RESUMO
Este trabajo tiene como objetivo caracterizar, a través de sus componentes activos, diversas técnicas de generación de ideas, y evaluar su utilidad en el diseño de futuros programas de entrenamiento. El estudio muestra que no todas las herramientas creativas se ajustan a la definición de técnica, en el sentido estricto que aquí le otorgamos. Se propone, entonces, una nueva categorización que permite afinar los criterios de selección y combinación de estas herramientas, señalando el camino hacia la optimización de los niveles de efectividad de tales programas. Se destaca, asimismo, la necesidad de diseñar nuevos programas de entrenamiento que promuevan un proceso completo de pensamiento, donde se sucedan y combinen adecuadamente habilidades divergentes y convergentes.
Assuntos
Humanos , Atitude , Criatividade , PensamentoRESUMO
En los últimos años se ha avanzado enormemente en el conocimiento del pensamiento y la conducta creativos. Con mucho sentido práctico, algunos autores han orientado su esfuerzo a tratar de lograr una transferencia real de estos conocimientos para que, mediante el desarrollo y perfeccionamiento de métodos de enseñanza-aprendizaje, el hombre pueda hoy, sea cual fuera su actividad y el ámbito en el que se desenvuelva, hacer un uso óptimo de sus recursos mentales y de su potencial creativo. Con este objetivo, nos hemos propuesto el diseño de un taller para evaluar la eficacia de ciertas técnicas desarrolladas por uno de estos autores, Edward De Bono, para mejorar estas habilidades. Dicha meta requiere la elaboración previa de tareas por realizar bajo alguna de las técnicas seleccionadas. En este trabajo presentamos una experiencia piloto en el diseño y análisis de una de estas tareas, y la evaluación de los resultados obtenidos.