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Background: Cardiac diseases are among the leading causes of death worldwide, including sudden cardiac arrest in particular. Nursing professionals are often the first to encounter these scenarios in various settings. Adequate preparation and competent knowledge among nurses significantly impact survival rates positively. Aim: To describe the state of knowledge about Basic and Advanced Life Support guidelines among Ecuadorian nursing professionals. Methodology: A nationwide, descriptive, cross-sectional study was conducted from February to April 2023 among Ecuadorian nursing professionals. Participants were invited through official social media groups such as WhatsApp and Facebook. The study utilized a self-administered online questionnaire to evaluate theoretical knowledge of Basic Life Support (BLS) and Advanced Life Support (ALS). Knowledge scores were assigned based on the number of correct answers on the tests. T-tests and one-way ANOVA were used to examine relationships between knowledge scores and demographic and academic training variables. Results: A total of 217 nursing professionals participated in the study. The majority of the participants were female (77.4%) and held a university degree (79.9%). Among them, only 44.7% claimed to have obtained a BLS training certificate at least once, and 19.4% had ALS certification. The overall BLS knowledge score (4.8/10 ± 1.8 points) was higher than the ALS score (4.3/10 ± 1.8 points). Participants who had obtained BLS certification and those who used evidence-based summaries as a source of extracurricular training achieved higher BLS and ALS knowledge scores. Conclusion: Ecuadorian nursing professionals in this study exhibited a significant deficiency in theoretical knowledge of BLS and ALS. Formal training and preparation positively impact life support knowledge. Support and inclusion of Ecuadorian nurses in training and academic preparation programs beginning at the undergraduate level are essential for promoting life support knowledge and improving outcomes.

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ABSTRACT Objective: to compare the levels of general critical thinking and the skills or cognitive attributes involved, individually measured during the training of undergraduate nursing students, through a teaching intervention using Concept Maps. Method: an experimental, randomized, double-blind study with before and after design, conducted with 77 undergraduate nursing students. The research subjects were randomized to the control (38) and experiment (39) groups and both participated in a course on Advanced Life Support in Cardiology for a period of five weeks, when the intervention was the construction of four concept maps. Data collection took place through a sociodemographic questionnaire and the California Critical Thinking Skills Test (CCTST) before and after the course and after in order to measure critical thinking. Results: sociodemographic data confirmed that the groups had similar characteristics. After the intervention using the concept maps, the mean pre-and post-test general critical thinking averages were classified as moderate and showed no statistically significant difference. The t-test for paired samples showed a significantly increased Evaluation skill score (p-value of 0.022) in the posttest for the experiment group. Conclusion: the use of the teaching strategy with construction of the concept maps performed well in the promotion of General Critical Thinking and its abilities. Teaching strategies based on constructivist theories should be encouraged as they play a significant role in improving student learning and critical thinking.

RESUMEN Objetivo: comparar los niveles de pensamiento crítico general y las habilidades o características cognitivas que lo constituyen, medidos individualmente durante la formación de estudiantes de grado en Enfermería, a través de una intervención docente utilizando Mapas Conceptuales. Método: estudio experimental, aleatorizado, doble-ciego con investigación anterior y posterior, realizado con 77 estudiantes de grado en enfermería. Los sujetos de investigación fueron aleatorizados a los grupos de control (38) y de experimento (39) y ambos participaron en un curso de extensión sobre Soporte vital avanzado en cardiología durante un período de cinco semanas, cuando la intervención consistió en la construcción de cuatro mapas conceptuales. La recopilación de datos se realizó a través de un cuestionario sociodemográfico y la resolución del California Critical Thinking skills (CCTST) antes del comienzo del curso y después de la finalización para medición del pensamiento crítico. Resultados: los datos sociodemográficos confirmaron que los grupos tenían características equivalentes. Luego de la intervención a través de los mapas conceptuales, los promedios de pensamiento crítico general antes y después de la prueba se clasificaron como moderados y no presentaron diferencias estadísticamente significativas. La prueba-t para muestras emparejadas mostró un puntaje de habilidad de evaluación significativamente mayor (valor p de 0.022) en la prueba posterior para el grupo de experimento. Conclusión: el uso de la estrategia de enseñanza con la construcción de los mapas conceptuales tuvo un buen desempeño en la promoción del pensamiento crítico general y sus habilidades. Deben fomentarse las estrategias de enseñanza basadas en teorías constructivistas, ya que desempeñan un papel importante en la mejora del aprendizaje y el pensamiento crítico de los estudiantes

