RESUMO
Abstract Research has shown that personality develops over time, generating changes and continuity in the pattern of functioning across the lifespan. We investigated the evidence of consistency in the ranking of personality traits over time. A group of 170 adults between the ages of 51 and 93 participated in the study (M = 69, SD = 9.05) and retrospectively answered the Big Five Inventory-2 and the Big Five Inventory. We performed test-retest correlation and the ANOVA procedure with repeated measures. We found that personality scores at 30-35 years of age are associated with the scores at age 70-80, indicating stability in the pattern of individual functioning in the long term. This research complements the few studies on personality development in Brazil.
Resumo Evidências indicam que a personalidade se desenvolve ao longo do tempo, gerando mudanças e continuidade no padrão de funcionamento ao longo da vida. Investigamos a evidência de consistência no ranqueamento dos traços de personalidade ao longo do tempo. Participaram 170 adultos, com idade entre 51 e 93 anos (M = 69; DP = 9,05), que responderam o Big Five Inventory-2 e a Big Five Inventory, retrospectivamente. Realizamos correlação teste-reteste e o procedimento ANOVA com medidas repetidas. Constatamos que os escores em personalidade aos 30-35 anos de idade estão associados com os escores aos 70-80 anos, indicando estabilidade no padrão de funcionamento em longo prazo. Esta pesquisa complementa os poucos estudos sobre o desenvolvimento da personalidade no Brasil.
RESUMO
The Big Five Inventory-2 (BFI-2) assesses personality through the big five factor model model (FFM). This study aimed to verify whether the internal structure of the BFI-2 is corroborated in a Brazilian sample. Participants were 908 cisgender adults, aged between 17 and 93 years, 532 of whom were women. Confirmatory factor analysis and Exploratory structural equation modeling were performed with the BFI-2. The 15 facets of personality resulted in adequate fit and reliability, mainly for the respondents under 60 years of age. We conclude that the BFI-2 presents evidence of preliminary validity based on its internal structure, although further validity studies are required with the instrument, to testify its psychometric quality. (AU)
O Big Five Inventory-2 (BFI-2) avalia a personalidade no modelo dos Cinco Grandes Fatores (CGF). O presente estudo objetivou verificar se a estrutura interna do BFI-2 é corroborada em uma amostra brasileira. Participaram 908 adultos cisgênero, com idades entre 17 e 93 anos, sendo 532 mulheres. Análise fatorial confirmatória e modelagem de equações estruturais exploratórias foram conduzidas no BFI-2. As 15 facetas de personalidade do BFI-2 resultaram em índices de ajuste adequados, principalmente para os respondentes com idade até 60 anos. Conclui-se que o BFI-2 apresenta evidência inicial de validade baseada em sua estrutura interna, apesar de que novos estudos de validade devem ser conduzidos com o instrumento, com o objetivo de atestar sua qualidade psicométrica. (AU)
El Big Five Inventory-2 (BFI-2) evalúa la personalidad según el modelo de los Cinco Grandes Factores (CGF). El presente estudio tuvo como objetivo verificar si la estructura interna del BFI-2 se corrobora en una muestra brasileña. Participaron 908 adultos cisgénero, de entre 17 y 93 años, de los cuales 532 eran mujeres. Se realizó un Análisis Factorial Confirmatorio y un Modelo de Ecuaciones Estructurales Exploratorio sobre el BFI-2. Las 15 facetas de personalidad del BFI-2 dieron lugar a índices de ajuste adecuados, especialmente para los encuestados de hasta 60 años. Se concluye que el BFI-2 presenta evidencias iniciales de validez basadas en su estructura interna, aunque se deben ejecutar más estudios de validez con el instrumento para atestiguar su calidad psicométrica. (AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Adulto Jovem , Personalidade , Testes de Personalidade , Psicometria , Funções Verossimilhança , Inquéritos e Questionários , Reprodutibilidade dos Testes , Análise Fatorial , Distribuição por Idade , Autorrelato , Análise de Classes Latentes , Fatores SociodemográficosRESUMO
