RESUMO
Objetivo: refletir acerca do ensino da história de enfermagem mediante suas contribuições para a formação profissional. Conteúdo: trata-se de ensaio teórico-reflexivo, cujos dados foram organizados de acordo com os conteúdos relacionados à problemática e discutidos apoiados nos objetos referentes à história da enfermagem, com ênfase no período pós-Florence Nightingale. Delinearam-se duas seções teóricas: ensino da história da enfermagem e contribuições para a formação profissional. Considerações Finais: constatou-se que o ensino da história da enfermagem vem enfrentando desafios crescentes. Espera-se fomentar novas reflexões com o intuito de colaborar com o ensino da história da enfermagem de maneira crítica, reflexiva e emancipatória, reverberando na consolidação e fortalecimento da profissão na sociedade.
Objective: to think about teaching of the history of nursing history through its contributions to professional training. Content: in this theoretical-reflexive study, data was organized by content relating to the subject and discussed on the basis of the objects relating to nursing history, with emphasis on the period post-Florence Nightingale. Two theoretical sections were outlined: teaching of nursing history and contributions to professional training. Final remarks: teaching of nursing history was found to be facing mounting challenges. It is hoped to encourage new thinking with a view to contributing towards the critical, thoughtful and emancipatory teaching of nursing history, reflected in a consolidation and strengthening of the profession in society.
Objetivo: reflexionar acerca de la enseñanza de la historia de la enfermería mediante sus contribuciones para la formación profesional. Contenido: se trata de un ensayo teórico-reflexivo, cuyos datos fueron organizados según los contenidos relacionados a la problemática y discutidos con base en los objetos referentes a la historia de la enfermaría, con énfasis al periodo post-Florence Nightingale. Se delinearon dos secciones teóricas: enseñanza de la historia de la enfermería y contribuciones para la formación profesional. Consideraciones Finales: se constató que la enseñanza de la historia de la enfermería ha enfrentado crecientes desafíos. Se espera fomentar nuevas reflexiones con el intuito de colaborar con la enseñanza de la historia de la enfermería de manera crítica, reflexiva y emancipatoria, reverberando en la consolidación y fortalecimiento de la profesión en la sociedad.
RESUMO
Florence Nightingale é uma personalidade ímpar na história das mulheres. Seu destaque está na contribuição que deu ao mundo ao construir bases profissionais para a enfermagem bem como para a bioestatística. Objetivos: elencar o conteúdo programático ministrado sobre a biografia de Florence Nightingale em Cursos de Graduação em Enfermagem e discutir sua importância para a formação da identidade profissional. Método: Estudo documental que usou como fontes o Plano de Aula sobre a personagem Florence Nightingale ministrado por professores de sete Instituições de Ensino Superior. A análise e discussão foram feitas à luz de autores que versam sobre o ensino de história e pelo referencial de identidade social e identidade profissional de Claude Dubar. Resultados: a biografia de Nightingale é tratada em todos os programas dos cursos estudados, com destaque para seus feitos na guerra da Criméia e as consequências para a profissionalização da enfermagem, também se evidencia a transdisciplinaridade a partir deste tema. Considerações finais: a biografia mostra o legado de Nightingale enquanto precursora da enfermagem moderna e permite evidenciar a relação da identidade profissional e identidade social da enfermagem.
Florence Nightingale is a unique personality in the history of women. Her highlight is the contribution she made to the world in building professional bases for nursing as well as for biostatistics. Objectives: to list the syllabus taught on Florence Nightingale's biography in Undergraduate Nursing Courses and discuss its importance for the formation of professional identity. Method: Documentary study that used as sources the Lesson Plan on the character Florence Nightingale taught by teachers from seven Higher Education Institutions. The analysis and discussion were carried out in the light of authors dealing with the teaching of history and by Claude Dubar's social identity and professional identity. Results: Nightingale's biography is treated in all the programs of the courses studied, with emphasis on his achievements in the Crimean war and the consequences for the professionalization of nursing, the transdisciplinarity based on this theme is also evident. Final considerations: the biography shows the legacy of Nightingale as a precursor of modern nursing and allows to evidence the relationship of professional identity and social identity of nursing.
Florence Nightingale es una personalidad impar para la historia de las mujeres. Su notoriedad se por cuenta de la contribución que dio al mundo al construir bases profesionales para la enfermería, así como para la bioestadística. Objetivos: especificar el contenido programático impartido sobre la biografía de Florence Nightingale en cursos de graduación en enfermería y discutir su importancia para la formación de la identidad profesional. Método: Estudio documental usando como fuentes el plan de clase sobre el personaje Florence Nightingale impartido por profesores de siete instituciones de enseñanza superior. Los análisis y discusiones fueron hechos a la luz de autores que versan sobre la enseñanza de historia y bajo el referencial de identidad social y profesional de Claude Dubar. Resultados: la biografía de Nightingale es tratada en todos los programas de los cursos estudiados, siendo los hechos en la guerra de la Crimea y las consecuencias para la profesionalización de la enfermería los más destacados, además, se evidencia el carácter transdisciplinario a partir de este tema. Consideraciones finales: la biografía enseña el legado de Nightingale mientras precursora de la enfermería moderna y permite evidenciar la relación de la identidad profesional y social de la enfermería.
