RESUMO
Se exponen los nuevos conceptos y las tendencias actuales en el tratamiento de las epilepsias: se hace una amplia revisión de los mecanismos de acción de las drogas antiepilépticas más comúnmente usadas. Se ofrecen los lineamientos básicos para el manejo del niño epiléptico, particularmente cuando debe indicarse el tratamiento anticonvulsivante, la selección de la droga o las combinaciones de ellas y las indicaciones en cada caso. Se considera que uno de los avances más notables en la terapéutica y manejo de la epilepsia es la introducción de métodos confiables para la determinación de los niveles séricos de los anticonvulsivantes. Se subraya el valor de la monoterapia como proceder terapéutico que une a las ventajas de alta eficacia una incidencia muy baja de efectos adversos
Assuntos
Humanos , Epilepsia/tratamento farmacológico , Anticonvulsivantes/uso terapêutico , Anticonvulsivantes/farmacologiaRESUMO
Se exponen los nuevos conceptos y las tendencias actuales en el tratamiento de las epilepsias: se hace una amplia revisión de los mecanismos de acción de las drogas antiepilépticas más comúnmente usadas. Se ofrecen los lineamientos básicos para el manejo del niño epiléptico, particularmente cuando debe indicarse el tratamiento anticonvulsivante, la selección de la droga o las combinaciones de ellas y las indicaciones en cada caso. Se considera que uno de los avances más notables en la terapéutica y manejo de la epilepsia es la introducción de métodos confiables para la determinación de los niveles séricos de los anticonvulsivantes. Se subraya el valor de la monoterapia como proceder terapéutico que une a las ventajas de alta eficacia una incidencia muy baja de efectos adversos
Assuntos
Humanos , Anticonvulsivantes/farmacologia , Anticonvulsivantes/uso terapêutico , Epilepsia/tratamento farmacológicoRESUMO
Los niños con trastornos del aprendizaje se caracterizan por presentar una significativa diferencia entre el nivel intelectual percibido por el individuo y su capacidad de adquirir un nuevo lenguaje y otras habilidades cognitivas. Estos trastornos pueden producirse por condiciones orgánicas o psicológicas(AU)