Este discute a representatividade da disciplina Psicologia do Esporte nos cursos de Psicologia e Educação Física em instituições de ensino superior reconhecidas pelo MEC e situadas na região Sul do país. Foi realizado um estudo documental, com base nos currículos das Instituições. Os resultados revelaram que no Sul do Brasil 21,02% dos cursos de Psicologia, 41,96% dos cursos de bacharelado em Educação Física e apenas 14,83% dos cursos de licenciatura em Educação Física apresentam a disciplina Psicologia do Esporte em sua grade curricular. Observou-se que a disciplina é ofertada mais frequentemente em regime obrigatório nos cursos de bacharelado em Educação Física. Nos cursos de Psicologia, quando ofertada, costuma ser optativa. Os resultados evidenciam uma maior oferta da disciplina para os estudantes de Educação Física, em relação aos de Psicologia, o que pode estar relacionado ao próprio contexto de surgimento da disciplina e sua popularização no meio acadêmico. Para que esse panorama possa mudar e se possa oferecer uma formação adequada no curso de Psicologia para fomentar essa opção de carreira, há necessidade de se repensar o currículo e o próprio perfil do egresso, de forma a dar mais oportunidade aos estudantes para que conheçam as bases teóricas e os campos de aplicação da Psicologia do Esporte. Tal lacuna pode acarretar a fragilização da disseminação desse conhecimento aos estudantes de graduação e a consequente ocupação do mercado de trabalho.(AU)
This study discusses the representativeness of Sports Psychology in Psychology and Physical Education courses at higher education institutions from Southern Brazil. A documentary study was conducted based on the institutions' curricula. Results show that 21.02% of the Psychology major, 41.96% of the bachelor's in Physical Education, and only 14.83% of the license in Physical Education offer Sports Psychology in their curricula. Sports Psychology is most often offered as a compulsory subject in the bachelor's program in Physical Education, whereas Psychology courses offer it mainly as an elective. Physical Education students have greater contact with the discipline when compared with Psychology students, which may be explained by its context of development and popularization in the academic environment. To change this scenario and offer adequate education in the Psychology programs to foster this career option, institutions must rethink their curriculum and the graduate profile itself. This would give students better opportunity to get to know its theoretical bases and fields of application. Such a gap can hinder the dissemination of this knowledge to undergraduate students and the consequent labor market occupation.(AU)
El objetivo de este estudio es discutir la representatividad de la materia Psicología del Deporte en los cursos de Psicología y Educación Física en instituciones de educación superior de la región Sur de Brasil, reconocidas por el Ministerio de Educación (MEC). Se realizó un estudio documental, basado en los planes de estudio de las instituciones. Los resultados revelaron que, en el Sur de Brasil, el 21,02% de los cursos de Psicología, el 41,96% de los cursos de licenciatura en Educación Física y sólo el 14,83% de los cursos de profesorado en Educación tienen la materia Psicología del Deporte en sus planes de estudio. Se observó que la materia Psicología del Deporte se ofrece con mayor frecuencia como asignatura obligatoria en los cursos de licenciatura en Educación Física. Cuando se ofrece en los cursos de Psicología, es una materia optativa. Los resultados muestran una mayor oferta para los estudiantes de Educación Física en comparación con Psicología, lo que puede estar relacionado con el contexto del surgimiento de la Psicología del Deporte como materia y su popularización en el ámbito académico. Para que este escenario cambie y sea posible ofrecer una formación adecuada en el curso de Psicología con el fin de fomentar esta opción de carrera, es necesario repensar el plan de estudios y el perfil del egresado, así los estudiantes tendrán más oportunidades de conocer sus bases teóricas y sus campos de actuación. Tal brecha puede debilitar la difusión de este conocimiento a los estudiantes de grado y la consecuente ocupación en el mercado laboral.