RESUMO
BACKGROUND AND PURPOSE: Evaluate self-initiated pretend play of children with cerebral palsy. METHOD: Twenty preschool children participated in the study. Pretend play ability was measured by using the child-initiated pretend play assessment culturally adapted to Brazil. RESULTS: There were significant negative correlations between the children's motor severity level and their elaborateness of play with conventional-imaginative and symbolic play materials and a number of object substitutions in symbolic play. This indicated that children with greater motor limitations had diminished play ability. In this sample, 35% of the children showed typical play styles, identified by good scores in elaborate pretend play actions, number of object substitutions, and ability to self-initiate play, whereas 65% showed delay in their play. IMPLICATIONS: The type of pretend play deficits that might be expected in children with cerebral palsy were described. Furthermore, suggested directions for therapeutic intervention to enhance pretend play performance in cerebral palsy children were proposed.
Assuntos
Paralisia Cerebral/fisiopatologia , Paralisia Cerebral/psicologia , Destreza Motora , Jogos e Brinquedos/psicologia , Análise e Desempenho de Tarefas , Criança , Comportamento Infantil/fisiologia , Comportamento Infantil/psicologia , Pré-Escolar , Feminino , Humanos , Imaginação , Masculino , Variações Dependentes do Observador , Índice de Gravidade de Doença , Estatísticas não Paramétricas , Gravação em VídeoRESUMO
Este estudo teve por objetivo analisar a influência do contexto familiar no desempenho do brincar simbólico de crianças de 3 a 6 anos de idade, com Paralisia Cerebral (PC). A Avaliação do Faz-de-Conta Iniciado pela Criança ChIPPA, traduzida e adaptada culturalmente para a população brasileira, foi aplicada com 20 crianças, as quais possuem PC, e o Inventário de Recursos do Ambiente Familiar RAF, foi aplicado com seus responsáveis. A maioria das crianças classificada na categoria "precisa de intervenção" no brincar simbólico do ChIPPA apresentou pontuação no RAF abaixo da média encontrada no estudo, enquanto que as crianças classificadas no brincar simbólico como "não apresenta risco", em geral possuem pontuação acima da média no RAF. Desta forma, conclui-se que o estímulo dos pais e da escola, a quantidade de recursos para o brincar e o convívio com os pares podem influenciar o desenvolvimento do brincar simbólico da criança com PC.(AU)
This study had the objective of analyze the influence of family context in the performance of the symbolic play of children with Cerebral Palsy (CP), aged from 3 to 6 years. The Child- Initiated Pretend Play Assessment ChIPPA, translated and culturally adapted for use in the Brazilian population was applied with 20 children who have CP and the Home Environment Resources Scale RAF was administered with those responsible for the children. Most children who were classified as "needs intervention" in the symbolic play of ChIPPA presented in RAF score below the average found in the study, whereas children classified as "no risk" in the symbolic play in general have above the average score in RAF. Thus it is concluded that the stimulus of parents and school, the amount of resources to play and the living together with peers, may influence the development of playing in children with CP.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Pré-Escolar , CriançaRESUMO
Reflexões teóricas acerca dos paradigmas de pesquisa com avaliação dos avanços das ciências e das tecnologias. Destaca questões bioéticas relacionadas ao paradigma "pós-humano" e sobre a prática clinica em que indaga os objetivos da intervenção e da pesquisa. Metodologia: Pesquisa bibliográfica e análise crítica de textos. Resultados: considera que a pesquisa, assim como o trabalho clínico, tem uma função de fecundação do conhecimento, assimilando-o, transformando-o e devolvendo-o; do mesmo modo para o colaborador que, ao participar da investigação, oferecendo-se como sujeito, desnuda-se para o pesquisador e ao fazê-lo pode ouvir a própria voz; para o próprio pesquisador que ao refletir sobre sua questão, mergulha em um mundo de significados e possibilita a sua recriação. Desse modo, ele também se recria, e para os colegas que ao se debruçarem sobre a pesquisa encontram nela novas possibilidades de compreensão.(AU)
Theoretical reflections concerning the research paradigms with evaluation of the progresses in sciences and technologies. Emphasize bioethic questions in relation to the paradigm "posthuman" and on the practical medicine which in that it investigates the objectives of the intervention and of the research. Methodology: bibliographical research and critic analysis of the texts. Results: considering that the research, as well as the clinical work, has a fecundation function of the knowledge, assimilating, transforming and returning it; in the same way for the collaborator that, when participating in the investigation, offered himself as a subject, naked for the researcher and when it is done he can hear the own voice; for the own researcher that when contemplating about the question, it dives in a world of meanings and it makes possible the recreation. This way, he recreate himself, and for the colleges that when they base on his research find in it new understanding possibilities.(AU)