RESUMO

Resumen:

El crecimiento del conocimiento científico obliga a los profesionales de la salud a formar un hábito de lectura de publicaciones médicas que incluya habilidades mínimas de comprensión, análisis y crítica con el fin de enriquecer la actualización continua. Conocer los conceptos básicos de la epidemiología es muy importante al leer una publicación médica, por lo que es fundamental entender las bases de esta rama de la medicina, lo cual permitirá generar una crítica con fundamento de lo que leemos. Una lista de cotejo es un instrumento de verificación útil para la evaluación a través de la observación (en este caso la lectura de un documento); en ella se enlistan las características, aspectos, cualidades, etcétera, cuya presencia (o ausencia) se busca determinar. Se presenta una lista de cotejo (material) para emplearla durante la lectura (método) de las publicaciones médicas; una herramienta objetiva, para facilitar la comprensión y análisis. Esta lista está dividida en cinco apartados imprescindibles: generalidades de la publicación, tipo de estudio, metodología empleada, presentación e interpretación de los resultados, así como la discusión y conclusiones de la publicación. Es imprescindible desarrollar capacidades para evaluar aspectos críticos que permitan utilizar información válida y poder entonces integrarlos a nuestros conocimientos. Lejos de pretender abreviar los fundamentos y conceptos básicos de la epidemiología básica, bioestadística y metodología de la investigación, se invita a que el lector de publicaciones médicas profundice en el campo de estas ramas de la medicina a través de las bibliografías referenciadas.

Abstract:

The growth of scientific knowledge requires health professionals to form a habit of reading medical journals with minimum skills of comprehension, analysis and criticism in order to enrich the exercise of continuous updating. Learning the basics of epidemiology plays a very important role at the time of reading a medical publication; from the analytical point of view, it is important to understand the basis of this branch of medicine that allow to generate a critique of what we read with grounds. A check list is a useful test for the evaluation through observation (in this case the reading of a document), which enumerates the characteristics, aspects, qualities, etcetera, whose presence (or absence) we aim to determine. It is a list of comparison (material) to be applied while reading medical publications (method); an objective tool to facilitate the understanding and analysis. This list is divided into five essential sections: an overview of the publication, type of study, methodology, presentation and interpretation of results, as well as the discussion and conclusions of the publication. It is imperative to develop capacities to evaluate critical aspects that allow us using valid information and then integrating them to our knowledge. Far from seeking to shorten the fundamentals and basic concepts of basic epidemiology, biostatistics and research methodology, this is an invitation to the reader of medical journals to take a close look at the fascinating field of these branches of medicine through the references.

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RESUMO

BACKGROUND: Suffering a non communicable chronic disease in combination with low educational level and low economic income develops a synergy, which contributes to a poor prognostic about the expectancy of life. A better educational level may improve the life expectancy. The objective of this research was to explore this relation. METHODS: A retrospective cohort study from January 1, 1999, to December 31, 2011, was performed. We included 2306 patients obtained from the information system in mortality of Family Medicine Unit 3 of the Instituto Mexicano del Seguro Social in Guadalajara, Jalisco. The main measures were average age-at-death and educational level. We used Student's t, chi-squared test and relative risk (RR) calculations for statistical analysis. RESULTS: The average age-at-death for those who had a low educational level (n = 1936) was 73.24 ± 12.18 years, while for those who had a satisfactory level of education (n = 370) was 63.47 ± 14.51 years, estimating a mean difference of 9.77 years with p < 0.001. Having a low educational level and not reaching life expectancy compared to the satisfactory level meant a RR = 0.24 (IC 95 % = 0.19, 0.30). The projected linear regression for each educational grade showed that patients lost 2.5 years of life. CONCLUSIONS: Diabetes accompanied by a low educational level showed a double probability of not reaching the expectation of life.

INTRODUCCIÓN: una enfermedad crónica no transmisible, el nivel educativo bajo y los bajos ingresos económicos pueden hacer sinergia y contribuir a un mal pronóstico en cuanto a la expectativa de vida esperada. Se estima que alcanzar un mejor nivel de educación hace posible que mejore la expectativa de vida. El objetivo de esta investigación fue explorar esta relación. MÉTODOS: estudio de cohorte retrospectivo realizado del 1 de enero de 1999 al 31 de diciembre de 2011, de individuos que fallecieron por enfermedades crónicas no transmisibles. Se incluyeron 2306 pacientes registrados en el Sistema de Información en Mortalidad de la Unidad de Medicina Familiar 3, Instituto Mexicano del Seguro Social, en Guadalajara, Jalisco. Se registró la edad al momento de la muerte y el nivel educativo. Las pruebas estadísticas aplicadas fueron t de Student y 2. Se calculó el riesgo relativo. RESULTADOS: la edad promedio al morir en quienes tuvieron un bajo nivel educativo fue de 73.24 ± 12.18 años y en quienes tuvieron un nivel educativo satisfactorio fue de 63.47 ±14.51 años; la diferencia de medias fue de 9.77 años (p < 0.001). Tener un bajo nivel educativo y no alcanzar la expectativa de vida mostró un RR = 0.24 (IC 95 % = 0.19, 0.30). Por cada grado escolar alcanzado, los pacientes perdieron 2.5 años de vida. La diabetes mostró un RR = 2.02 (IC 95 % = 1.65, 2.40), ajustado por bajo nivel educativo y sexo. CONCLUSIONES: padecer diabetes en combinación con bajo nivel educativo mostró una doble probabilidad de no lograr la expectativa de vida esperada.

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