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Educação Física e Treinamento , Psicologia , Currículo , Avaliação Educacional , Psicologia do Esporte , Ansiedade , Percepção , Apetite , Satisfação Pessoal , Personalidade , Aptidão , Fisiologia , Competência Profissional , Área de Atuação Profissional , Psicologia Educacional , Qualidade de Vida , Reabilitação , Atenção , Autoimagem , Programas de Autoavaliação , Futebol , Mudança Social , Controle Social Formal , Especialização , Esportes , Medicina Esportiva , Estresse Fisiológico , Estresse Psicológico , Atletismo , Orientação Vocacional , Ferimentos e Lesões , Ciclismo , Fenômenos Biomecânicos , Terapia Cognitivo-Comportamental , Saúde , Saúde Mental , Aptidão Física , Responsabilidade Legal , Caminhada , Terapia de Relaxamento , Desenvolvimento de Pessoal , Guias como Assunto , Pessoas com Deficiência , Cognição , Diversidade Cultural , Criatividade , Credenciamento , Características Culturais , Tomada de Decisões , Regulamentação Governamental , Depressão , Dieta , Educação , Emoções , Política de Inovação e Desenvolvimento , Política de Educação Superior , Organismos Nacionais de Educação Superior , Capacitação Profissional , Fadiga , Fadiga Mental , Ensaios de Triagem em Larga Escala , Comportamento Sedentário , Atletas , Resistência à Doença , Ciências da Nutrição e do Esporte , Autocontrole , Volta ao Esporte , Aptidão Cardiorrespiratória , Tutoria , Desempenho Acadêmico , Desempenho Físico Funcional , Esgotamento Psicológico , Derrota Social , Bem-Estar Psicológico , Dinâmica de Grupo , Síndrome do Sobretreinamento , Hábitos , Promoção da Saúde , Homeostase , Ergonomia , Jurisprudência , Liderança , Atividades de Lazer , Estilo de Vida , Memória , Motivação , Atividade Motora , Relaxamento Muscular , Tono Muscular , NeuroanatomiaRESUMO
Personality has been identified as a predictor of Coping strategies in the context of traditional sport. In this study, we investigated the association between measurements of Big Five Factor and coping strategies in professional League of Legends (LOL) players. 138 people participated, aged between 16 and 37 years (M = 21.24, SD = 3.77), who answered the Big Five Inventory and Athletic Coping Skills Inventory-28. Correlations were made between the scores of these instruments, and regression of coping skills in personality factors. Neuroticism and Conscientiousness are associated with the use of Coping skills, which suggests that personality is a relevant variable in understanding the use of adaptative strategies to deal with adversity while playing LOL, however, other studies should be carried out in the future. (AU)
A personalidade tem sido apontada como preditora de estratégias de Coping no contexto do esporte tradicional. Nesse estudo, investigamos a associação entre medidas dos Cinco Grandes Fatores de personalidade e estratégias de Coping em jogadores profissionais de League of Legends (LOL). Participaram 138 pessoas, com idades entre 16 e 37 anos (M=21,24, DP=3,77), as quais responderam o Big Five Inventory e o Athletic Coping Skills Inventory-28. Foram realizadas correlações entre os escores desses instrumentos, e regressão das habilidades de coping nos fatores de personalidade. Neuroticismo e Conscienciosidade estão associados com o uso das habilidades de Coping, o que sugere que a personalidade é uma variável relevante na compreensão das estratégias adotadas para lidar com as adversidades no LOL, porém, novos estudos devem ser realizados futuramente. (AU)
