RESUMO
OBJETIVO: Analisar a percepção de estudantes de graduação em enfermagem sobre o reconhecimento conferido à profissão, bem como as situações que potencializam e/ou deterioram este reconhecimento profissional. MÉTODO: Pesquisa qualitativa, desenvolvida com 40 graduandos de enfermagem de uma universidade pública fluminense. A técnica de coleta foi a entrevista semiestruturada, realizada entre maio e junho de 2021. Utilizou-se o software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (Iramuteq) para tratamento dos dados. RESULTADOS: As situações que potencializaram o reconhecimento profissional foram a atuação da enfermagem na pandemia e o acolhimento durante a assistência. Impactaram negativamente no reconhecimento questões históricas, de gênero e a divisão técnica e social do trabalho, além das falhas na execução de procedimentos. CONCLUSÃO: Apesar do relevante destaque dado pela mídia à enfermagem, os estudantes consideram que a equivocada percepção da sociedade sobre o trabalho da enfermagem afeta o reconhecimento da profissão.
OBJECTIVE: To analyze undergraduate nursing students' perception of professional recognition and the situations that enhance or diminish this issue. METHOD: A qualitative research was conducted with 40 nursing students from a public university in Rio de Janeiro. The data collection technique was a semi-structured interview conducted between May and June 2021. The Interface de R pour les Analyzes Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (Iramuteq) software was used for data processing. RESULTS: The performance of nurses during the pandemic and the embracement during care services enhanced professional recognition. Historical issues, gender, and the technical and social division of labor negatively impacted professional recognition, in addition to failures in the execution of clinical procedures. CONCLUSION: Despite the media's relevant emphasis on nursing, the students consider that society's mistaken perception of nursing work affects the profession's recognition.