RESUMO
Conclusão: O primeiro desafio foi alcançado. A transformação do CEFOR na Escola Municipal de Saúde é uma realidade. Se por um lado implantamos a nova estrutura da Escola, por outro, muitos desafios e percursos precisam ser delineados: -Construir o novo Projeto político-pedagógico, com a definição das concepções, princípios, diretrizes, compromissos, currículos a serem trabalhados, bem como parâmetros, critérios e formas de avaliação da aprendizagem; -Desenvolver estratégias para realização e certificação de cursos de especialização ministrados pela Escola Municipal de Saúde; - Construir Programas de Educação à Distância em todas as áreas da SMS; - Aperfeiçoar a Rede São Paulo Saudável colocando-a como uma estratégia de capacitação e gestão do conhecimento; - Construir uma cultura de compartilhamento de conhecimentos, informações e aprendizagem, fomentando a Gestão do Conhecimento; - Construir o Sistema de Monitoramento e Avaliação da Escola Municipal de Saúde, visando mensurar sua relevância, eficiência, impacto e sustentabilidade; No entanto, este novo patamar que o Município, de forma inovadora, impõe a Escola pressupõe a criação de espaços de transformações e quebra de paradigmas. Este é um processo, seus efeitos só serão sentidos e terão significados se suas premissas forem de fato debatidas, pactuadas e assumidas entre os profissionais da saúde, gestores, conselheiros e demais atores e parceiros governamentais e não governamentais envolvidos no amplo processo educacional. Este processo vai além do campo conceitual, impacta no cotidiano de trabalho, na perspectiva do desenvolvimento das pessoas, e na busca contínua da eficiência e eficácia do serviço público na Saúde da cidade de São Paulo.
Assuntos
Humanos , Desenvolvimento de Pessoal , Saúde Pública , Setor Público , Educação a Distância , Tecnologia , TelevisãoRESUMO
Considerando os inúmeros programas de informação aos cidadãos e aos profissionais e os diversos cursos que hoje estão sendo veiculados, a Rede São Paulo Saudável tornou-se uma ferramenta indispensável para o dia-a-dia da SMS, transmitindo a seus colaboradores novos procedimentos e conteúdos em espaço de tempo que antes seria impossível ser atingindo, além de disseminar temas relevantes aos cidadãos que aguardam atendimento
Assuntos
Humanos , Educação a Distância , Saúde Pública , Tecnologia , Recursos Audiovisuais , Recursos Humanos , TelevisãoRESUMO
A BVS SMS/SP apresenta um espaço de acesso livre, gratuito e equitativo oferecendo conhecimento, agregando valor às competências dos profissionais, permitindo que as tomadas de decisões e formulação de políticas de saúde sejam baseadas em informações práticas e atualizadas. Colabora para um processo de trocas, criatividade, responsabilização, enriquecimento e torna-se uma ferramenta estratégica de Gestão do Conhecimento e de desenvolvimento da saúde coletiva no Município de São Paulo.
Assuntos
Humanos , Gestão do Conhecimento , Bibliotecas Digitais , Saúde Pública , Cooperação TécnicaRESUMO
Conclusão: O primeiro desafio foi alcançado. A transformação do CEFOR na Escola Municipal de Saúde é uma realidade. Se por um lado implantamos a nova estrutura da Escola, por outro, muitos desafios e percursos precisam ser delineados: -Construir o novo Projeto político-pedagógico, com a definição das concepções, princípios, diretrizes, compromissos, currículos a serem trabalhados, bem como parâmetros, critérios e formas de avaliação da aprendizagem; -Desenvolver estratégias para realização e certificação de cursos de especialização ministrados pela Escola Municipal de Saúde; - Construir Programas de Educação à Distância em todas as áreas da SMS; - Aperfeiçoar a Rede São Paulo Saudável colocando-a como uma estratégia de capacitação e gestão do conhecimento; - Construir uma cultura de compartilhamento de conhecimentos, informações e aprendizagem, fomentando a Gestão do Conhecimento; - Construir o Sistema de Monitoramento e Avaliação da Escola Municipal de Saúde, visando mensurar sua relevância, eficiência, impacto e sustentabilidade; No entanto, este novo patamar que o Município, de forma inovadora, impõe a Escola pressupõe a criação de espaços de transformações e quebra de paradigmas. Este é um processo, seus efeitos só serão sentidos e terão significados se suas premissas forem de fato debatidas, pactuadas e assumidas entre os profissionais da saúde, gestores, conselheiros e demais atores e parceiros governamentais e não governamentais envolvidos no amplo processo educacional. Este processo vai além do campo conceitual, impacta no cotidiano de trabalho, na perspectiva do desenvolvimento das pessoas, e na busca contínua da eficiência e eficácia do serviço público na Saúde da cidade de São Paulo.