La personalidad ha sido identificada como un predictor de estrategias de afrontamiento en el contexto del deporte tradicional. En este estudio, investigamos la asociación entre los cinco factores de personalidad y las estrategias de afrontamiento en jugadores profesionales de League of Legends (LOL). Participaron 138 personas, con edades entre 16 y 37 años (M = 21,24, DT = 3,77), que respondieron el Inventario Big Five y el Inventario de Habilidades de Afrontamiento Atlético-28. Se realizaron correlaciones entre las puntuaciones de estos instrumentos y la regresión de las habilidades de afrontamiento en los factores de personalidad. El neuroticismo y responsabilidad están asociados con el uso de habilidades de afrontamiento, lo que sugiere que la personalidad es una variable relevante para comprender el uso de estrategias para lidiar con adversidad en LOL, sin embargo, otros estudios deberían realizarse en el futuro. (AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Adolescente , Adulto , Atletas/psicologia , Esportes/psicologia , Inquéritos e Questionários , Análise de Regressão , Fatores Sociodemográficos , Medidas de CorrelaçãoRESUMO
This study aimed to develop and search for content validity evidences of an anxiety measure for athletes. An international literature review on the construct was carried out for the construction of 128 self-report items. The procedures of judge and semantic analysis were made after the elaboration of the instrument. The judges obtained 80.94% agreement and kappa indicated significant substantial agreement. By observing the kappa of each dimension, we conclude that the judges correctly identified the dimension of the items. However, the concordance in relation to the facets did not obtain the same indicators, a result that meets the studies of the three-dimensional model and may suggest the unsustainability of the facets. In the semantic analysis the participants indicated clarity regarding instructions and diagramming, with only three modified items. In general terms, the instrument presented favorable initial evidence of validity, and complementary studies are needed to gather evidence from other sources. (AU)
O presente estudo teve por objetivo o desenvolvimento e a busca por evidências de validade baseadas no conteúdo de uma medida de ansiedade para atletas. Foi realizada uma revisão de literatura internacional sobre o construto para a construção de 128 itens de autorrelato. Após a elaboração do instrumento, foram realizados os procedimentos de análises de juízes e de semântica. Os juízes obtiveram 80,94% de concordância e o índice kappa demonstrou concordância substancial significativa. Ao observar o kappa de cada dimensão, concluiu-se que os avaliadores identificaram corretamente a dimensão dos itens. Entretanto, a concordância em relação às facetas não obteve os mesmos indicadores, resultado que vai ao encontro dos estudos do modelo tridimensional e podem sugerir a insustentabilidade das facetas. Na análise semântica, os participantes indicaram clareza em relação a instruções e diagramação, com apenas três itens modificados. Em termos gerais o instrumento apresentou evidências iniciais de validade favoráveis, sendo necessários estudos complementares para reunir evidências de outras fontes. (AU)
El presente estudio tuvo como objetivo desarrollar y buscar evidencias de validez de contenido de una medida de ansiedad para atletas. Se realizó una revisión de literatura internacional sobre el constructo para la elaboración de 128 ítems de autoinforme. Después de la elaboración del instrumento se realizaron los procedimientos de análisis de jueces y análisis semántico. Los jueces obtuvieron 80,94% de concordancia y el índice kappa indicó una concordancia sustancial significativa. Al observar el kappa de cada dimensión, se concluye que los evaluadores identificaron correctamente la dimensión de los ítems. Sin embargo, la concordancia con relación a las facetas no obtuvo los mismos indicadores, resultado que está vinculado con los estudios del modelo tridimensional y puede sugerir la insostenibilidad de las facetas. En el análisis semántico, los participantes indicaron claridad referente a las instrucciones y la diagramación, con solo tres ítems modificados. En términos generales el instrumento presentó evidencias iniciales favorables de validez, siendo necesarios estudios complementarios para reunir evidencias de otras fuentes. (AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Adulto Jovem , Ansiedade , Atletas , Psicometria , Reprodutibilidade dos TestesRESUMO
