprometer a inserção escolar e social das crianças afetadas. Quando a fala não se constitui comoum meio de linguagem expressiva, torna-se muito importante proporcionar à criança uma intervenção terapêutica precoce.Com este propósito foi criado um instrumento lúdico-pedagógico para a terapia de fala, capaz de dar suporte conjunto aos cinco domínios linguísticos e que é facilmente apreendido pela criança, favorecendo a sua aprendizagem. O instrumento de intervenção designado por ?A Cartola Mágica? é personificado num gato com uma cartola anatomicamente compartimentada em forma de gavetas, simbolizando os cinco domínios da linguagem, destinado a crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 8 anos. O instrumento pode ser utilizado em várias vertentes linguísticas, de acordo com os objetivos terapêuticos pretendidos. O instrumento apresenta como limite a portabilidade do modelo criado e, como alcance empírico, o fato de incluir todos os domínios da linguagem e ser de fácil aplicação em settings terapêuticos restritos.
Language disorders are connected with a high risk of learning difficulties and may compromise the school and social integration of the affected children. When speech is not constituted as a way of expressivelanguage, it becomes very important to provide the child with an early therapeutic intervention. For this purpose was created a pedagogic and ludic instrument in the of speech therapy conjointly, in the five branches of speech, easily comprehended by children, supporting their learning. The instrument of gradual intervention entitled ?The Magic Hat? is personified as a cat with a hat anatomically compartmentalized in drawers, symbolizing the five branches of language, intended for children aged5-8 years. The instrument maybe used in different ways, to archive the therapy goals that the therapist has with a particular child. The portability of the macromodel created is a limitation of this instrument and its empirical lead is the fact that it includes all language areas and it is very easy to be implemented in limited therapeutic settings.
Las perturbaciones del lenguaje presentan un alto riesgo para dificultades en el aprendizaje y pueden poner en peligro la integración escolar y social de los niños afectados. Cuando el habla no se constituye como un medio de lenguaje expresivo, es muy importante proporcionar al niño una intervención terapéutica temprana. Para ello se creó una herramienta lúdica y educativa para la terapia del habla, capaz de dar soporte a las cinco ramas del lenguaje, fácil de entender por los niños, ayudando suaprendizaje. El instrumento de intervención llamado de ?La Chistera Mágica? es personificado por un gato con una chistera anatómicamente compartimentada en forma de cajones, simbolizando las cinco ramas del lenguaje, destinada a niños con edades entre los 5a los 8 años. El instrumento se puede utilizar en varias vertientes lingüísticas, de acuerdo con los objetivos terapéuticos previstos. El instrumento creado presenta como limite la portabilidad del modelo creado y como alcance empírico la capacidad incluir todas las ramas del lenguaje, y ser fácil de aplicar en contextos terapéuticos limitados.