Assuntos
Humanos , Saúde Pública , Setor Público , Desenvolvimento de Pessoal , Educação a Distância , Tecnologia , TelevisãoRESUMO
Considerando os inúmeros programas de informação aos cidadãos e aos profissionais e os diversos cursos que hoje estão sendo veiculados, a Rede São Paulo Saudável tornou-se uma ferramenta indispensável para o dia-a-dia da SMS, transmitindo a seus colaboradores novos procedimentos e conteúdos em espaço de tempo que antes seria impossível ser atingindo, além de disseminar temas relevantes aos cidadãos que aguardam atendimento
Assuntos
Humanos , Educação a Distância , Saúde Pública , Tecnologia , Recursos Audiovisuais , Recursos Humanos , TelevisãoRESUMO
A BVS SMS/SP apresenta um espaço de acesso livre, gratuito e equitativo oferecendo conhecimento, agregando valor às competências dos profissionais, permitindo que as tomadas de decisões e formulação de políticas de saúde sejam baseadas em informações práticas e atualizadas. Colabora para um processo de trocas, criatividade, responsabilização, enriquecimento e torna-se uma ferramenta estratégica de Gestão do Conhecimento e de desenvolvimento da saúde coletiva no Município de São Paulo.
Assuntos
Humanos , Gestão do Conhecimento , Bibliotecas Digitais , Saúde Pública , Cooperação TécnicaRESUMO
A BVS SMS/SP apresenta um espaço de acesso livre, gratuito e equitativo oferecendo conhecimento, agregando valor às competências dos profissionais, permitindo que as tomadas de decisões e formulação de políticas de saúde sejam baseadas em informações práticas e atualizadas. Colabora para um processo de trocas, criatividade, responsabilização, enriquecimento e torna-se uma ferramenta estratégica de Gestão do Conhecimento e de desenvolvimento da saúde coletiva no Município de São Paulo.(AU)
Assuntos
Humanos , Bibliotecas Digitais , Saúde Pública , Gestão do Conhecimento , Cooperação TécnicaRESUMO
Considerando os inúmeros programas de informação aos cidadãos e aos profissionais e os diversos cursos que hoje estão sendo veiculados, a Rede São Paulo Saudável tornou-se uma ferramenta indispensável para o dia-a-dia da SMS, transmitindo a seus colaboradores novos procedimentos e conteúdos em espaço de tempo que antes seria impossível ser atingindo, além de disseminar temas relevantes aos cidadãos que aguardam atendimento
Assuntos
Humanos , Saúde Pública , Tecnologia , Educação a Distância , Recursos Audiovisuais , Recursos Humanos , TelevisãoRESUMO
Conclusão: O primeiro desafio foi alcançado. A transformação do CEFOR na Escola Municipal de Saúde é uma realidade. Se por um lado implantamos a nova estrutura da Escola, por outro, muitos desafios e percursos precisam ser delineados: -Construir o novo Projeto político-pedagógico, com a definição das concepções, princípios, diretrizes, compromissos, currículos a serem trabalhados, bem como parâmetros, critérios e formas de avaliação da aprendizagem; -Desenvolver estratégias para realização e certificação de cursos de especialização ministrados pela Escola Municipal de Saúde; - Construir Programas de Educação à Distância em todas as áreas da SMS; - Aperfeiçoar a Rede São Paulo Saudável colocando-a como uma estratégia de capacitação e gestão do conhecimento; - Construir uma cultura de compartilhamento de conhecimentos, informações e aprendizagem, fomentando a Gestão do Conhecimento; - Construir o Sistema de Monitoramento e Avaliação da Escola Municipal de Saúde, visando mensurar sua relevância, eficiência, impacto e sustentabilidade; No entanto, este novo patamar que o Município, de forma inovadora, impõe a Escola pressupõe a criação de espaços de transformações e quebra de paradigmas. Este é um processo, seus efeitos só serão sentidos e terão significados se suas premissas forem de fato debatidas, pactuadas e assumidas entre os profissionais da saúde, gestores, conselheiros e demais atores e parceiros governamentais e não governamentais envolvidos no amplo processo educacional. Este processo vai além do campo conceitual, impacta no cotidiano de trabalho, na perspectiva do desenvolvimento das pessoas, e na busca contínua da eficiência e eficácia do serviço público na Saúde da cidade de São Paulo.
