RESUMO

ABSTRACT Objective: To map home-based educational interventions for family caregivers of older adults after stroke. Method: Scoping review based on the JBI methodology, carried out on May 23, 2023. The Rayyan application and Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews were used. Results: Of the 1,705 studies, nine published from 2006 to 2020 were included: 44% of interventions were theoretical-practical educational; 77.7% were randomized clinical trials; and the "in-person" intervention (56%) was the most common, carried out by nurses in 88.9% of cases. Three to 15 42-minute sessions were carried out. The educational contents were organized into ten categories, divided into education aimed at caring for older adults and self-care for caregivers. Conclusion: Identified educational interventions strengthen participants' knowledge and skills in areas such as education, care, communication, self-management, rehabilitation and nutrition as well as self-care to safely assist older adults in their activities of daily living.

RESUMO Objetivo: Mapear intervenções educativas domiciliares para cuidadores familiares de idosos pós-AVC. Método: Revisão de escopo baseada na metodologia JBI, realizada em 23 de maio de 2023. Foram utilizados o aplicativo Rayyan e Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews. Resultados: Dos 1.705 estudos, foram incluídos nove publicados de 2006 a 2020: 44% das intervenções foram educativas teórico-práticas; 77,7% eram ensaios clínicos randomizados; e a intervenção "presencial" (56%) foi a mais comum, realizada por enfermeiros em 88,9% dos casos. Foram realizadas de três a 15 sessões de 42 minutos. Os conteúdos educativos foram organizados em dez categorias, divididas em educação voltada ao cuidado do idoso e autocuidado ao cuidador. Conclusão: As intervenções educativas identificadas fortalecem os conhecimentos e habilidades dos participantes em áreas como educação, cuidado, comunicação, autogestão, reabilitação e nutrição, bem como autocuidado para auxiliar com segurança os idosos em suas atividades diárias.

RESUMEN Objetivo: Mapear las intervenciones educativas domiciliarias para cuidadores familiares de adultos mayores después de un accidente cerebrovascular. Método: Revisión de alcance basada en la metodología del JBI realizada el 23 de mayo de 2023. Se utilizó el aplicativo Rayyan y Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews. Resultados: De 1.705 estudios, se incluyeron nueve publicados del 2006 al 2020: el 44% de las intervenciones fueron educativas teórico-prácticas; el 77,7% fueron ensayos clínicos aleatorizados; y la intervención "cara a cara" (56%) fue el más común, entregadas por enfermeras en 88,9% de casos. Se realizaron de tres a 15 sesiones de 42 minutos. Los contenidos educativos se organizaron en diez categorías divididas en educación dirigida al cuidado del adulto mayor y al autocuidado del cuidador. Conclusión: Las intervenciones educativas identificadas fortalecen los conocimientos y habilidades de los participantes en áreas como la educación, cuidado, comunicación, autogestión, rehabilitación y nutrición, así como al autocuidado para asistir de forma segura al adulto mayor en sus actividades cotidianas.

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RESUMEN El objetivo de este artículo es dar a conocer las experiencias de telesalud en un hospital especializado en salud mental en Lima, Perú durante la pandemia de COVID-19. En concordancia con las disposiciones, como el cierre temporal de la atención presencial y el confinamiento obligatorio entre los meses de marzo a diciembre del 2020, se brindó progresivamente atención a través de llamadas telefónicas, videollamadas o plataformas digitales; se realizaron 57398 atenciones de teleconsultas y telemonitoreos; 4411 orientaciones en salud mental; 295 teleinterconsultas en psiquiatría; 42 actividades de telecapacitación y 29 sesiones educativas en salud mental dirigidas a la población general. Concluimos que la implementación de la telesalud para la atención de los usuarios del Hospital Hermilio Valdizán contribuyó al cuidado de la salud mental y permite reducir las brechas de acceso a la atención especializada en psiquiatría por las consecuencias de la COVID-19.

