RESUMO
Una serie de situaciones de transgresiones morales y convencionales fueron presentadas a 72 participantes de los grados 3° (7-10 años), 6° (11-13 años) y 9° (14-16 años) y a un grupo de profesores (24-65 años) de un colegio público en Bogotá. Para cada situación transgresora se les presentaron cinco posibles respuestas, cuya adecuación fue calificada por los participantes. Los resultados indican que hay una valoración superior de las respuestas inadecuadas en relación con las transgresiones morales por un gran número de participantes. Estos resultados sugieren que hay una incoherencia en las respuestas educativas a las transgresiones morales y un predominio de las regulaciones convencionales que dificultan el entendimiento moral.
A series of situations of moral and conventional transgression was presented to 72 participants from grades 3 (age 7-10), 6 (age 11-13), and 9 (age 14-16), as well as to a group of teachers (age 24-65) of a public school in Bogota. For every situation of transgression, there were five possible responses, whose appropriateness was scored by the participants. The results show that inadequate responses regarding moral transgressions were given a higher score by a great number of participants. These findings suggest that there is a significant incoherence in educational responses to moral transgressions and a predominance of conventional regulations that hinder moral understanding.
Uma série de situações de transgressões morais e convencionais foi apresentada a 72 participantes das séries 3ª (7-10 anos), 6ª (11-13 anos) e 1º ano do ensino médio (14-16 anos) e a um grupo de professores (24-65 anos) de um colégio público em Bogotá. Para cada situação transgressora, cinco possíveis respostas foram apresentadas, cuja adequação foi qualificada pelos participantes. Os resultados indicam que há uma valoração superior das respostas inadequadas quanto às transgressões morais por um grande número de participantes. Esses resultados sugerem que há uma incoerência nas respostas educativas às transgressões morais e um predomínio das regulações convencionais que dificultam o entendimento moral.
Assuntos
Desenvolvimento Moral , Moral , Psicologia Educacional , Desenvolvimento Infantil , Psicologia , Psicologia do Adolescente , Psicologia Aplicada , Psicologia da Criança , Psicologia SocialRESUMO
Relations between exposure to violence and moral reasoning were explored. Ninety-six participants aged 6-16 years evaluated the acceptability of stealing and causing physical harm in a situation of vengeance. Self-reports of exposure to violence were collected from each participant. Findings indicated that previous exposure to violence is related to moral reasoning in contexts of vengeance. Participants who reported having witnessed more violence, especially against family members, evaluated causing physical harm more positively, provided justifications entailing retaliation more frequently, and offered fewer reasons related to the conventional and personal realms, in a context of vengeance. Moreover, witnessing particular violent events was found to be positively correlated with judgments justified with reasons involving retaliation. These results suggest that participants think of vengeance as a way to restore justice (a moral issue) through expiatory sanction.
Se exploraron las relaciones entre la exposición a la violencia y razonamiento moral en 96 participantes de 6 a 16 años de edad, quienes evaluaron la aceptabilidad de robar y causar daño físico en una situación de venganza. Autorreportes de exposición a la violencia fueron recolectados para cada participante. Los resultados indicaron que la exposición previa a la violencia está relacionada con el razonamiento moral en contextos de venganza. Los participantes que reportaron haber sido testigos de más violencia, especialmente contra miembros de su familia, evaluaron causar daño físico más positivamente, proveyeron justificaciones que abarcaban retaliación más frecuentemente y ofrecieron menos razones relacionadas con los ámbitos convencional y personal, en contextos de venganza. Además, se encontró que ser testigo de eventos particulares de violencia está correlacionado positivamente con justificaciones de juicios que abarcan razones de retaliación. Estos resultados sugieren que los participantes piensan sobre la venganza como una forma de restaurar justicia (un asunto moral) a través de sanciones expiatorias.
Exploram-se as relações entre a exposição à violência e o racionamento moral em 96 participantes de 6 a 16 anos de idade, os que avaliaram a aceitabilidade de roubar e causar dano físico em uma situação de vingança. Autorrelatórios de exposição à violência foram coletados para cada participante. Os resultados indicaram que a exposição prévia à violência está relacionada com o racionamento moral em contextos de vingança. Os participantes que relataram ter sido testemunhas de mais violência, especialmente contra membros de sua família, avaliaram causar dano físico mais positivamente, deram justificativas que abrangiam retaliação mais frequentemente e ofereceram menos razões relacionadas com os âmbitos convencional e pessoal, em contextos de vingança. Além disso, constatou-se que ser testemunha de eventos particulares de violência está correlacionado positivamente com justificativas de juízos que abrangem razões de retaliação. Esses resultados sugerem que os participantes pensam sobre a vingança como uma forma de restaurar justiça (um assunto moral) por meio de sanções expiatórias.
RESUMO
Es ampliamente conocido que la exposición a violencia tiene consecuencias en la salud mental de los individuos. Sin embargo, un gran número de personas que crecen en medio de contextos violentos no muestran problemas psicológicos. La evidencia que presentamos en el presente artículo, sugiere que las experiencias de violencia no pasan desapercibidas y que, por el contrario, impactan el desarrollo social de los individuos y más específicamente el razonamiento moral. Las implicaciones de abordar el problema desde una perspectiva diferente a modelos de trauma, permiten explorar nuevos aspectos relacionados con la perpetuación de ciclos de violencia.
It is widely known that exposure to violence affects the mental health of individuals and groups . However, a large number of individuals who grow up in contexts of violence do not exhibit symptoms of mental disorder. Evidence presented in the article suggests that individual's experiences of violence do not go unnoticed, and on the contrary, have an impact on their social development and more specifically on their moral reasoning. The implications of the psychosocial perspectives for the study of the psychological consequences of violence, beyond trauma models, allow us to explore key aspects related to the perpetuation of cycles of violence.