Assuntos
Humanos , Setor Público , Desenvolvimento de Pessoal , Saúde Pública , Tecnologia , Educação a Distância , TelevisãoRESUMO
A eficiência e eficácia dos serviços públicos de prevenção e atenção à saúde são muito influenciadas pelo adequado processo de formação e qualificação dos seus colaboradores. Uma das maiores dificuldades enfrentadas na implementação de sistemas abrangentes de capacitação e formação de pessoal em Saúde Pública em estados e municípios de grande porte, como São Paulo, é deslocar esses profissionais do seu trabalho cotidiano e levá-los até centros dedicados a essa tarefa. Assim sendo, em 2008 decidiu-se desenvolver e implantar um sistema que permitisse dar acesso aos funcionários nos seus locais de trabalho a cursos e capacitações. A Secretaria Municipal da Saúde de São Paulo (SMS) adotou a tecnologia LMS MOODLE Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, ou Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA, para a gestão dos cursos a distância e presencial. Material e Métodos: Foram utilizados como fontes de informação os dados registrados, em cada turma de cada um dos cursos existentes na plataforma MOODLE da SMS, e, para os cursos validados, utilizou-se também os dados constantes na Proposta de Validação e nos respectivos Relatórios de Conclusão; dos cursos realizados no período de março de 2009 até julho de 2011. A análise estatística descritiva foi realizada utilizando-se o programa de planilhas eletrônicas Excel 2007. Resultados: No período do estudo foram desenvolvidos 14 cursos que utilizaram o AVA da SMS. A média de carga horária dos cursos foi de 38 horas com desvio padrão igual a 28 horas, sendo que dessas 38 horas, 14 (em média) foram presenciais e 24 à distância. Um total de 2986 alunos foram inscritos nesses cursos o que correspondeu a mais de 30.000 horas de educação a distância (exclusiva). Do total de alunos inscritos, 2305 foram aprovados levando a um índice de aprovação de 77%. Diversas áreas da SMS desencadearam necessidade de capacitação à distância; destacaram-se, entretanto, a Escola Municipal de Saúde e a Coordenação de Atenção Básica. Conclusão: Os resultados encontrados propiciaram a esta equipe debates e reflexões com relação à modalidade de educação a distância da SMS fazendo com que definíssemos uma série de ações norteadoras para subsidiar os processos pedagógicos e de avaliação. Essas ações, dentre as quais destacamos: 1. Adoção da planilha excel elaborada neste trabalho para o gerenciamento dos cursos, na modalidade EaD no Setor Técnico de Educação á Distância da EMS; 2. Necessidade de sensibilizar as áreas de SMS que ainda não fazem uso desta modalidade de ensino; 3. Criação de um instrumento de avaliação dos cursos. 4. Criação de um instrumento de justificativa de desistência e 5. Necessidade de redefinir as categorias de cursos no AVA; têm como objetivo a organização do sistema de EAD visando a qualidade nos processos de Educação à distância da Escola Municipal de Saúde.
Assuntos
Instrução por Computador , Educação a Distância , Saúde PúblicaRESUMO
A eficiência e eficácia dos serviços públicos de prevenção e atenção à saúde são muito influenciadas pelo adequado processo de formação e qualificação dos seus colaboradores. Uma das maiores dificuldades enfrentadas na implementação de sistemas abrangentes de capacitação e formação de pessoal em Saúde Pública em estados e municípios de grande porte, como São Paulo, é deslocar esses profissionais do seu trabalho cotidiano e levá-los até centros dedicados a essa tarefa. Assim sendo, em 2008 decidiu-se desenvolver e implantar um sistema que permitisse dar acesso aos funcionários nos seus locais de trabalho a cursos e capacitações. A Secretaria Municipal da Saúde de São Paulo (SMS) adotou a tecnologia LMS MOODLE Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, ou Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA, para a gestão dos cursos a distância e presencial. Material e Métodos: Foram utilizados como fontes de informação os dados registrados, em cada turma de cada um dos cursos existentes na plataforma MOODLE da SMS, e, para os cursos validados, utilizou-se também os dados constantes na Proposta de Validação e nos respectivos Relatórios de Conclusão; dos cursos realizados no período de março de 2009 até julho de 2011. A análise estatística descritiva foi realizada utilizando-se o programa de planilhas eletrônicas Excel 2007. Resultados: No período do estudo foram desenvolvidos 14 cursos que utilizaram o AVA da SMS. A média de carga horária dos cursos foi de 38 horas com desvio padrão igual a 28 horas, sendo que dessas 38 horas, 14 (em média) foram presenciais e 24 à distância. Um total de 2986 alunos foram inscritos nesses cursos o que correspondeu a mais de 30.000 horas de educação a distância (exclusiva). Do total de alunos inscritos, 2305 foram aprovados levando a um índice de aprovação de 77%. Diversas áreas da SMS desencadearam necessidade de capacitação à distância; destacaram-se, entretanto, a Escola Municipal de Saúde e a Coordenação de Atenção Básica. Conclusão: Os resultados encontrados propiciaram a esta equipe debates e reflexões com relação à modalidade de educação a distância da SMS fazendo com que definíssemos uma série de ações norteadoras para subsidiar os processos pedagógicos e de avaliação. Essas ações, dentre as quais destacamos: 1. Adoção da planilha excel elaborada neste trabalho para o gerenciamento dos cursos, na modalidade EaD no Setor Técnico de Educação á Distância da EMS; 2. Necessidade de sensibilizar as áreas de SMS que ainda não fazem uso desta modalidade de ensino; 3. Criação de um instrumento de avaliação dos cursos. 4. Criação de um instrumento de justificativa de desistência e 5. Necessidade de redefinir as categorias de cursos no AVA; têm como objetivo a organização do sistema de EAD visando a qualidade nos processos de Educação à distância da Escola Municipal de Saúde.
