RESUMO
Programas de educação sexual caracterizam-se pela discussão planejada e sistematizada sobre a sexualidade em seus múltiplos aspectos que ocorre, sobretudo, nas escolas. O objetivo deste artigo é problematizar o tema do prazer em intervenções de educação sexual a partir de cinco eixos temáticos: 1) Sexualidade e prazer; 2) Críticas à abordagem sobre a sexualidade centrada nos aspectos negativos e/ou reduzida aos aspectos biológicos; 3) Padrões de gênero, de heteronormatividade e prazer; 4) Normatização da adolescência e 5) O imperativo de prazer e a repressão sexual. Pretende-se, a partir da reflexão das questões elencadas, defender a importância da reflexão crítica sobre os padrões culturais relacionados ao prazer para a construção de uma compreensão mais abrangente sobre a sexualidade.
Sexual education programs are characterized by the planned and systematic discussion about sexuality involving its multiple aspects, discussion which happens mainly at schools. In this article, the objective is to problematize the theme of pleasure in sex education interventions, through five thematic categories: 1) Sexuality and pleasure; 2) Critique to the approach about sexuality focused in negative aspects and/or reduced to the biological aspects; 3) Gender patterns, heteronormativity and pleasure; 4) Normatization of adolescence and 5) The imperative of pleasure and the sexual repression. It is aimed, from the reflection about the listed themes, to defend the importance of the critical reflection about the cultural patterns related to pleasure for the construction of a broader comprehension about sexuality