RESUMO
The Brazilian Peritoneal Dialysis Multicenter Study (BRAZPD) was launched in December 2004 aiming to collect data monthly and continuously from a representative cohort, allowing for a continuous snapshot of the peritoneal dialysis (PD) reality in the country. This is an observational study of PD patients comprising follow-up from December 2004 to February 2007 (mean follow-up of 13.6 months-ranging from 1 to 26 months) in 114 Brazilian centers. All centers report data through a central web-based database. After an initial baseline retrospective data collection, all patients are followed prospectively every month until they drop out from the PD program. Total number of patients recruited until February 2007 was 3226 (2094 incident patients). Mean age was 54+/-19 years (37% above 65 years old), with 55% females and 64% Caucasians. The more frequent causes of renal failure were diabetic nephropathy (34%), renal vascular disease associated with hypertension (26%), and glomerulopathies (13%). The most common comorbidities were hypertension (76%), diabetes (36%), and ischemic heart disease (23%). Automated PD (APD) was the modality utilized in 53%. The estimated overall peritonitis rate was 1 episode per 30 patient-months (most frequently due to Staphylococcus aureus). The total dropout rate was 33%, mainly due to deaths, whereas 20% of dropouts were due to renal transplant. The gross mortality was 17.6% and the main causes of mortality were cardiovascular diseases (40%) and infections (15%). The initial results of this first Brazilian PD registry provide a unique opportunity to develop future clinical studies addressing specific PD questions in the Brazilian reality and context.
Assuntos
Diálise Peritoneal/métodos , Insuficiência Renal/terapia , Adulto , Idoso , Brasil , Estudos de Coortes , Escolaridade , Feminino , Seguimentos , Humanos , Estimativa de Kaplan-Meier , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Estado Nutricional , Estudos Prospectivos , Qualidade de Vida , Insuficiência Renal/mortalidade , Estudos RetrospectivosRESUMO
Este trabalho consiste na análise e reflexäo das transformaçöes que vêm sendo realizadas nos últimos 6 anos nos cursos do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual de Londrina. Em 1991, foram regulamentadas mudanças de regime acadêmico de crédito para seriado, e de currículos, além da seleçäo do CCS para participar do programa UNI. Desde entäo, várias estratégias vem sendo utilizadas com vistas ao novo modelo acadêmico, tais como a implantaçäo de projetos especiais que integram academia, serviços de saúde e comunidade, projetos de apoio ao desenvolvimento de pesquisas integradas ao ensino e à comunidade, criaçäo de estrutura de apoio pedagógico e mudanças na estrutura organizacional, além do processo de aprimoramento e capacitaçäo em novas metodologias, sempre com uma grande participaçäo de docentes, alunos e membros da comunidade. Em vista deste processo de construçäo coletiva, tem início a definiçäo dos projetos pedagógicos dos 5 cursos do CCS, baseados nos problemas relevantes da sociedade, nas tendências internacionais de educaçäo e com estratégias/metodologias de ensino que privilegiam a construçäo do conhecimento. Para a reformulaçäo, aprimoramento e redirecionamento das nossas metas, nos baseamos em pressupostos teóricos da transdisciplinaridade, e na teoria da complexidade, rumo a Pedagogia da Interaçäo
Assuntos
Educação em Saúde , Escolas para Profissionais de Saúde , Estudantes de Ciências da Saúde , Planos e Programas de SaúdeRESUMO
The authors through individual interviews have analyzed the way cancer patients got to know about their illness and how these information influenced their lives, family and their feelings. Suggestions have been made after evaluating the results reached in this research.
Assuntos
Atitude Frente a Saúde , Emoções , Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde , Neoplasias/psicologia , Equipe de Assistência ao Paciente , Percepção , Adolescente , Adulto , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Criança , Feminino , Humanos , Entrevista Psicológica , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Neoplasias/enfermagem , Relações Enfermeiro-PacienteRESUMO
This issue is about a teaching methodology developed by the Medical-Surgical subject of Nursing on Graduate Course at Universidade Estadual de Londrina. The teachers used the student-centered teaching process based on interpersonal relationship and problem solving method. The aim was to evaluate the last period of nursing students perception about developing of cognitive, affective and psychomotor abilities when compared with others subjects of nursing course since 1985 until 1990. This method of teaching supplied more integration among theory and practice, more ability in developing library search and oral exposition, besides more active student participation on his apprenticeship process.