RESUMO Objetivo: comparar os níveis de pensamento crítico geral e as habilidades ou atributos cognitivos que o constituem, mensurados individualmente durante a formação de estudantes de graduação em Enfermagem, mediante uma intervenção de ensino com uso de Mapas Conceituais. Método: estudo experimental, randomizado, duplo-cego com delineamento antes e depois, realizado com 77 estudantes de graduação em enfermagem. Os sujeitos da pesquisa foram randomizados para os grupos controle (38) e experimento (39) e ambos participaram de um curso de extensão sobre Suporte Avançado de Vida em Cardiologia por um período de cinco semanas, quando a intervenção foi a construção de quatro mapas conceituais. A coleta de dados aconteceu por meio de um questionário sociodemográfico e a resolução do California Critical Thinking Skills Test (CCTST) antes do início do curso e após o encerramento, para mensuração do pensamento crítico. Resultados: os dados sociodemográficos confirmaram que os grupos possuíam características similares. Após a intervenção por meio dos mapas conceituais, as médias de pensamento crítico geral no pré e pós-teste foram classificadas como moderadas e não apresentaram diferença estatisticamente significativa. O Teste-t para amostras emparelhadas evidenciou a pontuação da habilidade Avaliação aumentada significativamente (p-valor de 0,022) no pós-teste para o grupo experimento. Conclusão: a utilização da estratégia de ensino com construção dos mapas conceituais apresentou bom desempenho na promoção do Pensamento Crítico Geral e de suas habilidades. Estratégias de ensino baseadas em teorias construtivistas devem ser incentivadas, pois desempenham um papel significativo na melhoria da aprendizagem e do Pensamento Crítico dos estudantes.

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IntroductionEmergency physicians are using bolus-dose vasopressors to temporize hypotensive patients until more definitive blood pressure support can be established. Despite a paucity of clinical outcome data, emergency department applications are expanding into the prehospital setting. This series presents two cases of field expedient vasopressor use by emergency medicine providers for preflight stabilization during aeromedical evacuation to a hospital ship as part of the United States Navy disaster response in Puerto Rico. A critical approach and review of the literature are discussed.Case ReportTwo critically ill patients were managed in an austere environment as a result of the devastation from Hurricane Maria (Yabucoa, Puerto Rico; 2017). They both exhibited signs of respiratory distress, hemodynamic instability, and distributive shock requiring definitive airway management and hemodynamic support prior to aeromedical evacuation.DiscussionThe novel use of field expedient vasopressors prior to induction for rapid sequence intubation was successfully and safely employed in both cases. Both patients had multiple risk factors for peri-induction cardiac arrest given their presenting hemodynamics. Despite their illness severity, both patients were induced, transported, and ultimately admitted to the intensive care unit (ICU) in stable condition following administration of the field expedient vasopressors.Conclusion:Field expedient vasopressors were safely and effectively employed in an austere field environment during a disaster response. This case series contributes to the growing body of literature of safe bolus-dose vasopressor use by emergency physicians to temporize hypotensive patients in resource-constrained situations. HardwickJM, MurnanSD, Morrison-PonceDP, DevlinJJ. Field expedient vasopressors during aeromedical evacuation: a case series from the Puerto Rico disaster response. Prehosp Disaster Med. 2018;33(6):668-672.

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Se destacan las novedades en reanimación cardiopulmonar (RCP) pediátrica de la AHA 2015 y se repasa esquemáticamente el soporte vital básico y avanzado en los casos de paro cardiorrespiratorio en niños. Se resumen los aspectos claves y principales cambios realizados respecto de la actualización anterior (2010). Se sugiere incorporar en los hospitales un equipo de emergencias pediátrico y un equipo de rápida respuesta que brinden una atención inmediata y efectiva. Se describe un sistema de puntuación (puntaje PEWS) que permitiría identificar y predecir pacientes con riesgo de descompensación por diferentes etiologías. Se indica tratamiento inicial de la sepsis grave y shock séptico con un bolo de fluidos de 20 ml/kg en lactantes y niños con líquidos cristaloides o coloides. Se mantiene la secuencia C-A-B de las guías 2010 como orden de elección para la RCP pediátrica (aunque las recomendaciones ILCOR 2015 equiparan las secuencias A-B-C y C-A-B). La profundidad de las compresiones debe deprimir por lo menos un tercio del diámetro anteroposterior o aproximadamente 4 cm en lactantes. En los niños las compresiones se realizarán como en los adultos, por lo menos 5 a 6 cm de profundidad como límite superior; con una frecuencia de 100 a 120 CPM. En caso de reanimadores legos que no deseen o no puedan proporcionar ventilaciones, se utilizaran sólo compresiones torácicas. En los casos de FV y TV sin pulso, se realizará una descarga con desfibrilador monofásico o bifásico de energía inicial (2 a 4 J/kg) seguida de compresiones torácicas; dosis siguientes mayores o iguales a 4 J/kg son seguras y efectivas.

