RESUMO

Resumo Introdução O conhecimento sobre tecnologia assistiva relaciona-se aos aspectos do domínio da terapia ocupacional, assim, interroga-se se tal conhecimento tem sido abordado nos cursos de graduação. Objetivos Identificar os cursos de graduação em terapia ocupacional no estado de São Paulo que ofertam discipinas referentes à tecnologia assistiva, identificar as disciplinas, suas respectivas cargas horárias e o conteúdo presente em cada uma delas. Método A amostra foi composta por oito universidades, cinco públicas e três privadas. A busca foi feita nas matrizes curriculares, planos de ensino de disciplinas específicas e não específicas, objetivos e conteúdos disponibilizados on-line ou solicitados ao coordenador de curso. Realizou-se análise descritiva dos dados. Resultados Constatou-se a oferta do conteúdo de tecnologia assistiva nas universidades investigadas, com diferença entre a carga horária e o conteúdo ofertado. A análise por área de aplicação da tecnologia assistiva evidenciou que o conteúdo sobre órteses é oferecido em 100% dos cursos analisados, seguido de produtos assistivos para o desempenho de atividades cotidianas e de prótese, ambos conteúdos encontrados em 75% dos cursos; equipamentos para mobilidade; acessibilidade e desenho universal em 62,5%; comunicação alternativa em 50% dos cursos. Conclusão Os resultados apontam a relevância de uma maior homogeneidade de conteúdo entre as universidades investigadas e sugerem que este estudo tem potencial para fomentar discussões sobre a formação do terapauta ocupacional na área da tecnologia assistiva, uma vez que os resultados advêm da análise dos cursos de graduação localizados no estado que possui o maior número de cursos de terapia ocupacional no Brasil.

Abstract Introduction Knowledge about assistive technology is related to aspects of the field of occupational therapy, thus, it is questioned whether such knowledge has been addressed in undergraduate courses. Objectives To identify the undergraduate courses in occupational therapy in the state of São Paulo that offer disciplines related to assistive technology, identify the disciplines, their respective workloads and the content present in each of them. Method The sample consisted of eight universities, five public and three private. The search was made in the curricular matrices, teaching plans of specific and non-specific disciplines, objectives and contents available online or requested from the course coordinator. Descriptive data analysis was performed. Results It was found that assistive technology content was offered in the investigated universities, with a difference between the workload and the content offered. The analysis by assistive technology application area showed that the content on orthoses is offered in 100% of the analyzed courses, followed by assistive products for the performance of daily activities and prostheses, both contents found in 75% of the courses; mobility equipment; accessibility and universal design in 62.5%; alternative communication in 50% of the courses. Conclusion The results point to the relevance of greater homogeneity of content between the investigated universities and suggest that this study has the potential to foster discussions about the formation of occupational therapists in the assistive technology area, since the results come from the analysis of undergraduate courses located in the state which has the largest number of occupational therapy courses in Brazil.

RESUMO

The design of products for people with disabilities requires the understanding of a wide range of factors related to users' health, functional abilities, needs, expectations and preferences. Such multifactorial perspective is often perceived as beyond the reach by the students of both graphic and product design, as it comprises knowledge from different areas such are not usually part of design curriculum as health, rehabilitation, computer science and biomedical engineering. Here, we report on strategies for developing design students' empathy and awareness for the needs and expectations of people with disabilities. By means of a combination of theoretical and practical approaches, a course on Inclusive Design was developed as part of the regular curriculum of the Bachelor Programme in Design at Sao Paulo State University (UNESP, Bauru campus, Brazil), with the collaborative participation of members of SORRI BAURU Rehabilitation Center. The final projects developed by the students were based on the demands presented by SORRI BAURU's rehabilitation team, and results reveal that the theoretical-practical approach based on interdisciplinarity was shown to provide the design students a learning experience that, ultimately, supports the quality decision-making in the design process. This paper describes the pedagogical approach, theoretical contents and practical activities developed during the Inclusive Design course. The challenges, benefits, results, and contributions of this experience from the perspective of the design education are also discussed.

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RESUMO

A mão é parte essencial do corpo humano. Graças às funções, é um instrumento de ação indispensável para conseguirmos nossa independência e satisfazer nossas necessidades básicas. Entre essas funções, devemos destacar a sensorial e a motora, bem como a realização dos movimentos de pinça de precisão e de preensão. A perda de qualquer uma dessas funções da mão resulta em déficits desse processo. No Instituto Lauro de Souza Lima, o setor de Terapia Ocupacional atende pacientes procedentes do Setor Social, das enfermarias, dos ambulatórios de dermatologia e do setor de reabilitação pela ortopedia e fisiatria com diferentes patologias associadas a lesões nervosas periféricas, entre as quais, a principal é a Hanseníase. No setor de Terapia Ocupacional há um protocolo de monitoração neural que auxilia na prevenção de incapacidades norteando condutas da equipe de reabilitação entre osmédicos e os terapeutas, mas não há, de fato, um protocolo validado que guie a equipe para os pacientes em reabilitação cirúrgica. Devido a essa observação, houve a necessidade de inserir um instrumento de avaliação funcional da mão quantitativo, padronizado internacionalmente e validado no Brasil, para aplicação na rotina dos atendimentos pré e pós-operatório. O objetivo dessa pesquisa é, dentre cinco testes previamente escolhidos, identificar o que melhor preencha os requisitos necessários para implantação na rotina de atendimentos do setor de Terapia Ocupacional do instituto. A monografia foi constituída de uma análise bibliográfica baseada em dados colhidos em acervos nacionais e internacionais da área de saúde e em bases online da literatura científica. Foram analisadas as condições de aplicação, o realizar das atividades, a confiabilidade, a validade, a facilidade do teste, o tempo de aplicação e o custo do produto, para resultar, assim, em uma pesquisa qualificada e analítica para aplicação na rotina do setor.

The hand is an essential part of the human body. Thanks to functions, it is an indispensable instrument of action in order to get our independence and meet our basic needs. Among these functions, we must highlight the sensory and motor as well as the achievement of precision tweezers movements and hold. The loss of any of these functions hand deficits results in this process. The Institute Lauro de Souza Lima, the Occupational Therapy sector serves patients from the Social Sector, the wards, the dermatology clinics and rehabilitation sector for orthopedics and physiatry with different pathologies associated with peripheral nerve injuries, including the main It is leprosy. In occupational therapy industry for a neural monitoring protocol that helps prevent disabilities guiding rehabilitation team conducts between osmédicos and therapists, but there is, in fact, a validated protocol to guide the team to patients in surgical rehabilitation. Because of this observation, it was necessary to insert a functional assessment tool of quantitative hand, internationally standardized and validated in Brazil for application in routine pre and postoperative care. The purpose of this research is among five tests previously chosen, identify the one that best fulfills the requirements for deployment in routine care of Occupational Therapy Industry Institute. The paper consisted of a literature analysis based on data collected from national and international collections healthcare and online databases of scientific literature. The conditions of application were analyzed, the conduct of activities, reliability, validity, ease of testing, the application time and the cost of the product to result thus in a qualified and analytical research for investment in the sector routine

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