RESUMO
Human behavior during COVID-19 has led to the study of attitude and preferences among the population in different circumstances. In this sense, studying human behavior can contribute to creating policies for integral education, which should consider the convergence between social responsibility and spiritual intelligence. This can lead to the sensitization of practices and attitude modification within society. The purpose of our research was to explore the spiritual intelligence attitudes of university students from the perspective of social responsibility, considering the sociodemographic characteristics of the research subjects during the COVID-19 pandemic. Our research design is quantitative and sectional, due to the use of two quantitative scales. The participants were university students from a city located in south-central Chile. A total of 415 participations were collected, of which 362 applications were valid. Statistically significant differences were found according to gender and age. Women and the student cohort between 18 and 24 years of age placed more importance on spiritual necessities. We thus highlight the necessity to have adequate spaces for spiritual intelligence training given its links with socially responsible behavior and, finally, the development of explanatory studies to determine its causalities. In practice, these results contribute to designing an educational policy on the formation of integral spiritual intelligence for future professionals.
Assuntos
COVID-19 , Atitude , COVID-19/epidemiologia , Feminino , Humanos , Inteligência , Pandemias , Responsabilidade Social , Espiritualidade , Estudantes , UniversidadesRESUMO
Social movements and the consequences of the current health crisis resulting from COVID-19 have deepened social injustices and inequities, which can be addressed through the benchmarks set by the Sustainable Development Goals (SDGs). This research is related to the perspective of Higher Education Institutions (HEIs) as social transformation agents. The purpose of this research is to create a scale to measure students' perception of the social responsibilities developed by HEIs from the SDGs' perspective. A matrix solution was found after Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA) composed of four dimensions. The constructs that form the four dimensions can be used to design strategies which contribute to the SDGs' goals, for which it is necessary to have the opinions of the actors that are part of the educational community. Future research should consider carrying out comparative studies according to sociodemographic variables for a better understanding of the social phenomenon.
Assuntos
COVID-19 , Desenvolvimento Sustentável , COVID-19/epidemiologia , Objetivos , Humanos , Percepção , Responsabilidade Social , EstudantesRESUMO
Resumen Introducción. En el nivel ejecutivo de las empresas laboran los profesionales de negocios formados en la universidad. La formación universitaria es relevante en valores y conductas éticas esperadas de sus egresados. Las decisiones de los profesionales pueden llevar a una empresa a actuar al margen la ética. Objetivo. El estudio busca conocer, primeramente, la concepción ética de los docentes universitarios, seguido busca conocer la actitud que los docentes asumen hacia los valores que promueve la universidad. Materiales y métodos. Se aplicó a 36 docentes universitarios una encuesta denominada Medida de las actitudes y opiniones del profesorado universitario hacia la Ética Profesional Docente y su papel como transmisor de valores, de García, Ferrández, Sales y Moliner (2006). Resultados. En el estudio se halló que la ética profesional docente es percibida como normas de comportamiento correcto, que implican asumir valores y modelos de conducta. Conclusión. Los docentes universitarios asumen que deben enseñar valores a sus estudiantes, sin tratar de influenciarlos. Para ello, es necesaria una preparación específica que asegure la transmisión de valores.
Abstract Introduction. Business professionals trained at the university work at the executive level of companies. University training is relevant to the values and ethical behaviors expected of its graduates. The decisions of professionals can lead a company to act unethically. Objective. The study seeks to know, first, the ethical conception of university professors, followed by the attitude that professors assume towards the values promoted by the university. Materials and methods. A survey called Measurement of the attitudes and opinions of university professors towards Professional Ethics in Teaching and their role as transmitters of values, by García, Ferrández, Sales and Moliner (2006) was applied to 36 university professors Results. The study found that professional ethics in teaching is perceived as norms of correct behavior, which imply assuming values and role models. Conclusion. University professors assume that they must teach values to their students, without trying to influence them. For this, a specific preparation is necessary to ensure the transmission of values.
