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This paper demonstrates the effectiveness of using of different catalysts for reforming tars contained in the syngas of biomass gasifiers. The conversion of the tar content allows to obtain high quality syngas and to maximize the gas fraction. A bench scale equipment consisting of an autothermal fluidized bed gasifier and a downstream packed bed reformer was used. Pine sawdust was selected as the feedstock for gasification. TGA analysis showed that the temperature must be above 350 °C to ensure the ignition of the biomass and maintain the process in an autothermal steady-state. Dolomite and pyrolysis char were used to test of the fluidized bed catalysts. In the reformer, dolomite, pyrolysis char, iron doped activated carbon and spent HDS catalyst were used. All catalysts decreased the CO2 concentration in the product gas and increased H2 , CH4 and CO. When iron doped activated carbon is used, tar contents below 60 g/Nm3 in the product gas could be obtained, reaching less than 1 g/Nm3 . The best value of LHV (lower heating value) was obtained with pyrolysis char as a catalyst (4.8 MJ/Nm3 ). The results demonstrate that catalytic biomass gasification with downstream tar reforming with low-cost catalysts is a promising solution for energy applications.

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The catalytic performance of nanoparticles (NPs) of Ag anchored on different supports was evaluated during the selective hydrogenation of 1-pentyne and the purification of a mixture of 1-pentene/1-pentyne (70/30 vol %). The catalysts were identified: Ag/Al (Ag supported on É£-Al2 O3 ), Ag/Al-Mg (Ag supported on É£-Al2 O3 modified with Mg), Ag/Ca (Ag supported on CaCO3 ) and Ag/RX3 (Ag supported on activated carbon-type: RX3). In addition, in situ DRIFTS analysis of 1-pentyne adsorption on each support, catalyst, and 1-pentyne hydrogenation were investigated. The results showed that the synthesized catalysts were active and very selective (≥85 %) for obtaining the desired product (1-pentene). Different adsorbed species (-C≡C- and -C=C-) were observed on the supports and catalysts surface using in situ DRIFT analysis, which can be correlated to the activity and high selectivity reached. The role of the supports and electronic properties over Ag improve the H2 dissociative chemisorption during the hydrogenation reactions; promoting the selectivity and the high catalytic performance. Ag/Al and Ag/Al-Mg were the most active catalysts. This was due to the synergism between the active Ag/Ag+ species and the supports (electronic effects). The results show that Ag/Al and Ag/Al-Mg catalysts have favorable properties and are promising for the alkyne hydrogenation and olefin purification reactions.

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Palladium, platinum, and ruthenium supported on activated carbon were used as catalysts for the selective hydrogenation of 1-heptyne, a terminal alkyne. All catalysts were characterized by temperature programmed reduction, X-ray diffraction, transmission electron microscopy, and X-ray photoelectron spectroscopy. TPR and XPS suggest that the metal in all catalysts is reduced after the pretreatment with H2 at 673 K. The TPR trace of the PdNRX catalyst shows that the support surface groups are greatly modified as a consequence of the use of HNO3 during the catalyst preparation. During the hydrogenation of 1-heptyne, both palladium catalysts were more active and selective than the platinum and ruthenium catalysts. The activity order of the catalysts is as follows: PdClRX>PdNRX>PtClRX≫RuClRX. This superior performance of PdClRX was attributed in part to the total occupancy of the d electronic levels of the Pd metal that is supposed to promote the rupture of the H2 bond during the hydrogenation reaction. The activity differences between PdClRX and PdNRX catalysts could be attributed to a better accessibility of the substrate to the active sites, as a consequence of steric and electronic effects of the superficial support groups. The order for the selectivity to 1-heptene is as follows: PdClRX=PdNRX>RuClRX>PtClRX, and it can be mainly attributed to thermodynamic effects.

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Pocos estudios cualitativos proveen información acerca del fenómeno de la integración de Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en educación superior. Este documento corresponde a uno de los 17 estudios de caso adelantados en una investigación adelantada para conocer más a profundidad este fenómeno e identificar aprendizajes de los estudiantes que participan de él. Los datos se recogieron a partir de observaciones no participantes a las clases durante un semestre académico, entrevistas semiestructuradas a la profesora y entrevistas y grupos focales con estudiantes. Adicionalmente se analizaron los trabajos de los estudiantes realizados con apoyo de TIC. Los datos fueron analizados mediante categorías deductivas e inductivas comunes a todos los casos y finalmente contextualizados. El caso descrito en este artículo se refiere al ambiente de aprendizaje construido por 16 estudiantes y su profesora donde se integraron las TIC coherentemente con la estrategia pedagógica pero no agregaron valor al proceso de aprendizaje. La descripción presenta patrones de comportamiento,concepciones y prácticas pedagógicas que para otros profesores pueden constituirse en elementos para tomar decisiones sobre cómo diseñar sus ambientes de aprendizaje con TIC y para motivarlos a reflexionar sobre sus propias prácticas pedagógicas.

