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RESUMEN El estudiante de Estomatología que desarrolle sus habilidades investigativas y fomente valores en el contexto de la COVID-19, dando cumplimiento a sus funciones especiales, será un futuro egresado más integral. La investigación tiene como objetivo describir las habilidades investigativas y valores desarrollados por estudiantes de Estomatología durante la pandemia COVID-19. Se realizó un estudio descriptivo transversal, en los estudiantes de quinto año de la carrera Estomatología, perteneciente a la Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta", en la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, Cuba, en el período del 23 de marzo al 12 de junio de 2020. El universo fue de 49 estudiantes y la muestra de 47, que asistieron a la aplicación del cuestionario, sobre aspectos relacionados con la formación de habilidades investigativas. El 91,4 % de los estudiantes se encontraban directamente en la pesquisa; las habilidades investigativas que ha percepción de los estudiantes más desarrollaron durante la COVID-19 fue la gestión y reporte de información; la Promoción en salud que se imparte en 1er año, fue la asignatura que más contribuyó en 39 estudiantes (82,9 %) a la formación de habilidades investigativas; los valores compartidos fueron los que más desarrollaron los estudiantes. La formación de habilidades investigativas y valores en los estudiantes de la carrera Estomatología durante la pandemia COVID-19, puede contribuir a la adquisición de conocimientos y al reforzamiento de valores.

ABSTRACT The Dentistry student that develops their investigative abilities and foment values in the context of the COVID-19, giving execution to their special functions, it will be a future more integral egressed. In this investigation the objective to describe the investigative abilities and value developed by students of Estomatología during the pandemic COVID-19. It was carried out a traverse descriptive study, in the students of fifth year of the career Estomatología, belonging to the Ability of Medical Sciences "Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta", in the University of Medical Sciences of Las Tunas, Cuba, in the period of March 23 at June 12 2020. The universe was 49 students and the sample of 47, who attended the application of the questionnaire, on aspects related to the training of investigative abilities. The 91,4% of the students was directly in the investigation; the investigative abilities that there is the more students' perception developed during the COVID-19 it was the administration and report of information; the Promotion in health that is imparted in 1er year, was the subject that more it contributed in 39 students (82,9%) to the formation of investigative abilities; the shared values were those that more the students developed. The formation of investigative abilities and value in the students of the career Estomatología during the pandemic COVID-19, it can contribute to the acquisition of knowledge and the reinforcement of values.

RESUMO O aluno de Estomatologia que desenvolve suas habilidades investigativas e promove valores no contexto do COVID-19, cumprindo suas funções especiais, será um futuro graduado mais abrangente. A pesquisa tem como objetivo descrever as habilidades e valores investigativos desenvolvidos por estudantes de Estomatologia durante a pandemia COVID-19. Foi realizado um estudo transversal descritivo, realizado em alunos do quinto ano da carreira de Estomatologia, pertencentes à Faculdade de Ciências Médicas "Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta ", da Universidade de Ciências Médicas de Las Tunas, Cuba, no período de 23 de março a 12 de junho de 2020. O universo foi de 49 alunos e a amostra de 47, que compareceu à aplicação do questionário sobre aspectos relacionadas à formação de habilidades investigativas. 91,4% dos alunos estavam diretamente na pesquisa; As habilidades investigativas que a percepção dos alunos mais desenvolveram durante o COVID-19 foram o gerenciamento de informações e relatórios; A Promoção da Saúde, leccionada no 1.º ano, foi a disciplina que mais contribuiu em 39 alunos (82,9%) para a formação de competências de investigação; valores compartilhados foram os que os alunos mais desenvolveram. A formação de habilidades e valores investigativos em alunos de Estomatologia durante a pandemia COVID-19 pode contribuir para a aquisição de conhecimentos e o reforço de valores.