Operationalizing the concept of mindfulness has been a challenge for researches. In this article, we present and discuss the procedures for the assessment of the internal structure and validity of the criteria for Mindfulness Assessment (MAP), as well as the results obtained. The collection of factors was done by exploratory factor analysis (EFA), and item- selection by item response theory (IRT). This study counted with 788 Brazilians, with ages ranging from 17 to 65 years (M = 26.11; SD = 9.59); 79% of which were women. Four factors were extracted: Mindfulness (α = 0.88), Attention (α = 0.84), Acceptance (α = 0.74) and Novelty seeking (α = 0.62). 47 items were retained in the MAP. We also compared the scores between non-meditator (n = 653) and meditator (n = 112) respondents. Analyses by IRT showed the items to be adequately adjusted. Significant differences between scores of meditators and non-meditator respondents were revealed. These findings suggest that the MAP is a valid and reliable instrument, regarding its internal structure and criterion-related evidence, which suggests its appropriateness in the study of adults...(AU)
A operacionalização da atenção plena (Mindfulness) tem sido um desafio para os pesquisadores. Neste artigo, serão apresentados e discutidos os procedimentos e resultados para verificação da estrutura interna e validade de critério da medida de atenção plena (MAP). Participaram desse estudo 788 brasileiros, com idades entre 17 e 65 anos (M = 26,11; DP = 9,59), sendo que 79% eram mulheres. A extração dos fatores se deu pela análise fatorial exploratória e a seleção dos itens incluiu métodos da teoria de resposta ao item (TRI). Foram extraídos quatro fatores: mindfulness (α = 0,88), atenção (α = 0,84), aceitação (α = 0,74) e produção de novidades (α = 0,62), tendo sido mantidos 47 itens. As análises pela TRI indicaram bons índices de ajuste dos itens. Ademais, foram encontradas diferenças nos escores de respondentes meditadores e não meditadores. Conclui-se que a MAP possui evidências de validade baseada em sua estrutura interna e de critério, o que sugere a sua adequação para a mensuração do construto em adultos...(AU)
La operacionalización del concepto de la atención plena (Mindfulness) ha sido un desafío para los investigadores. En este artículo, serán presentados y discutidos los procedimientos para verificar la estructura interna y la validez de criterio de una medida de la atención plena (MAP). Participaron 788 brasileños, de entre 17 y 65 años (M = 26,11, SD = 9,59); siendo la mayoría mujeres (79%). La extracción de los factores fue hecha a través de un análisis factorial exploratorio, y la selección de los ítems incluye métodos de la teoría de respuesta al ítem (IRT). Se extrajeron cuatro factores: atención plena (α = 0,88), atención (α = 0,84), aceptación (α = 0,74) y producción de lo nuevo (α = 0,62) y se mantuvieron 47 ítems. Los análisis realizados por el TRI indican buenos índices de ajuste de los elementos. Por otra parte, no se encontraron diferencias en las puntuaciones de los respondientes meditadores y no meditadores. Se concluye que la MAP tiene evidencia de validez en función de su estructura interna, lo que sugiere su validez para la medición de la atención plena en adultos...(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Testes Psicológicos , Atenção Plena , Psicologia Positiva , Pesquisadores , Atenção , Análise FatorialRESUMO
O Desenho Universal (DU) é passível de ser adotado no planejamento de espaços, instrumentos e tecnologias que permitam o seu uso por pessoas com um escopo variado de características físicas e psicológicas. No presente artigo são descritos os desdobramentos alcançados pelo DU, ressaltando o desenvolvimento de instrumentos em Psicologia Testagem Universal (TU). É delineado um roteiro para elaboração de testes segundo os princípios da TU. Uma das principais contribuições da Testagem Universal é a redução da necessidade de adaptações pós-elaboração do instrumental e consequente redução de custos com novos estudos. Ainda, alguns desdobramentos dos modelos de Desenho Universal são apresentados seguidos da perspectiva da diversidade cognitiva em Testagem Universal e a possibilidade de mediação destas demandas no processo de testagem. Finaliza com a proposta de um Modelo Integrativo de Testagem Universal....(AU)