Assuntos
Guerra , Guerra da Crimeia , História da Enfermagem , EnsinoRESUMO
Ensaio teórico reflexivo que teve por objetivo refletir na temática da Covid-19 articulado as lições deixadas por Florence Nightingale. Para tanto, literatura como livros, artigos, relatórios e imagem foram utilizados como articuladores da reflexão ao dialogar com o micro e macro no espaço sociocultural. Os resultados foram organizados em três momentos do desenvolvimento da proposta: Florence Nightingale e Guerra da Crimeia, Florence Nightingale produto de sua época e Florence Nightingale e as lições deixadas para aplicação em tempos de COVID-19, como desenvolvimento reflexivo para se traçar as conclusões. Nesta, com base nas lições deixadas por ela para o combate da Covid-19, em tempos de pandemia, deixamos a reflexão no sentido de quando o período pandêmico irá terminar.
Reflective theoretical essay that aimed to reflect on the theme of Covid-19 articulated as lessons left by Florence Nightingale. Therefore, literature such as books, articles, reports and images used as articulators of refl ection when dialoguing with micro and macro in the socio-cultural space. The results were organized in three stages of the proposal's development: Florence Nightingale and Crimean War, Florence Nightingale product of its time and Florence Nightingale and as lessons left for application in COVID-19 times, as a reflective development to trace how to result. In this one, based on the lessons left by her for the combat of Covid-19, in times of pandemic, we leave a reflection in the sense of when the pandemic period will end.
Ensayo teórico reflexivo que pretendía como objetivo reflexionar sobre el tema del Covid-19 articulado como lecciones dejadas por Florence Nightingale. Por tanto, la literatura como libros, artículos, reportajes e imágenes se utilizan como articuladores de la reflexión al dialogar con lo micro y macro en el espacio sociocultural. Los resultados se organizaron en tres etapas del desarrollo de la propuesta: Florence Nightingale y Crimean War, Florence Nightingale producto de su tiempo y Florence Nightingale y como lecciones dejadas para su aplicación en tiempos de COVID-19, como un desarrollo reflexivo para rastrear cómo resultar. En éste, basado en las lecciones que dejó ella para el combate del Covid-19, en tiempos de pandemia, dejamos una reflexión en el sentido de cuándo terminará el período pandémico.
Assuntos
Educação em Enfermagem/história , COVID-19/enfermagem , História da Enfermagem , Pandemias/históriaRESUMO
La presente es una reflexión sobre el recorrido histórico de las leyes que regulan la enfermería como profesión, la diversificación \r\nde roles y las responsabilidades que pueden ser fuente de conflicto. También se ocupa de repensar las iniciativas destinadas a la \r\ncaptación del recurso humano enfermero. Para tal fin, se propone un análisis de la normativa profesional de enfermería en Argen\r\n-\r\ntina orientado a configurar competencias, alcances y grado de autonomía.
This article is a reflection on the historical trajectory of the \r\nlaws that regulate nursing as a profession, the diversification of \r\nroles, and the responsibilities that can be sources of conflict. \r\nIt also deals with rethinking initiatives aimed at training of the \r\nnursing human resource. To this end, we propose an analysis \r\nof the professional nursing regulations in Argentina, directed \r\ntowards the configuration of competencies, scope, and degree \r\nof autonomy.
O presente artigo é uma reflexão sobre o percurso histórico \r\ndas leis que regulam a enfermagem como uma profissão, da \r\ndiversificação de papéis e das responsabilidades que podem \r\nser fonte de conflito. Trata-se também de repensar as iniciativas \r\nvoltadas para o recrutamento de recursos humanos de enfer\r\n-\r\nmagem. Para isso, propõe-se uma análise da regulamentação \r\nprofissional de enfermagem na Argentina, orientada para a \r\nconfiguração de competências, escopo e grau de autonomia.
Assuntos
Enfermagem , Autonomia Pessoal , Recursos em Saúde , Legislação de EnfermagemRESUMO
The present study aimed to describe the history and contribution in the institutionalization of continuing education in hospital institutions from its beginnings up until the present day. Historical social research based on analysis of sources of the collection of a center of nurses in the state of Paraná, performed between March 2013 and January 2014. The transformations occurred in the referred center, over almost five years, turned it into an effective space for discussing and reflect on the construction of knowledge related to the education processes in hospital institutions. It is concluded that these spaces are suitable for the establishment of a critical view of historical movements until now related to the Proposal of Continuing Health Education; shed light on the current situation and provide a future outlook for the Nursing field (AU).