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El estudiante de Estomatología que desarrolle sus habilidades investigativas y fomente valores en el contexto de la COVID-19, dando cumplimiento a sus funciones especiales, será un futuro egresado más integral. La investigación tiene como objetivo describir las habilidades investigativas y valores desarrollados por estudiantes de Estomatología durante la pandemia COVID-19. Se realizó un estudio descriptivo transversal, en los estudiantes de quinto año de la carrera Estomatología, perteneciente a la Facultad de Ciencias Médicas Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta, en la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, Cuba, en el período del 23 de marzo al 12 de junio de 2020. El universo fue de 49 estudiantes y la muestra de 47, que asistieron a la aplicación del cuestionario, sobre aspectos relacionados con la formación de habilidades investigativas. El 91,4 por ciento de los estudiantes se encontraban directamente en la pesquisa; las habilidades investigativas que ha percepción de los estudiantes más desarrollaron durante la COVID-19 fue la gestión y reporte de información; la Promoción en salud que se imparte en 1er año, fue la asignatura que más contribuyó en 39 estudiantes (82,9 por ciento) a la formación de habilidades investigativas; los valores compartidos fueron los que más desarrollaron los estudiantes. La formación de habilidades investigativas y valores en los estudiantes de la carrera Estomatología durante la pandemia COVID-19, puede contribuir a la adquisición de conocimientos y al reforzamiento de valores(AU)

The Dentistry student that develops their investigative abilities and foment values in the context of the COVID-19, giving execution to their special functions, it will be a future more integral egressed. In this investigation the objective to describe the investigative abilities and value developed by students of Estomatología during the pandemic COVID-19. It was carried out a traverse descriptive study, in the students of fifth year of the career Estomatología, belonging to the Ability of Medical Sciences Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta, in the University of Medical Sciences of Las Tunas, Cuba, in the period of March 23 at June 12 2020. The universe was 49 students and the sample of 47, who attended the application of the questionnaire, on aspects related to the training of investigative abilities. The 91,4 percent of the students was directly in the investigation; the investigative abilities that there is the more students' perception developed during the COVID-19 it was the administration and report of information; the Promotion in health that is imparted in 1er year, was the subject that more it contributed in 39 students (82,9 percent) to the formation of investigative abilities; the shared values were those that more the students developed. The formation of investigative abilities and value in the students of the career Estomatología during the pandemic COVID-19, it can contribute to the acquisition of knowledge and the reinforcement of values(EU)

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Fundamento: el proceso de evaluación y acreditación de las instituciones y programas constituye un indicador de la calidad en la educación universitaria.Objetivo: describir los resultados de la evaluación interna realizada a la carrera de Estomatología, en la Facultad de Ciencias Médicas Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, teniendo en cuenta los cinco cursos académicos existentes entre septiembre de 2010 y julio de 2015.Métodos: se realizó una investigación descriptiva acerca de los resultados de la evaluación referida anteriormente. Se procedió a la creación de cinco equipos de trabajo que se ocuparon de la autoevaluación de las variables e indicadores establecidos por el Reglamento para la Evaluación y Acreditación de Carreras Universitarias (SEA-CU). Se procedió a la revisión documental de los informes de cada una de las variables y todos sus anexos.Resultados: se evidenció que la variable Pertinencia e impacto social es la que mejores resultados aporta; mientras que la variable Profesores es la de mayores debilidades, con ningún doctor en ciencias, ni profesor titular y con bajo número de profesores auxiliares, investigaciones y participación en eventos.Conclusiones: en la carrera de Estomatología, de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, las principales debilidades para el proceso de acreditación radican en la variable Profesor (AU)

Background: The process of assessment and accreditation of institutions and syllabuses constitutes an indicator in university education.Objectives: To describe the results of the assessment carried out to the stomatology specialty at Dr. Zoilo Marinello Vidaurreta Faculty of Medical Sciences of the University of Medical Sciences of Las Tunas, taking into account the five academic years from September, 2010 to July, 2015. Methods: A descriptive investigation about the results of the assessment mentioned above. Five work teams were created to be in charge of the self-evaluation of the different variables and indicators established by the Regulations for Evaluation and Accreditation of University Studies. A documentary revision of the information from each variable and all their annexes was carried out.Results: The variables relevance and social impact showed the best results, while the variable professor was the weakest one, with no Doctor of Science, no lecturer, and a low number of associate professors, research works and participation in events.Conclusions: The main difficulties for the process of accreditation of stomatology were found in the variable professor (AU)