The Universal Design (DU) can be adopted in the planning of spaces, instruments and technologies that allow its use by people with a varied scope of physical and psychological characteristics. In the present article the DU achievements are described, emphasizing the development of instruments in Psychology - Universal Testing (TU). A road map for the preparation of tests accordingto TU principles is outlined. One of the main contributions of the Universal Test is the reduction of the need for post-instrument adaptation and consequent reduction of costs with new studies. Still, some developments of the Universal Design models are presented followed by the perspective of cognitive diversity in Universal Testing and the possibility of mediating the interference of these demands in the testing process. It ends with the proposal of an Integrative Model of Universal Testing....(AU)
El Diseño Universal (DU) puede ser adoptado en la planificación de espacios, instrumentos y tecnologías que permitan su uso por personas con un variado alcance de características físicas y psicológicas. En el presente artículo se describen los logros de la DU, enfatizando el desarrollo de instrumentos en Psicología: evaluaciones diseñadas universalmente (EDU). Se describe una hoja de ruta para el desarrollo de pruebas de acuerdo con los principios de EDU. Una de las principales contribuciones de las Evaluaciones diseñadas universalmente es la reducción de la necesidad de adaptación posterior al instrumento y la consiguiente reducción de costos con nuevos estudios. Aún así, se presentan algunos desarrollos de los modelos de Diseño Universal seguidos por la perspectiva de la diversidad cognitiva en las Evaluaciones diseñadas universalmente y la posibilidad de mediación de estas demandas en el proceso de prueba. Termina con la propuesta de un Modelo Integrativo de Evaluaciones Diseñados Universalmente....(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Testes Psicológicos , Psicologia , DesenhoRESUMO
A atenção plena é uma qualidade da consciência que surge ao prestar atenção, de forma intencional e com uma postura de não julgamento, às experiências que surgem no momento presente. Os objetivos deste estudo foram de verificar a pertinência dos itens para avaliar atenção plena, em relação ao modelo conceitual proposto, e analisar a clareza dos itens para o público alvo. Os itens foram submetidos à análise de juízes (N=3) e análise semântica (N=16). A concordância entre os juízes foi analisada pelo índice de concordância (IC) e pelo coeficiente Kappa. A análise semântica recebeu tratamento qualitativo. Excluíram-se os itens que apresentaram IC inferior a 50%. Após esta exclusão, os 145 itens que restaram apresentaram concordância geral moderada (k=0,51; p<,05) e índice de concordância satisfatório (75%). Conclui-se que a compreensão dos fatores da atenção plena é divergente entre os especialistas. Entretanto, os itens selecionados constituíram representações adequadas do construto e também mostraram-se compreensíveis para o público alvo, sugerindo validade de conteúdo para a escala.
Mindfulness is a quality of awareness that arises by paying attention, intentionally and with a non-judgmental stance, to the experiences that arise in the present moment. This study aimed to investigate the relevance of the items for assessing mindfulness in relation to the conceptual model and to analyse items transparency for the target-population. Items were submitted to expert (N=3) and semantic (N=16) analyses. Agreements between pairs of experts were assessed through the concordance index (CI) and kappa coefficient. Data from semantic analysis received qualitative treatment. Items that received CI lower than 50% were excluded. After this exclusion, the 145 items that remained presented moderated general agreement between experts (k=.51, p<.05) and satisfactory concordance index (75%). We conclude that the comprehension of the components of mindfulness is divergent among specialists. However, the retained items seem to represent adequately their correspondent construct and to be understandable for the target-population, suggesting content validity evidences for the scale.
