RESUMO

La pertinencia social es uno de los principios que se proponen actualmente como plataforma conceptual para orientar el currículum de las Instituciones de Educación Superior, en tanto integra las funciones de Investigación, Docencia, Extensión y Gerencia, establece una adecuada correspondencia entre la formación académica y las necesidades técnicas y sociales a las cuales debe enfrentarse el egresado en su ejercicio profesional, de allí que su enfoque se dirige a la búsqueda, validación y propuesta de soluciones socioculturales y tecno científicas viables hacia el futuro. Con esta perspectiva, el estudio desarrollado se orientó al análisis de la pertinencia social del egresado de la Escuela de Medicina “Dr. Witremundo Torrealba” de la Universidad de Carabobo, en el marco de las políticas de Salud Pública del Estado Venezolano. Para ello asumimos una investigación desde el paradigma cualitativo, utilizando un enfoque pluriparadigmático donde se integraron la Etnografia, Hermenéutica y la Investigación-Acción-Participante. El estudio reunió a informantes clave (docentes) e informantes protagonistas (egresados), involucrados con diferentes sectores y servicios del estado Aragua, a quienes se les realizo una entrevista en profundidad, cuyos testimonios permitieron estructurar una imagen representativa del fenómeno estudiado. Concluimos que la formación del profesional de la medicina tiene pertinencia social evidenciada en el rol que han jugado sus egresados por que la Institución desde su fundación ha ido ajustando su programa a las políticas de salud, para atender la demanda social, pero es necesario la evaluación permanente de los planes de estudio para optimizar la vinculación Escuela de Medicina-Sociedad.

Social pertinence is actually considered as one of the proposed principles as a conceptual support to orientate curriculum in higher education institutions, as well as integrating Research, Teaching, Extension and Management functions. It establishes an adequate correspondece between academic formation an the technical and social needs which graduates must approach in their professional work, therefore it focuses towards the search, validation and proposals of social-cultural and techno-scientific solutions feasible in the future. In this perspective the present study was oriented to the analysis of social pertinence of graduates from “Dr. Witremundo Torrealba” Medical School at University of Carabobo. Within the framework of public health policies of the Venezuela State. To do this, a reserch view was adopted, where Ethnography, Hermeneutics and perpective acting-research were linked each other. The study brought together key informants (teachers) and protagonist informants (graduates), involced with differents health sectors and services from Aragua State. The informants were interviewed in depth, their own testimonies allowed us to build a representative image about the studied phenomena. We concluded that medical-professional formation have social pertinence as an evidence in the roll played by graduates; thus the school has been adjusting its formation program to the health policies in orden to cover social demands, but a permanent evaluation of the study plans is required in orden to optimize the medical school-society relationship.