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Fundamento: el deficiente estado de salud oral afecta la salud general de los pacientes, esta situación tiene mayores influencias negativas en pacientes con VIH/SIDA, incidiendo además en la evolución de su enfermedad.Objetivo: modificar el estado de salud bucal en pacientes con VIH/SIDA pertenecientes al Policlínico Docente Romárico Oro, mediante un estudio de intervención realizado durante dos años.Métodos: se realizó un estudio de intervención desde enero de 2013 a enero de 2015, en una muestra de 11 pacientes diagnosticados con VIH/SIDA, para modificar su estado de salud bucal. Los pacientes fueron examinados para detectar factores de riesgo asociados a enfermedades bucales y clasificarlos epidemiológicamente. Se les dio atención curativa, seguimiento y la evaluación de su estado de salud bucal dos años después de iniciada la intervención.Resultados: los pacientes tenían entre 19 y 59 años de edad, existió un ligero predominio del sexo masculino con el 63,3 por ciento. Antes de la intervención todos los pacientes presentaban placa dentobacteriana, al final, esta persistió en un solo paciente. Las caries y el sarro constituyeron los factores de riesgo asociados de mayor incidencia, con el 90,9 por ciento en ambos casos, después de la intervención fueron eliminados en la totalidad de los pacientes. Las periodontopatías se presentaron en el 63,3 por ciento de los casos y se logró reducir al 9,1 por ciento. El tabaquismo y la disfunción oclusal fueron los menos modificados.Conclusiones: se logró modificar el estado de salud bucal en la totalidad de los pacientes objeto de la intervención, mejorando el estado de salud bucal de la mayoría de ellos, hasta sanos con riesgo (AU)

Background: the poor oral health state affects patients health in general; this situation has greater negative influences in patients suffering from VHI/AIDS, besides having an effect on the evolution of their illness.Objective: to modify the oral health state in patients suffering from VHI/AIDS belonging to Romárico Oro teaching polyclinic, by means of an intervention study carried out during two years.Methods: an intervention study was carried out from January, 2013 to January, 2015 in a sample of 11 patients diagnosed with VHI/AIDS to modify their oral health state. The patients were examined to detect risk factors associated to oral diseases and to classify them epidemiologically. They were given healing attention, follow-up assessment of their oral health state after two years of having initiated the intervention.Results: patients were between 19 and 59 years of age; there was a slight prevalence of males, with 63,3 percent. Before the intervention all the patients showed bacterial plaque; toward the end, it persisted in only one patient. Caries and tartar were the associated risk factors that showed the highest incidence, with 90,9 percent in both cases; after the intervention they were eliminated in all the patients. Peri-odontopathies were present in 63,3 percent of the cases and it was possible to reduce them to 9,1 percent. Smoking and occlusal dysfunction were those less modified (AU)

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El manejo de los defectos congénitos refleja globalmente el estilo de vida y la cultura de los diferentes pueblos. Aunque los defectos faciales no constituyan peligro para la vida, existe el daño psicológico y estético para el niño y la angustia para la familia. Se realizó una revisión bibliográfica de los aspectos celulares novedosos, alternativas para el diagnóstico y tratamiento de los defectos congénitos faciales, empleando los recursos disponibles en la red infomed. Se reporta la fisura labio palatina, como uno de los defectos congénitos faciales más frecuentes; en su diagnóstico resulta de gran utilidad la ultrasonografía 3D y doppler color. Existen innovadoras alternativas de tratamiento: ortopedia tridimensional, distracción osteogénica alveolar, plasma rico en factores de crecimiento y coronas telescópicas (AU)