Assuntos
Instrução por Computador , Educação a Distância , Saúde PúblicaRESUMO
A eficiência e eficácia dos serviços públicos de prevenção e atenção à saúde são muito influenciadas pelo adequado processo de formação e qualificação dos seus colaboradores. Uma das maiores dificuldades enfrentadas na implementação de sistemas abrangentes de capacitação e formação de pessoal em Saúde Pública em estados e municípios de grande porte, como São Paulo, é deslocar esses profissionais do seu trabalho cotidiano e levá-los até centros dedicados a essa tarefa. Assim sendo, em 2008 decidiu-se desenvolver e implantar um sistema que permitisse dar acesso aos funcionários nos seus locais de trabalho a cursos e capacitações. A Secretaria Municipal da Saúde de São Paulo (SMS) adotou a tecnologia LMS MOODLE Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, ou Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA, para a gestão dos cursos a distância e presencial. Material e Métodos: Foram utilizados como fontes de informação os dados registrados, em cada turma de cada um dos cursos existentes na plataforma MOODLE da SMS, e, para os cursos validados, utilizou-se também os dados constantes na Proposta de Validação e nos respectivos Relatórios de Conclusão; dos cursos realizados no período de março de 2009 até julho de 2011. A análise estatística descritiva foi realizada utilizando-se o programa de planilhas eletrônicas Excel 2007. Resultados: No período do estudo foram desenvolvidos 14 cursos que utilizaram o AVA da SMS. A média de carga horária dos cursos foi de 38 horas com desvio padrão igual a 28 horas, sendo que dessas 38 horas, 14 (em média) foram presenciais e 24 à distância. Um total de 2986 alunos foram inscritos nesses cursos o que correspondeu a mais de 30.000 horas de educação a distância (exclusiva). Do total de alunos inscritos, 2305 foram aprovados levando a um índice de aprovação de 77%. Diversas áreas da SMS desencadearam necessidade de capacitação à distância; destacaram-se, entretanto, a Escola Municipal de Saúde e a Coordenação de Atenção Básica. Conclusão: Os resultados encontrados propiciaram a esta equipe debates e reflexões com relação à modalidade de educação a distância da SMS fazendo com que definíssemos uma série de ações norteadoras para subsidiar os processos pedagógicos e de avaliação. Essas ações, dentre as quais destacamos: 1. Adoção da planilha excel elaborada neste trabalho para o gerenciamento dos cursos, na modalidade EaD no Setor Técnico de Educação á Distância da EMS; 2. Necessidade de sensibilizar as áreas de SMS que ainda não fazem uso desta modalidade de ensino; 3. Criação de um instrumento de avaliação dos cursos. 4. Criação de um instrumento de justificativa de desistência e 5. Necessidade de redefinir as categorias de cursos no AVA; têm como objetivo a organização do sistema de EAD visando a qualidade nos processos de Educação à distância da Escola Municipal de Saúde.(AU)
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Saúde Pública , Educação a Distância , Instrução por ComputadorRESUMO
The most solidly established risk factors for laryngeal cancer are tobacco and alcohol. As for occupational factors, the only established carcinogen is exposure to strong inorganic acid mists. However, asbestos, pesticides, paints, gasoline, diesel engine emissions, dusts, and other factors have been reported in the literature as occupational agents that increase the risk of laryngeal cancer. A hospital-based case-control study was conducted to investigate occupational risk factors for laryngeal cancer. Detailed data on smoking, alcohol consumption, and occupational history were collected for 122 laryngeal cancers and 187 controls matched by frequency (according to sex and age). Laryngeal cancer was associated with exposure to respirable free crystalline silica (OR = 1.83; 95%CI: 1.00-3.36), soot (from coal, coke, fuel oil, or wood) (odds ratio - OR = 1.78; 95% confidence interval - 95%CI: 1.03-3.03), fumes (OR = 2.55; 95%CI: 1.14-5.67), and live animals (OR = 1.80; 95%CI: 1.02-3.19).