The new developments in pediatric cardiopulmonary resuscitation (CPR) (AHA 2015) and basic and advanced life support are reviewed schematically in cases of cardiopulmonary arrest in children. In this article we summarize the key aspects and major changes made to the previous update (2010). It is suggested that a Pediatric Emergency Team and a Rapid Response Team to provide fast and effective care should be incorporated in hospitals. A scoring system (PEWS) is described that will allow for the identification and prediction of patients at risk of decompensation due to different etiologies. Initial treatment of severe sepsis and septic shock with a fluid bolus of 20 ml/kg in infants and children with crystalloid or colloid fluids is indicated. The C-A-B sequence from the 2010 guides for pediatric CPR is maintained (although the recommendations of ILCOR 2015 attach the same importance to both "A-B-C" and "C-A-B" sequences). The depth of chest compression should be at least one third of the anteroposterior diameter, or approximately 4 cm in infants. In children and adults compressions are equivalent to depressing no more than 5 to 6 cm, with a compression frequency of 100 to 120 CPM. If lay rescuers do not want, or cannot, provide sufficient ventilation, we recommend that chest compressions should be performed. For treatment of non-pulsed VF and VT, an initial shock (2 to 4 J/kg) with mono or biphasic defibrillator should be applied, followed by chest compressions; subsequent doses of ≥ 4 J/kg are safe and effective.

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El traumatismo craneoencefálico es el daño cerebral causado por una fuerza externa, que puede producir una alteración del estado de conciencia, resultando un deterioro del funcionamiento de las capacidades cognitivas y físicas. La Escala de Coma de Glasgow nos permite clasificar el grado de un Traumatismo Craneoencefálico, cuyo tratamiento debe iniciarse con una adecuada reanimación, según el protocolo del soporte vital avanzado al trauma. Métodos: Se estableció una secuencia estandarizada para la búsqueda de información en la base de datos electrónicas: PudMed, Scielo, Cuiden, Ciberindex, Cochrane BVS, y otras bases disponibles. La búsqueda fue limitada a 10 años a la fecha actual, en idioma inglés o español, de las cuales 10 fueron revisiones sistemáticas y 14 revisiones narrativas útiles para el desarrollo de esta guía. Resultados: El manejo inicial en todo paciente con traumatismo craneoencefálico debe estar respaldado por los principios de Soporte Vital Avanzado de Trauma (ATLS) si se genera un episodio de hipoxia aumenta su mortalidad en un 50%, en un episodio de hipotensión en un 100%. Todas las alteraciones a nivel de conciencia son emergencias letales hasta que las funciones vitales estén estabilizadas. Conclusión: La Guía de Práctica Clínica permite que el personal de enfermería estandarice y proporcione la práctica diaria en el cuidado y manejo del paciente con Traumatismo Craneoencefálico Grave y sirva de base para la toma de decisiones. Traumatismo Craneoencefálico Grave, Soporte Vital Avanzado, Escala de Glasgow, enfermería.

Introduction: Traumatic brain injury is defined as brain damage caused by an external force, and can produce an altered state of consciousness, resulting in deterioration of the functioning of cognitive and physical abilities. The Glasgow Coma Scale allows us to classify the degree of traumatic brain injury. Treatment should be initiated with appropriate resuscitation, according to the protocol advanced trauma life support. Method: PudMed, Scielo, Cuiden, Ciberindex, Cochrane VHL and other bases were used; standard sequence for finding information in electronic databases was established. The search was limited to 10 years from the current date, in English or Spanish language. 10 systematic and 14 narrative reviews were useful for the development of this guide. Results: The initial management in all patients with head trauma must be supported by the principles of Advanced Trauma Life Support (ATLS). If an episode of hypoxia is generated increase mortality by 50%; low blood pressure episode increases it by 100%. All alterations of consciousness are emergencies until vital functions are stabilized. Conclusion: Clinical Practice Guide allows nurses to standardize and give better service in the care and management of patients with severe head trauma. It serves as a basis for decision-making. Severe head trauma, Advanced Life Support, GCS, nursing.