Resumo Introdução. No nível executivo das empresas trabalham profissionais da área de negócios formados na universidade. A formação universitária é relevante em valores e condutas éticas esperadas de seus egressos. Decisões indevidas desses profissionais podem levar uma empresa a agir à margem da ética. Objetivo. O estudo busca conhecer, em primeiro lugar, a concepção ética dos professores universitários, e, em seguida, buscar conhecer a atitude que esses docentes assumem em relação aos valores promovidos pela universidade. Materiais e métodos. Aplicou-se um questionário denominado Medidas das atitudes e opiniões do professorado universitário em relação à ética profissional docente e seu papel como transmissor de valores, proposto por García, Ferrández, Sales e Moliner (2006). Resultados. Os resultados mostraram que a ética profissional docente é percebida como padrões de comportamento correto, que implica assumir valores e modelos de conduta. Conclusão. Os professores universitários entendem que devem ensinar valores a seus alunos, sem tentar influenciá-los. Para isso, é necessária uma preparação específica para garantir a transmissão desses valores.
RESUMO
Resumen Introducción. Debido a los conflictos de interés, problemas de agencia, prácticas deshonestas y faltas a la responsabilidad social, en todo el mundo se han diseñado normas, estándares y reglamentos que pretenden resguardar los intereses de cada stakeholders, como consecuencia de una situación crítica que afecta la relación entre el principal y el agente. Objetivo. Esta investigación tiene como objetivo analizar las prácticas de gobierno corporativo de empresas chilenas que forman parte del IPSA4. Materiales y métodos. Se tomaron como referencia las declaraciones de las empresas sobre el nivel de cumplimiento de las NCG 341 y NCG 385. Ambas promulgadas por el SVS5, para lo cual se ha desarrollado un ranking de cumplimiento por rubro, empresa y práctica, dando paso a la determinación del efecto que provocó dicho cambio de marco regulatorio en el nivel de cumplimiento de las mismas. Resultados Entre algunos de los resultados, se puede mencionar el cambio significativo en la posición de AntarChile S. A. y SalfaCorp S. A. Conclusión. El bajo desempeño generalizado es debido a la rigurosidad de la nueva norma, provocando una disminución de 72% a 39% de cumplimiento.
Abstract Introduction: Due to conflicts of interest, agency problems, dishonest practices and lack of social responsibility, norms, standards and regulations have been designed worldwide to protect the interests of each stakeholder, as a consequence of a critical situation that affects the relationship between the principal and the agent. Objective: This research aims to analyze the corporate governance practices of Chilean companies that are part of IPSA. Materials and methods: Company statements on the level of compliance with NCG 341 and NCG 385 were taken as reference, both promulgated by the SVS, for which a compliance ranking has been developed by category, company and practice, giving way to the determination of the effect that this change of regulatory framework caused in the level of compliance with the regulations. Results: Among some of the results, we can mention the significant change in the position of AntarChile S. A. and SalfaCorp S. A. Conclusion: The generalized low performance is due to the rigor of the new standard, causing a compliance decrease from 72% to 39%.
Resumo Introdução. Devido a conflitos de interesse, problemas de agência, práticas desonestas e falta de responsabilidade social, no mundo todo tem se criado normativas, padrões e regra-mentos que pretendam proteger os interesses de cada stakeholders, como consequência de uma situação crítica que afeta a relação entre o principal y o agente. Objetivo. Esta pesquisa te como finalidade de analisar as práticas de governança corporativa das empresas chilenas que formam parte do IPSA. Materiais e métodos. Toma-se como referência as declarações das empresas sob o nível de cumprimento das NCG 341 e NCG 385. Ambas promulgadas pela SVS, para as quais uma classificação de conformidade foi desenvolvida por categoria, empresa e prática, dando lugar à determinação do efeito que provocou dita mudança de marco regulatório no nível de cumprimento das mesmas. Resultados. Entre alguns dos resultados, pode-se mencionar a mudança significativa na posição de AntarChile S.A. e SalfaCorp S.A. Conclusão. O baixo desempenho generalizado é devido à rigorosidade da nova normativa, provocando uma diminuição do 72% à 39% de cumprimento.