The management of congenital malformations reflects the lifestyle and culture of the diverse peoples all over the world. Although facial defects are not dangerous for living, there is psychological and aesthetic damage for the child, and anguish for the family. So, a bibliographical revision about novel cellular aspects, alternatives for diagnosis and treatment of congenital facial defects was carried out, using the resources available in Infomed network. The labiopalatine cleft is reported as one of the most frequent congenital facial defects; the 3D ultrasonography and Doppler color are greatly useful for its diagnosis. There are innovative alternatives for its treatment: three-dimensional orthopedics, alveolar osteogenic distraction, growth factor plasma and telescopic crowns (AU)

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La decodificación del genoma humano inició una nueva era en la investigación científica, sobre todo en aquellos campos que involucran eventos celulares y, por consiguiente, a los mecanismos morfogenéticos básicos. Por su importancia, se realiza una revisión bibliográfica, con el objetivo de actualizar en aspectos relacionados con los fundamentos de los mecanismos morfogenéticos básicos. Para la revisión se emplearon los recursos disponibles en la red Infomed, se consultaron las bases de datos Medline y PubMed. En el estudio se indica que los mecanismos morfogenéticos son eventos celulares o fenómenos biológicos, cuya investigación actual intenta explicar, desde un nivel celular, subcelular o molecular, por qué se desencadenan las transformaciones expuestas por la embriología. Se describen los mecanismos morfogenéticos, teniendo en cuenta los últimos conocimientos generados al respecto, evidenciándose que cuando existen deficiencias en ellos, aparecen los defectos en el desarrollo. Se hace referencia a investigaciones que utilizan estos conocimientos a nivel celular, para comprender la génesis de enfermedades y desarrollar novedosos tratamientos (AU)

The decoding of the human genome started a new era in scientific investigation, mainly in the fields dealing with cellular events and therefore, the basic morphogenetic mechanisms. Given the importance of this matter, a bibliographical review is carried out to update the aspects related to the basic morphogenetic mechanisms. The review was made using the resources available at the Infomed network, as well as the Medline and PubMed data bases. The study indicates that morphogenetic mechanisms are cellular events or biological phenomena whose present investigation attempts at explaining the unleashing of the transformations exposed by embryology from a cellular, subcellular or molecular level. This investigation describes morphogenetic mechanisms taking into account the last foundings about the topic, proving that the existence of deficiencies in such mechanisms cause development defects. The study refers to other investigations using this knowledge at cellular levels in order to understand the genesis of illnesses and developing new treatments (AU)

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Se realizó la revisión de 21 fuentes bibliográficas, con el fin de exponer los aspectos más importantes de la Anatomía. Sus antecedentes se remontan a la prehistoria y al Oriente antiguo. Su formación comenzó en la Grecia antigua durante un largo período, abarcando además Alejandría y Roma en toda la edad media. La reforma ocurre entre los siglos XV XVIII. El estudio de la Anatomía en nuestro país se inició en 1728 con la fundación de la Universidad de La Habana. Sufrió diferentes cambios y perfeccionamientos, comenzando por ser teórica y verbalística, luego con prácticas de disección descriptiva y topográfica. Desde 1970 se imparte anatomía sistémica y desde 1985 se incorpora la anatomía de superficie, imagenológica, con enfoques clínicos, elementos bioenergéticos y en los últimos años forma parte del experimento pedagógico en un nuevo escenario en policlínicos universitarios (AU)

A review of 21 bibliographical sources was carried out in order to show the most important aspects of Anatomy. The history of Human Anatomy goes back to the Prehistorical Age and the Ancient East. It started in Ancient Greece during a long period, covering Alexandria and Rome in the Middle Age. The reform took place between the XV and XVIII centuries. The study of Anatomy in our country started in the year 1728 with the foundation of the University of Havana. It underwent different changes and improvements, being theorical and verbalistic at the beginning and using descriptive and topographic dissections later. Systemic Anatomy is taught since 1970 and imagenological, with clinical approaches and bioenergetic elements superficial anatomy is also taught since 1985. In the last years the teaching of Anatomy is part of the teaching experiment in a new scenario at the universitary polyclinics(AU)

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