Introdução: Lesão cerebral traumática é dano cerebral causado por uma força externa, que pode produzir um estado alterado de consciência, resultando em uma deterioração do funcionamento das habilidades cognitivas e físicas. A Escala de Coma de Glasgow nos permite classificar o grau de lesão cerebral traumática. Cujo tratamento deve ser iniciado com a reanimação adequado, de acordo com o suporte de vida trauma protocolo avançado. Métódo: PudMed, Scielo, CUIDEN, Ciberindex, Cochrane BVS e outras bases disponíveis: uma seqüência padrão para busca de informações em bases de dados electrónicas foi estabelecido. A busca foi limitada a 10 anos a partir da data atual, em Inglês ou espanhol. Dos quais 10 eram sistemática e narrativa avaliações 14 útil para o desenvolvimento deste Guia comentários. Resultados: A conduta inicial em todos os pacientes com traumatismo craniano deve ser apoiada pelos princípios do Advanced Trauma Life Support (ATLS) se um episódio de hipoxia é gerado mortalidade aumenta em 50%, um episódio hipotensivo 100%. Todas as alterações são de nível letal de emergências consciência até as funções vitais são estabilizadas. Conclusões: Guia Clinical Practice permite enfermeiros padroniza e fornece prática diária no cuidado e tratamento de pacientes com traumatismo craniano grave e servir como base para a tomada de decisões. traumatismo craniano grave, Suporte Avançado de Vida, GCS, de enfermagem.

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JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: As diretrizes sobre as condutas em reanimação cardiopulmonar (RCP) foram baseadas na grande evolução dos estudos nessa área, sendo atualizadas em certos períodos de tempo. É por isso que o manuseio correto de uma parada cardíaca depende apenas da atualização do profissional que a atende. O objetivo deste estudo foi avaliar a condutados profissionais responsáveis pelo primeiro atendimento frente a emergências cardiológicas em alguns serviços hospitalares. MÉTODO: Foram avaliados 80 médicos de hospitais gerais, tomando-se como padrão as normas do Advanced Cardiologic Life Support (ACLS) e comparando o índice de acertos em um questionário com alguns quesitos de formação e trabalho do profissional. Os profissionais foram identificados com idade, sexo, estado civil, tempo de formação e local de trabalho, e em seguida responderam a seis questões referentes às condutas utilizadas. RESULTADOS: O índice de acertos foi tabulado e comparado, apresentando uma média de acertos de 3,5 questões. O mínimo de acertos foi zero, e o máximo foram seis questões. Houve correlação inversa significativa entre a idade e o número de acertos, ou seja, médicos mais jovens acertaram mais questões que os médicos de mais idade. Não houve associação significativa entre sexo, estado civil, tempo de formação e local de trabalho em relação ao número de acertos. CONCLUSÃO: Portanto, há a necessidade de atualizações entre os profissionais, buscando o melhor atendimento emergencial.

BACKGROUND AND OBJECTIVES: The cardiopulmonary resuscitation (CPR) guidelines were based on the large evolution of the studies in this area, being updated in certain periods of time. That is why the correct management of a cardiac arrest only depends on the professionals updating. The goal of the study was to evaluate the behavior of professionals responsible for primary care when they are faced with cardiologic emergencies in some hospitals. METHOD: Eighty physicians of general hospitals were evaluated, taking as base the Advance Cardiologic Life Support (ACLS) guidelines and comparing the rates of correct answers in a questionnaire with questions about professional training and work. The professionals were identified by age, gender, civil state, time of training and work place, and then they answered six questions about the procedures undertaken. RESULTS: The correct answers were tabulated and compared, demonstrating an average number of right answers of 3.5. The minimum was zero right answers and the maximum, six. There was a significant inverse correlation between the age and the number of correct answers, i.e., younger physicians had more correct answers than older ones. There were not significant relations among gender, civil state, time of training, and work place and number of correct answers. CONCLUSION: Therefore, professionals should keep themselves updated in order to deliver better emergency care.