O objetivo deste estudo foi descrever a trajetória e contribuição na institucionalização da educação permanente nas organizações hospitalares desde sua fundação até os dias atuais. Pesquisa histórico-social, fundamentada na análise das fontes do acervo de um núcleo de enfermeiros do estado do Paraná, realizada entre o período de março de 2013 e janeiro de 2014. As transformações ocorridas nesse núcleo, ao longo de quase cinco anos, consolidaram-no como espaço efetivo para discussão e reflexão na construção de conhecimentos relacionados aos processos de educação nessas organizações hospitalares. Conclui-se que espaços como este possibilitam uma visão crítica dos movimentos históricos até os tempos atuais, que envolvem a Proposta da Educação Permanente em Saúde; auxiliam na compreensão do presente, de forma reflexiva; e, fornecem perspectivas futuras para a área de Enfermagem (AU).
Estudio cuyo objetivo fue describir la trayectoria y la contribución para la institucionalización de la educación permanente en las organizaciones hospitalares de su fundación hasta los días actuales. La investigación histórico social fue fundamentada en el análisis de las fuentes del acervo de un núcleo de enfermeros del estado de Paraná, realizada entre el periodo de marzo de 2013 a enero de 2014. Los cambios ocurridos en ese núcleo, a lo largo de casi cinco años, lo consolidaron como espacio efectivo para discusión y reflexión en la construcción de conocimientos referentes a los procesos de educación en esas organizaciones hospitalares. Se concluye que espacios como este posibilitan una visión crítica de los movimientos históricos hasta los tiempos actuales, los cuales se relacionan a la Propuesta de la Educación Permanente en Salud; ayudan en la compresión del presente, de forma reflexiva; y, fornecen perspectivas futuras para el área de Enfermería (AU).
Assuntos
Humanos , Pesquisa em Administração de Enfermagem , Educação Continuada em Enfermagem , História da EnfermagemRESUMO
Estudo histórico social, que tem como objeto a participação do enfermeiro noprocesso de implantação de Residências Terapêuticas para portadores detranstornos mentais no município de Volta Redonda RJ. Objetivos: descrever ascircunstâncias de implantação das Residências Terapêuticas, em Volta Redonda RJ; analisar a participação do enfermeiro na rede de apoio às ResidênciasTerapêuticas, em Volta Redonda RJ e discutir como a enfermagem, envolvida comas Residências Terapêuticas, contribuiu para o processo de reabilitação psicossociale o resgate da cidadania da pessoa em sofrimento psíquico no município de VoltaRedonda RJ. As fontes primárias se constituíram de documentos escritos e orais,enquanto que as fontes secundárias, de acervo bibliográfico existente sobre areferida temática. Os achados foram classificados, contextualizados e analisados àluz dos conceitos de Norbet Elias em sua obra Os Estabelecidos e os Outsiders Sociologia das relações de poder a partir de uma pequena comunidade, na qualtraz as noções de seres individuais e grupais, processo estigmatizante e relações depoder. Além destes, foram utilizados para fundamentar a análise os conceitos quenortearam a Reforma Psiquiátrica: desospitalização, desinstitucionalização,reinserção social, reabilitação psicossocial e cidadania. Os resultados evidenciaramque o processo de implantação de Residências Terapêuticas, como consequênciado fechamento da instituição manicomial Casa de Saúde Volta Redonda possibilitoutransformações para usuários, profissionais e sociedade de Volta Rendonda. Aparticipação do enfermeiro foi importante para a implantação, consolidação eexpansão do Serviço Residencial Terapêutico (SRT) em Volta Redonda....
Historical - social study , which focuses the participation of nurses in theimplementation of therapeutic residences for people with mental disorders in the cityof Volta Redonda process - RJ . Objectives: To describe the circumstances ofdeployment of Therapeutic Residences in Volta Redonda - RJ ; analyze theparticipation of nurses in supporting the Therapeutic Residences in Volta Redondanetwork - RJ and discuss how nursing involved with Therapeutic Residences,contributed to the process of psychosocial rehabilitation and recovery of citizenshipof the person in psychological distress in the city of Volta Redonda - RJ...
Estudio social, que se centra la participación de las enfermeras en la aplicación delas residencias terapéuticas para las personas con trastornos mentales en la ciudadde Volta Redonda - proceso - Histórico RJ . Objetivos: Describir las circunstanciasdel despliegue de las Residencias Terapéuticas en Volta Redonda - RJ ; analizar laparticipación de las enfermeras en el apoyo a las Residencias Terapéuticas en redVolta Redonda - RJ y discutir cómo la enfermería involucrados con ResidenciasTerapéuticas , contribuyó a la proceso de rehabilitación psicosocial y recuperaciónde la nacionalidad de la persona en los trastornos psicológicos en la ciudad de VoltaRedonda - RJ...