RESUMO
Esse trabalho objetivou compilar estudos a respeito da utilização da alfafa como medicamento homeopático a fim de identificar seus principais sintomas. Apesar de muito pouco utilizada, a alfafa está dentre os 1.768 principais medicamentos segundo a Farmacopeia Brasileira. Foi possível elencar os seguintes sintomas: lentidão; pensamento devagar; astenia cerebral; debilidade mental; taciturno;prostração mental; torporoso; sonolência; ausência de brilho mental; escuridão mental; estúpido; tristeza; irritabilidade; zangado; nervosismo melancolia; dificuldade de pensar e compreender; inquietude mental; mau-humor; rabugento; desânimo; abatimento; apatia; depressão; euforia; perturbação mental; hipocondria; cefaleia violenta; cabeça apática com sensação de peso no occipital, nos olhos e sobre eles; peso e atordoamento na região occipital e a cima dos olhos; dor nos olhos; dor em cima dos olhos; trompas de Eustáquio se fecham a noite, mas se abrem pela manhã;abdômen distendido por flatulência; presença de gases nos intestinos; cólica por gases; dor na linha do cólon; dores agudas intermitentes muitas horas após refeição; apendicite crônica; desejo doce; polidipsia; fome aumentada; fome antes do meio dia [Sul]; intestino distendido; diarreia; fezes com dor acompanhada de flatos e ardor;queimação retal pela flatulência; fezes moles; fezes amarelas; presença de indicans na urina; presença de fosfatos na urina; poliúria; urgência para urinar; diabetes insípidas. Porém, são necessárias maiores pesquisas a respeito de sua experimentação e patogenesia, para poder classificar e elencar de forma mais clara e pontuada, os sintomas causados e os benefícios dessa planta dentro da homeopatia. (AU)
This study aimed to compile studies on using alfalfa as a homeopathic medicine to identify their main symptoms. Although rarely used, alfalfa is one of the main drugs of 1768 according to the Brazilian Pharmacopoeia. It was possible to list the following symptoms: slow; slowly thinking; cerebral asthenia; mental retardation; taciturn; Mental prostration; torporoso; drowsiness; absence of mental brightness; mental darkness; asshole; sadness; irritability; angry; melancholy nervousness; difficulty thinking and understanding; mental restlessness; bad mood; Grumpy;discouragement; reduction; apathy; depression; euphoria; mental disorder; hypochondria; violent headache; apathetic occipital heaviness in the head, eyes and around them; weight and surprising in occiput and above the eyes; eye pain; eye pain; Eustachian tubes are closed at night, but open in the morning; distended abdomen flatulence; presence of gas in the intestines; cramps for gases; pain in the line of the colon; intermittent sharp pains many hours after the meal; chronic appendicitis; sweet will; polydipsia; increased hunger; hungry before noon [South];distended bowel; diarrhea; stools accompanied by pain and burning flatus; rectal burning from flatulence; loose stools; yellow stool; indicans presence of urine; presence of phosphate in the urine; polyuria; urge to urinate; Diabetes insipidus. However, more research on judgment and pathogenesis is needed to assess and classify the lightest and is scored, the symptoms caused and benefits of this plant within homeopathy. (AU)
Assuntos
Medicago sativa , Medicamento Homeopático , Sintomas Repertoriais , Materia Medica , Homeopatia , Pequenos Medicamentos/farmacologia , FitoterapiaRESUMO
Pets have become increasingly part of people"s lives, but living with these animals requires care, which is not always fully met. Educational games, ludic activities, puppet shows, featured character plays and Power Point presentations on play/interactions were developed as health educational tools. They were tested on nine to ten year old pupils from the public education system. The children were very receptive to these activities.
Os animais de companhia participam cada vez mais da vida das pessoas, mas o convívio com esses animais requer cuidados que nem sempre são atendidos plenamente. Jogos educativos, atividades lúdicas, teatro de fantoches, teatro de personagens caracterizados e apresentação de Power point com inserção de brincadeiras/interações foram desenvolvidos, como ferramentas da educação sanitária e aplicados em estudantes, de nove ou dez anos de idade, da rede pública de ensino, que foram muito receptivos às atividades.
Assuntos
Humanos , Educação Infantil , Educação em Saúde/métodos , Educação em Veterinária/métodos , Docentes , Medicina Veterinária , Médicos VeterináriosRESUMO
Pets have become increasingly part of people"s lives, but living with these animals requires care, which is not always fully met. Educational games, ludic activities, puppet shows, featured character plays and Power Point presentations on play/interactions were developed as health educational tools. They were tested on nine to ten year old pupils from the public education system. The children were very receptive to these activities.(AU)
Os animais de companhia participam cada vez mais da vida das pessoas, mas o convívio com esses animais requer cuidados que nem sempre são atendidos plenamente. Jogos educativos, atividades lúdicas, teatro de fantoches, teatro de personagens caracterizados e apresentação de Power point com inserção de brincadeiras/interações foram desenvolvidos, como ferramentas da educação sanitária e aplicados em estudantes, de nove ou dez anos de idade, da rede pública de ensino, que foram muito receptivos às atividades.(AU)