RESUMO
The treatment of large data streams in the presence of concept drifts is one of the main challenges in the field of data mining, particularly when the algorithms have to deal with concepts that disappear and then reappear. This paper presents a new algorithm, called Fast Adapting Ensemble (FAE), which adapts very quickly to both abrupt and gradual concept drifts, and has been specifically designed to deal with recurring concepts. FAE processes the learning examples in blocks of the same size, but it does not have to wait for the batch to be complete in order to adapt its base classification mechanism. FAE incorporates a drift detector to improve the handling of abrupt concept drifts and stores a set of inactive classifiers that represent old concepts, which are activated very quickly when these concepts reappear. We compare our new algorithm with various well-known learning algorithms, taking into account, common benchmark datasets. The experiments show promising results from the proposed algorithm (regarding accuracy and runtime), handling different types of concept drifts.
RESUMO
El referido artículo aborda un tema actual y de gran importancia en la contextualización de la práctica pedagógica de los profesionales de la educación superior. El trabajo explica algunas consideraciones sobre pedagogía y didáctica analizadas desde las concepciones de diferentes autores. En él además se analiza la evolución de la didáctica como ciencia, así como la contribución del pensamiento pedagógico cubano y sus aportaciones a la pedagogía cubana actual. Por otra parte se realiza un estudio de la evolución histórica, la demarcación actual de la didáctica y la pedagogía, los aportes de otras ciencias a la didáctica y la visión de la pedagogía y la didáctica de la educación superior enmarcadas en la Teoría Científica Holístico Configuracional. En este artículo se analiza la evolución de la pedagogía y la didáctica desde su surgimiento, además de los estadios y concepciones por los que han transitado las mismas y las visiones que han asumido los investigadores. Se abordan además ideas de la escuela tradicional y de la nueva escuela y se reflexiona acerca del pensamiento de investigadores(AU)
The referred article discusses a current topic of paramount importance in the contextualization of the pedagogical practice of higher education professionals. The work explains some considerations on pedagogy and didactics, analyzed from the conceptions of different authors. It also analyses the evolution of didactics as a science, as well as the contribution of the Cuban pedagogical thought and its contributions to current Cuban pedagogy. On the other hand it is performed a study of the historical evolution, the current demarcation of didactics and pedagogy, the contributions of other sciences to the didactics and the vision of pedagogy and didactics of higher education under the Configurational - Holistic Scientific Theory-. This article analyses the evolution of pedagogy and didactics since its emergence, besides the stages and conceptions through which they have traveled and the visions that researchers have assumed. Ideas of the traditional school and the new school are also considered and there is a reflection about the thought of researchers(EU)
Assuntos
Universidades , Educação Baseada em Competências/tendências , Ensino/tendênciasRESUMO
Este trabajo tiene como objetivo promover la importancia que tiene el proceso de formación de valores en las presentes y futuras generaciones de cubanos, dando una panorámica de los aspectos fundamentales de dicho proceso. Para lo cual se consulto bibliografía sobre el tema de investigadores reconocidos y con resultados palpables. La universidad cubana como ejemplo de escuela para revolucionarios esta estrechamente ligada a este proceso que no puede esperar más. Los autores se sienten satisfechos del trabajo realizado y están en deuda con los lectores para seguir ahondando en el tema(AU)