RESUMO
The objective was to create, validate and apply a measurement scale on environmental practices for teachers of various educational areas (exact sciences, humanities, natural sciences and Portuguese), from six public high schools in the city of Patos, Paraíba. To that end, it was created a questionnaire related to the topic, consisting of 24 items in the Likert scale model, being statistically validated as its consistency and reliability by factor analysis and by the α-Cronbach's test. The assessed measurement scale has been validated (n = 34) with the exclusion of five items, getting excellent α-Cronbach's coefficient (0.95) . In the application of the questionnaire (n = 68), most teachers had social and environmental practices little consistent with environmentally sustainable practices. The results suggest that the high school teachers of the surveyed public schools have inadequate knowledge and/or practices for teaching Environmental Education, revealing that, probably, the students are not receiving basic environmental knowledge for their critical and reflective thinking on the various environmental problems.
O objetivo desse trabalho foi elaborar, validar e aplicar uma escala de medida sobre práticas socioambientais para os professores de diversas áreas de ensino (exatas, humanas, naturais e língua portuguesa), de seis escolas públicas do ensino médio público da cidade de Patos, Paraíba. Para tanto, foi criado um questionário relacionado com o tema, constituído por 24 itens no modelo da escala de Likert, sendo validado estatisticamente quanto à sua consistência e confiabilidade por meio da análise fatorial e o teste de α-Cronbach. A escala de medida avaliada foi validada (n = 34) com a exclusão de cinco itens, ficando com excelente coeficiente α-Cronbach (0,95). Na aplicação do questionário (n = 68), a maioria dos professores apresentou práticas socioambientais pouco compatíveis com práticas ambientalmente sustentáveis. Os resultados sugerem que os professores do ensino médio das escolas públicas pesquisadas possuem conhecimentos e/ou práticas inadequadas para o ensino da Educação Ambiental, revelando que, provavelmente, os alunos não estejam recebendo saberes ambientais fundamentais para o seu pensamento crítico e reflexivo sobre os diversos problemas ambientais atuais.
Assuntos
Educação em Saúde Ambiental , Ecologia , DocentesRESUMO
Cadmium toxicity in seed germination and seedling growth of wheat (Triticum aestivum, var. IAC-370) is assessed. The ecotoxicological effects of six experimental concentrations of cadmium (0.03; 0.06; 0.12; 0.6; 1.2; 2.4; 4.8 mM), and control were evaluated. All assays were performed in quadruplicates with 25 seeds per replication in Petri dishes. Responses for toxic effect comprised the variables germination percentage, index of velocity of germination (IVG), length of aerial section and root of the seedlings, green and dry mass of the seedlings. Results showed that T. aestivum seeds exposed to cadmium decreased their normal germination percentage as from 0.03 mM concentration, with a 31% reduction of germination percentage and a 20% decrease in IVG. Cadmium´s inhibition effect on initial growth of seedlings influenced growth of roots and aerial part as from concentration 0.12 mM and reduced the production of green and dry mass of seedlings as from 0.06 mM. The presence and accumulation of cadmium in the soil cultivated with T. aestivum may trigger liabilities in productivity and/or viability caused by its toxicity as from 0.03mM concentrations absorbed by the plant roots.(AU)
Esta pesquisa avaliou os efeitos tóxicos do cádmio na germinação e crescimento inicial do trigo (Triticum aestivum, var. IAC-370). Foram avaliados os efeitos ecotoxicológicos de seis concentrações de cádmio (0,03; 0,06; 0,12; 0,6; 1,2; 2,4; 4.8 mM). Os experimentos foram em quadruplicatas, com 25 sementes por replicata, em placas de Petri. As variáveis respostas foram o percentual de germinação, o índice de velocidade de germinação (IVG), o comprimento da parte aérea e da raiz das plântulas, a massa fresca e seca das plântulas. Os resultados reportaram que as sementes de T. aestivum expostas ao cádmio apresentaram decréscimo do seu percentual germinativo de plântulas normais a partir a concentração de 0,03 mM, com redução de 31% do percentual germinativo e decréscimo de 20% no IVG. O efeito inibitório do cádmio no crescimento inicial das plântulas afetou o crescimento das raízes e da parte aérea a partir da concentração 0,12 mM, causando a redução da produção de massa fresca e seca das plântulas a partir de 0,06 mM. A presença e acumulação do cádmio, no solo de cultivo da T. aestivum, poderá causar perdas de produtividades e/ou viabilidade provocadas pela sua toxicidade a partir de concentrações de 0,03 mM que estejam absorvidos pela raiz da planta.(AU)