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JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: O sucesso no atendimento a pacientes com parada cardiorrespiratória (PCR) depende, em parte, da disponibilidade e funcionalidade do equipamento de reanimação. Com o objetivo de normatizar os materiais dos carros de emergência (CE) e assim agilizar o atendimento foi publicada a Diretriz de Apoio ao Suporte Avançado de Vida (SAV). O objetivo deste estudo foi analisar a adequação dos CE à diretriz brasileira. MÉTODO: Estudo de corte transversal. Foram avaliados os CE de dois hospitais universitários. Foram considerados adequados aqueles que possuíam todos os itens nas quatro categorias especificadas na referida diretriz. RESULTADOS: Nenhum CE avaliado dispunha do conjunto de materiais especificados na normatização brasileira. Aspirina, material para acesso de via aérea alternativa, dispositivo para confirmação secundária do tubo orotraqueal (TOT), entre outros, não estavam disponíveis em nenhum dos CE. Apenas 29,2% dos CE localizados em enfermarias para adultos possuíam monitor / desfibrilador com a função de monitorização nas pás e 45,9% deles dispunham de desfibrilador externo automático (DEA). Em nenhum CE avaliado foram encontrados TOT de todos os tamanhos recomendados. Foram detectadas deficiências em relação às agulhas de punção venosa periférica recomendadas pela diretriz. Em um dos hospitais pesquisados, nenhum CE era equipado com máscara com reservatório de oxigênio. Os CE das unidades de pediatria apresentavam as maiores defasagens de materiais e equipamentos. Em três setores pesquisados, os CE não estavam localizados em pontos adequados na unidade. CONCLUSÃO: Os CE dos hospitais pesquisados não obedecem à normatização brasileira.

BACKGROUND AND OBJECTIVES: The success in attending to patients of cardiorespiratory arrest depends partially on the availability and functioning of resuscitation equipment. With the aim of standardizing materials of the emergency trolleys (ET) and thus improve care was published guidelines for ET. The objective of this study was analyzing the degree of adaptation of ET to the guidelines. METHOD: This cross-sectional study evaluated ET at two university hospitals. ET was considered adequate if they presented all the items in the four categories specified in that guideline. RESULTS: None of the ET contained the entire set of materials specified in the Brazilian standard. Aspirin, material accessing alternative airways, devices for secondary confirmation of orotracheal tube positioning, among others, were not available in any of the ET. Only 29.2% of ET located in adult wards contained a monitor / defibrillator with monitoring function in the pads and 45.9% of them had AED. In no ET evaluated TOT were found in all recommended sizes. Deficiencies were found regarding the venous puncture needles recommended by the guideline. In one of the hospitals, no CE was equipped with masks with oxygen reservoir. The ET in pediatrics units contained the greatest deficiencies of materials and equipment. In three of the sectors investigated, the ETs were not located at appropriate points in the unit. CONCLUSION: The ET in the hospitals investigated did not comply with the Brazilian standard.

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INTRODUÇÃO: As principais causas de parada cardiorrespiratória são endêmicas e exigem do médico constante aperfeiçoamento no que se refere à reanimação cardiorrespiratória, tornando o treinamento e a educação continuada essenciais ao atendimento qualificado de parada cardiorrespiratória. OBJETIVO: O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento teórico de médicos sobre diagnóstico e tratamento da parada cardiorrespiratória. MÉTODOS: Trata-se de pesquisa de corte transversal e descritiva em hospital geral terciário de Roraima. A população foi composta por médicos que atuam em unidades de pronto atendimento. Para coleta de dados foi utilizado questionário com perguntas sobre o tema e busca ativa dos profissionais em seus locais de trabalho. RESULTADOS: Responderam ao questionário 44 profissionais. A média de acertos foi de 50 por cento. Cometeram "erros fatais" 88,5 por cento dos profissionais. Cursos de treinamento nunca foram realizados por 54,5 por cento dos médicos. Não houve correlação entre número de acertos e realização de cursos de treinamento. Houve correlação inversamente proporcional entre desempenho e idade, mas não houve diferença estatisticamente significativa entre desempenho e tempo de graduação. CONCLUSÃO: o conhecimento teórico dos médicos mostrou-se preocupante. Os dados apontam para a importância do treinamento de profissionais em suporte avançado de vida para garantir um padrão de qualidade no atendimento à parada cardiorrespiratória neste hospital geral.