Poucos estudos qualitativos fornecem informação acerca do fenômeno de integração de Tecnologias de Informação e Comunicações (TIC) na educação superior. Este documento corresponde a um dos 17 estudos de caso realizados numa pesquisa com o objetivo de conhecer com mais profundidade este fenômeno e identificar as aprendizagens dos estudantes que participaram nele. Os fatos foram recolhidos a partir de observações não participantes nas aulas durante um semestre acadêmico, entrevistas semi-estruturadas à professora e entrevistas e grupos focais com estudantes. Adicionalmente analisaram-se os trabalhos dos estudantes realizados com apoio das TIC. Os dados foram analisados mediante categorias dedutivas e indutivas comuns a todos os casos e depois foram contextualizados. O caso descrito neste artigo refere-se ao ambiente de aprendizagem construído por 16 estudantes e sua professora, onde foram integradas as TIC coerentemente com a estratégia pedagógica, mas não agregaram nenhum valor ao processo de aprendizagem. Esta descrição apresenta padrões de comportamento, conceições e práticas pedagógicas que para os outros professores podem constituir-se em elementos para a toma de decisões sobre como desenhar ambientes de aprendizagem com TIC e para motivá-los a refletir sobre as suas próprias práticas pedagógicas.

A few qualitative studies provide information about the integration of Information and Communication Technologies (TIC) into higher education. This article corresponds to one of the 17 case studies carried out in a research to know about this phenomenon more deeply and to identify the learning process of the students who participated in it. The data was collected from nonparticipant class observations to the classes in an academic semester, semi-structured interviews to the teacher and interviews and targeted groups with students. Additionally the works of the students were analyzed with the support of TIC’s. The data was analyzed with common deductive and inductive categories that were common to all the cases and was finally contextualized. The case described in this article talks about the learning environment constructed by 16 students and their professor, where she coherently integrated the TIC with her pedagogical strategy but did not add value to the learning process. The description presents behavior patterns, conceptions and pedagogical practices that other teachers can use as elements to make decisions about how to design their learning environments with TIC and to motivate them to reflect on their own pedagogical practices.

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Los autores reportan el caso de un paciente de 68 años de edad que presentó un episodio de crisis convulsiva contínua del miembro inferior derecho. La resonancia magnética demostró múltiples lesiones en ambos hemisferios cerebrales, especialmente en el lado izquierdo. Una de las lesiones presentaba una imagen de anillo cerrado que se acentuaba con contraste. El paciente presentó varios episodios de déficits focales posteriormente. Las pruebas de HIV, sífilis, toxoplasmosis y cistercosis resultaron negativas, el LCR fue normal y no se encontró fuente embolígena ni neoplásica. Una biopsia cerebral por aguja estableció el diagnóstico de glioma multicéntrico. Palabras clave: glioma multicéntrico, neuroimágenes, crisis convulsiva

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Se ha comprobado que los ateromas aórticos son un factor de riesgo independiente para accidentes cerebrovasculares. La ecocardiografía transesofágica es un método útil para diagnosticar estas lesiones, y debería ser incluído en la evaluación de pacientes que han presentado isquemias cerebrales. Los autores reportan el caso de un paciente que presentó dos episodios de hemiparesia derecha dentro de 24 horas. El paciente no tenía fibrilación atrial ni estenosis carotídea, y el estudio TAC no mostró anormalidades. Durante el segundo episodio, mediante dopplersonografía transcraneal, en la arteria cerebral media. Una ecocardiografía transesofágica confirmó la presencia de un ateroma aórtico complicado. Palabras claves: ateroma aórtico; accidente cerebrovascular, ecocardiografía, ultrasonografía

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Se tomaron muestras de heces de 250 niños del Area Metropolitana de Caracas, con edades entre 1 y 5 años, 232 (92,8 por ciento) presentaron tos, prurito anal, bruxismo, dolor abdominal y anorexia. 18 (7,2 por ciento) estaban asintomáticos. Las muestras se recolectaron entre julio y septiembre, conservándose con líquido de Railliet- Henry, coloreados con lugol, tricrómico y clorazol y examinados por microscopía. Los parásitos encontrados con más frecuencia fueron: Entamoeba histolytica, Giardia lamblia y Amoebas no Patógenas. 37,4 por ciento de las muestras presentaban un sólo agente y 62 por ciento mostraban infección mixta, siendo esta diferencia significativa 43,2 por ciento de las muestras tenían Giardia lamblia. Para las parasitosis múltiples, en las que Giardia lamblia figuraba como uno de los agentes parasitarios (86 casos), su asociación con otros protozoarios fue la más importante, 82 casos 95,3 por ciento), de los cuales 94,4 por ciento son varones y 96,9 por ciento son hembras, siendo esta diferencia significativa. La población estudiada resultó ser hemogénea en relación a la presencia de Giardia lamblia y sexo, edad, grupo sanguíneo y factor Rh. La elevada incidencia de parasitosis se explica por: 1) condiciones higiénicas inadecuadas; 2) resistencia de los quistes de Giardia lamblia a factores ambientales; 3) época del año en que se recolectaron las muestras; 4) los protozoarios intestinales tienen un mecanismo de transmisión común

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Para el presente trabajo se seleccionaron 268 niños quienes provienen de diferentes zonas marginales de la ciudad de Caracas y acuden diariamenme a tres instituciones educativas subsidiadas por la Alcaldía de Caracas. Entre los meses de julio, agosto y septiembre se tomó de cada niño una muestra de heces, la cual fue fijada con Metanol y coloreada con la técnica de Kinyoun, para luego identificar las diferentes formas evolutivas de Cryptosporidium sp. De las muestras examinadas se constató la presencia de Cryptosporidium sp. en 128 (47,8 por ciento) en tanto que en 140 (52,2 por ciento) resultaron negativas para este mismo protozoario. La alta incidencia de Cryptosporidiosis puede explicarse por la época del año en que se recolectaron las muestras y las inadecuadas condiciones higiénicas en las que se desenvuelve esta población

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