ABSTRACT The objective of this article is to present the experiences of telehealth in a hospital specialized in mental health in Lima, Peru during 2020. In accordance with the provisions such as the temporary closure of face-to-face care and mandatory confinement between the months of March As of December, care was progressively provided through telephone calls, video calls or digital platforms, with 57,398 teleconsultations and telemonitoring, 4411 mental health orientations, 295 teleinterconsultations in psychiatry, 42 teletraining activities and 29 educational sessions in mental health aimed at the general population. We conclude that the implementation of telehealth for the care of the users of the Hermilio Valdizán Hospital contributed to mental health care and reduces the gaps in access to specialized care in psychiatry due to the consequences of COVID-19.

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This study was intended to evaluate the anatomy comics as learning material for adolescents. For that, both the learning comics and comic strips were shown to 341 junior high school students who subsequently completed a questionnaire. According to the students answers, the anatomy comics were greatly or somewhat helpful in understanding anatomy (learning comics: 87.7 %; comic strips: 86.2 %). The anatomy comics were greatly or somewhat entertaining (learning comics: 66.9 %; comic strips: 77.4 %). According to their free remarks, the anatomy comics enhanced the students' understanding with the simple figures and easy explanations. The students regarded the anatomy comics as entertaining because of the related jokes and comparative daily lives. The students preferred the complimentary anatomy comics presented on the authors' homepage (anatomy.co.kr). This investigation proves the possibility that the anatomy comics contribute to adolescents learning.

El objetivo de este estudio fue evaluar los cómics de anatomía como material de aprendizaje para adolescentes. Para eso, tanto los cómics de aprendizaje como las tiras cómicas se mostraron a 341 estudiantes de secundaria que posteriormente completaron un cuestionario. De acuerdo con las respuestas de los estudiantes, los cómics de anatomía fueron de gran utilidad o algo útiles para comprender la anatomía (cómics de aprendizaje: 87,7 %; historietas: 86,2 %). Los cómics de anatomía fueron muy entretenidos (cómics de aprendizaje: 66,9 %; historietas: 77,4 %). De acuerdo con sus comentarios, los cómics de anatomía mejoraron la comprensión de los estudiantes con figuras simples y explicaciones fáciles. Los estudiantes consideraron los cómics de anatomía como entretenidos debido a los chistes relacionados y la comparación con la vida diaria. Los estudiantes prefirieron los cómics de anatomía complementarios presentados en la página principal de los autores (anatomy.co.kr). Esta investigación demuestra la posibilidad de que los cómics de anatomía contribuyan al aprendizaje de los adolescentes.

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Exhibitions of plastinated specimens are popular around the world, but most people are not aware of the basics of plastination process because they are not interested in reading the related writings. Comics are an attractive medium and could solve this problem. The objective of this study was to enhance public comprehension of plastination using comics. Three topics were selected for the comics: the traditional ways to preserve dissected cadaver specimens, the plastination technique used to resolve the problems of the traditional ways, and the public display of the plastinated specimens. The 67 comic frames were drawn in simple style. The comics were available online (anatomy.co.kr) free of charge. The original files of the comics will be provided to those who utilize the files for making the signs or leaflets for exhibitions. The comics in this study, whether online or not, are expected to help people recognize the value of plastination; the comics' quantity and quality will be upgraded in a variety of ways.

Las exposiciones de especímenes plastinados son populares en todo el mundo, sin embargo, la mayoría de las personas no están conscientes de los conceptos básicos del proceso de plastinación debido a que no existe un interés en leer los textos relacionados. Este problema podría ser resuelto mediante historietas, las que constituyen un atractivo medio de presentación. El objetivo de este estudio fue mejorar la comprensión pública de la plastinación con el uso de historietas cómicas. Se seleccionaron tres temas de historietas: las técnicas tradicionales de preservación de cadáveres diseccionados, la técnica de plastinación, utilizada para resolver los problemas de las técnicas tradicionales de conservación, y la exhibición pública de los especímenes plastinados. Se dibujaron de manera sencilla 67 cuadros de historietas cómicas. Los cómics se encuentran disponibles en línea (anatomy.co.kr) de forma gratuita. Los archivos originales de los cómics podrán ser proporcionados a los usuarios que utilicen estos archivos para realizar avisos publicitarios o folletos para exposiciones. Esperamos que los cómics presentados en este estudio, ya sea en línea o no, sirvan de apoyo para ayudar a las personas a reconocer el valor de la plastinacion, los cuales serán actualizados de diversos modos, ya sea en cantidad como así también en relación a la calidad de los cómics.

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