BACKGROUND: The main causes of cardiopulmonary arrest are endemic, and require constant medical improvement on cardiopulmonary resuscitation techniques. Training and continued education are essential to skilled management of cardiopulmonary resuscitation. OBJECTIVE: This study aimed to evaluate the physicians' theoretical knowledge on diagnosis and treatment of cardiopulmonary arrest. METHODS: This was a cross-sectional descriptive research conducted in a general hospital in Roraima, Brazil. The study population consisted of physicians who worked in the emergency department and intensive care units. The data were collected using a questionnaire addressing the subject. RESULTS: Forty four physicians answered the questionnaire. The mean score was 50 percent right answers. Most (88.5 percent) respondents committed "fatal errors". Half of the sample was never trained in advanced life support skills. No correlation was found between the number of right answers and attendance to advanced life support training courses. An inverse correlation was found between performance and age, but no statistically significant correlation was seen regarding performance and time from medical graduation. CONCLUSION: The physicians' theoretical knowledge on this field is worrisome. The results point to the importance of professional advanced life support training in order to assure quality standards for cardiac arrest management in this general hospital.

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En diciembre 2005 se actualizaron las Guías de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) y Atención Cardiovascular de Emergencia del Comité Internacional de Enlace en Guías de Resucitación (ILCOR) en colaboración con la Asociación Americana del Corazón (AHA). El propósito de esta revisión es señalar los cambios en Soporte Vital Básico y Avanzado Pediátrico con respecto a las recomendaciones anteriores.

Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) and Emergency Cardiac Care of the American Heart Association (AHA) where updated in collaboration with the International Liaison Committee on Resuscitation: (ILCOR) on December 2005. The purpose of this review is to highlight changes in Pediatric Basic Life Support (BLS) and Advanced Life Support (ALS).

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Cardiopulmonary arrest in the pediatric patient is rarely of sudden onset. Typically, children have primary cardiac arrest secondary to a prolonged period of respiratory or circulatory compromise. Many investigators have confirmed that survival rates after respiratory arrest alone, whether in or out of the hospital, are significantly bet- ter than survival rates once cardiac arrest has occurred. Early recognition and prompt intervention of respiratory failure to pre- vent further hypoxemia and respiratory acidosis appear to be the most factors in averting progression to cardiac arrest. In any pediatric emergency, the first step is establishing airways status followed by breathing and circulation evaluation (ABC), Airway management can be as simple as observation or as complex as endotracheal intubation. Oxygen should be considered for ali pediatric emergencies. The easiest form of assisted ventilation in a child is bag-valve-mask ventilation. Circulatory compromise should be evetueteo. The pulses most easily palpated are the brachial ® 1 year old) and carotid (> 1 year old), The Pediatric Advanced Life Support (PALS) course teaches the fundamental basic for pediatric emergency care, and it is recom- mended that ali physicians and nurses who care for children complete training and refresher courses on a regular basis. The purpose of this study is to review the recommendations of pediatric resuscitation and help pediatrician to save lives and improved quality of life.

A parada cardiorrespiratória em crianças raramente é um evento súbito. Tipicamente, elas apresentam parada cardíaca secundária a período prolongado de falência respiratória ou circulatória. Muitos autores relatam que as taxas de sobrevida são maiores naquelas crianças que apresentam parada respiratória apenas, dentro ou fora do hospital, em relação àquelas que apresentam parada cardiorrespiratória. O reconhecimento precoce e a rápida intervenção na falência respiratória previnem o aparecimento de hipoxemia e de acidose respiratória, sendo esses últimos os mais importantes fatores que nos advertem para uma progressão para parada cardíaca. Em qualquer emergência que ocorra com paciente pediátrico, a primeira etapa é estabelecer a perviabilidade das vias aéreas, seguida por ventilação e circulação adequadas (ABC). O manejo das vias aéreas pode ser através de uma simples observação ou posicionamento, até procedimentos mais invasivos como a intubação traqueal. O oxigênio deve ser sempre suplementado. A forma mais fácil de oferecer suporte ventilatório à criança é através da ventilação com máscara-unidade ventilatória. O comprometimento circulatório deve ser avaliado. Os pulsos mais facilmente palpáveis são o braquial ® 1 ano de idade) e o carotídeo (> 1 ano de idade). O curso de Suporte Avançado de Vida em Pediatria (SAVP) fornece as bases fundamentais para o aprendizado do atendimento às emergências pediátricas, e é recomendado para o treinamento de todos os médicos e enfermeiras. O objetivo deste artigo é rever as recomendações para a ressuscitação cardiorrespiratória e ajudar o pediatra a salvar vidas e a melhorar a qualidade de vida das crianças criticamente enfermas.

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