RESUMO

O artigo apresenta o projeto “Cinema no Hospital?” que investiga o potencial pedagógico de ver e fazer cinema em enfermarias pediátricas em hospitais universitários. O cinema permite um exercício de alteridade – é um estrangeiro que entra no hospital desestabilizando rotinas e estruturas. O filme é pensado não no sentido de um instrumento ou suporte pedagógico para transmitir um saber, mas como a marca de um gesto de criação – uma arte. Espera-se encontrar, com o cinema no hospital, outras naturezas de aprendizagem, conexões e sentidos, que possam contribuir para o fazer da educação com jeitos renovados de pensar a relação com a aprendizagem, a arte e a saúde. As primeiras experiências mostram que a maioria dos pacientes desconhece a experiência do “ritual” da sala escura e que os mesmos se apresentam abertos e entusiasmados a outras possibilidades fílmicas e estéticas.

This paper presents the project “Cinema at the Hospital?” which investigates the pedagogical power of seeing and doing cinema in pediatric wards in public university hospitals. Cinema allows an exercise in otherness: it is a stranger that enters the hospital and disturbs routines and structures. It is thought of not in the sense of a pedagogical support for conveying knowledge, but as the mark of a creative gesture: an art. It can be expected that, together with cinema, other forms of learning, connections and meanings will be found in the hospital, which may contribute towards conducting education with renewed ways of thinking about the relationship with learning, art and health. The first experiments have shown that most patients are unfamiliar with the experience of the “ritual” of the darkened room and that they are open to and enthusiastic about other filmic and esthetic possibilities.

El artículo presenta el proyecto “¿Cine en el hospital?” que investiga la potencia pedagógica de asistir y hacer cine en enfermerías pediátricas en hospitales universitarios. El cine permite un ejercicio de alteridad puesto que es un extranjero que entra en el hospital desestabilizando rutinas y estructuras. La película se piensa no en el sentido de soporte pedagógico para transmitir un saber, sino como la marca de un gesto de creación, un arte. Se espera encontrar, con el cine en el hospital, otras naturalezas de aprendizaje, conexiones y sentidos, que puedan contribuir para el hacer de la educación con formas renovadas de pensar la relación con el aprendizaje, el arte y la salud. Las primeras experiencias muestran que la mayoría de los pacientes desconocen la experiencia del “ritual” de la sala oscura y que se presentan abiertos y entusiasmados a otras posibilidades fílmicas y estéticas.

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RESUMO

O objetivo do artigo é refletir sobre novas imagens da velhice construídas e compartilhadas no filme E se vivêssemos todos juntos?, de Stéphane Robelin, em meio às perspectivas socioetárias atuais. Para isso, colocamos em diálogo estudos e análises da imagem, especialmente da cinematografia, com reflexões políticas e psicossociais acerca dos diferentes modos de envelhecer no mundo hoje, difundidas pelos estudos antropológicos em interface com o campo da Gerontologia.

The objective of this article is to reflect upon new images of old age built and shared in the movie All together?, of Stéphane Robelin, among the current social aging prospects. To do this, we put in dialogue image studies and analyzes, especially cinema images, with political and psicossocial reflections on the different modes of aging in the world today, broadcasted by anthropological studies in interface with the gerontological field.

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RESUMO

O objetivo do artigo é refletir sobre novas imagens da velhice construídas e compartilhadas no filme E se vivêssemos todos juntos?, de Stéphane Robelin, em meio às perspectivas socioetárias atuais. Para isso, colocamos em diálogo estudos e análises da imagem, especialmente da cinematografia, com reflexões políticas e psicossociais acerca dos diferentes modos de envelhecer no mundo hoje, difundidas pelos estudos antropológicos em interface com o campo da Gerontologia.(AU)

The objective of this article is to reflect upon new images of old age built and shared in the movie All together?, of Stéphane Robelin, among the current social aging prospects. To do this, we put in dialogue image studies and analyzes, especially cinema images, with political and psicossocial reflections on the different modes of aging in the world today, broadcasted by anthropological studies in interface with the gerontological field.(AU)

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