RESUMO
O objetivo deste estudo é abordar o aconselhamento de carreira a partir de uma perspectiva dialógica, o construcionismo social, que considera o eu como narrativo e relacional. Em contraposição a uma abordagem centrada no indivíduo e em suas competências, discute-se de que maneira o orientador pode, no diálogo com o cliente, favorecer a assunção de uma identidade como construção narrativa e fruto de negociações relacionais de sentidos, implicando em diferentes posturas profissionais na forma de entender a vida da pessoa atendida e seu planejamento de futuro. Assim, oferece-se uma proposta de intervenção a partir da construção, por parte da díade orientador-cliente, de novas narrativas sobre o ser profissional, em um movimento contínuo de ampliação dos significados e, concomitantemente, de abertura para a transformação.(AU)
The aim of this study was to address career counseling from a dialogical perspective, the social constructionism, that considers the self as both narrative and relational. In contrast with an approach based on the individual and their skills, we discussed how the counselor may, in the dialogue with their client, encourage the assumption of an identity as a narrative construction and as product of relational negotiation of meanings, implicating different guiding positions in order to understand a client's life and their future planning. Thus, social constructionism offers a proposal for intervention based on the building by the counselor-client dyad of new narratives about being a worker in continuous motion of broadening meanings and, hence, open to transformation.(AU)
El objeto de este estudio es abordar el asesoramiento de carrera a partir de una perspectiva dialógica, el construccionismo social, que considera el yo como narrativo y relacional. En contraposición a un enfoque centrado en el individuo y en sus competencias se discute de qué manera puede el orientador, en el diálogo con el cliente, favorecer la asunción de una identidad como construcción narrativa y fruto de negociaciones relacionales de sentidos implicando diferentes posturas profesionales en la forma de entender la vida de la persona atendida y el planeamiento de su futuro. Así, se ofrece una propuesta de intervención a partir de la construcción, por parte de la díada orientador-cliente, de nuevas narrativas sobre el ser profesional en un movimiento continuo de ampliación de los significados y, concomitantemente, de abertura para la transformación.(AU)
Assuntos
Orientação VocacionalRESUMO
O objetivo deste estudo é abordar o aconselhamento de carreira a partir de uma perspectiva dialógica, o construcionismo social, que considera o eu como narrativo e relacional. Em contraposição a uma abordagem centrada no indivíduo e em suas competências, discute-se de que maneira o orientador pode, no diálogo com o cliente, favorecer a assunção de uma identidade como construção narrativa e fruto de negociações relacionais de sentidos, implicando em diferentes posturas profissionais na forma de entender a vida da pessoa atendida e seu planejamento de futuro. Assim, oferece-se uma proposta de intervenção a partir da construção, por parte da díade orientador-cliente, de novas narrativas sobre o ser profissional, em um movimento contínuo de ampliação dos significados e, concomitantemente, de abertura para a transformação.
The aim of this study was to address career counseling from a dialogical perspective, the social constructionism, that considers the self as both narrative and relational. In contrast with an approach based on the individual and their skills, we discussed how the counselor may, in the dialogue with their client, encourage the assumption of an identity as a narrative construction and as product of relational negotiation of meanings, implicating different guiding positions in order to understand a client's life and their future planning. Thus, social constructionism offers a proposal for intervention based on the building by the counselor-client dyad of new narratives about being a worker in continuous motion of broadening meanings and, hence, open to transformation.
El objeto de este estudio es abordar el asesoramiento de carrera a partir de una perspectiva dialógica, el construccionismo social, que considera el yo como narrativo y relacional. En contraposición a un enfoque centrado en el individuo y en sus competencias se discute de qué manera puede el orientador, en el diálogo con el cliente, favorecer la asunción de una identidad como construcción narrativa y fruto de negociaciones relacionales de sentidos implicando diferentes posturas profesionales en la forma de entender la vida de la persona atendida y el planeamiento de su futuro. Así, se ofrece una propuesta de intervención a partir de la construcción, por parte de la díada orientador-cliente, de nuevas narrativas sobre el ser profesional en un movimiento continuo de ampliación de los significados y, concomitantemente, de abertura para la transformación.