La atención plena es una calidad de la conciencia que surge al prestar atención, de forma intencional y con una postura de no juicio, a las experiencias que surgen en el momento presente. Los objetivos de este estudio son verificar la pertinencia de los ítems para evaluar atención plena, en relación al modelo conceptual propuesto y analizar la claridad de los ítems para el público objetivo. Los ítems fueron sometidos al análisis de expertos (N=3) y la análisis semántica (N=16). Concordancia entre jueces fueron analizados por el índice de concordancia (IC) y el coeficiente Kappa. Los datos del análisis semántico fueran analizados cualitativamente. Ítems que mostraron menos de 50% de IC fueron excluidos. Después de esta exclusión, los 145 ítems que quedaron presentaron acuerdo general moderado (k=0,51; p<,05) y índice de concordancia satisfactorio (75%). Se concluye que la comprensión de los componentes de la atención plena es inconsistente entre los expertos. Sin embargo, los ítems seleccionados son representaciones adecuadas del constructo, y también se mostraron comprensibles para el público objetivo, lo que sugiere la validez de contenido de la escala.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Atenção Plena , Testes Psicológicos , ConsciênciaRESUMO
Atenção plena é uma qualidade da consciência que surge ao prestar atenção às experiências percebidas no momento presente. Este artigo objetiva buscar evidências de validade da Medida de Atenção Plena (MAP) pela sua relação com outros construtos. Participaram 553 brasileiros adultos, a maioria universitários e com média de idades de 23,15 anos (DP = 7,34), os quais responderam às MAP, Bateria Fatorial de Personalidade, Escala de Afetos Positivos e Afetos Negativos, Escala de Satisfação de Vida, Bateria Psicológica da Atenção e à Medida de Inteligência Emocional. Foram efetuadas correlações entre os escores da MAP e os demais instrumentos. Encontraram-se correlações significativas entre mindfulness e os traços abertura e realização, afeto negativo e satisfação de vida. Atenção alternada, concentrada e geral e inteligência emocional mostraram-se associadas ao fator mindfulness. Conclui-se que a MAP possui evidências favoráveis de validade pela relação com outras variáveis, entretanto, novos estudos são demandados com o instrumento. (AU)
Mindfulness is a quality of consciousness, which may occur when one is intentionally aware of inner experiences. In this study, we have gathered validity evidence for a Measurement of Mindfulness (MAP), based on its relation to other variables (N=553). Participants included 553 Brazilian adults, mostly undergraduate students, with a mean age of 23.15 years (SD 7.34). We correlated the z-scores of MAP with the scores of the Factorial Battery of Personality, Positive affect and Negative Affect Scales, Satisfaction with Life Scale, Psychological Battery of Attention, and Measurement of Emotional Intelligence. Correlations were made between the MAP and other instruments. Significant correlations were found between mindfulness and the traits Openness and Satisfaction, negative affect and life satisfaction. Focused, alternating and general attention showed significant associations with mindfulness. Furthermore, we observed significant associations of emotional intelligence with mindfulness and novelty seeking. We conclude that the MAP is a valid instrument based on its relations to other variables; however, further studies with this instrument are necessary. (AU)
Atención Plena es una cualidad de la conciencia que surge al prestar atención a las experiencias internas percibidas en el presente momento. Este artículo tiene por objetivo buscar evidencias de validez de la Medida de Atención Plena en su relación con otros constructos. Participaron 553 brasileños adultos, mayoría universitarios y con edad media de 23,75 años; DP=7,34), los cuales respondieron Medida de Atención Plena (MAP), Batería Factorial de Personalidad, Escala de Afectos Positivos y Afectos Negativos, Escala de Satisfacción de vida, Batería Psicológica de Atención, y Medida de Inteligencia Emocional. Fueron efectuadas correlaciones entre los resultados de MAP y los demás instrumentos. Se encontraron correlaciones significativas entre Atención Plena y los trazos de Apertura y Realización, afecto negativo y satisfacción de vida. Atención alternada, concentrada y general, e inteligencia emocional se mostraron asociadas al factor Atención Plena. El estudio permite concluir que MAP posee evidencias favorables de validez por su relación con otras variables, mientras tanto, nuevos estudios son necesarios con el instrumento. (AU)
Assuntos
Humanos , Feminino , Adolescente , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Satisfação Pessoal , Personalidade , Afeto , Inteligência Emocional , Atenção Plena , Estudantes/psicologia , UniversidadesRESUMO
Analysis of the differential item functioning (DIF) is of great importance when developing or validating psychological instruments, since it enables to identify whether there are bias on a given instrument concerning sample characteristics. Considering this importance, in this study, we verified the presence of DIF within items of a new instrument for the measurement of mindfulness (MAP), regarding the sex, age, practice with meditation, and use of alternative medicine of the sample. For this, 788 Brazilian adults, mean age of 26 years (SD=9.59), most women (79%) and single, responded the MAP. Overall, no DIF was identified with the positively worded items, indicating that the analyzed items do not favor, specifically, any of the groups tested in the present study.
Análise do funcionamento diferencial do item (DIF) é de extrema importância quando se está desenvolvendo ou adaptando instrumentos psicológicos, já que possibilita verificar diferenças nos escores por conta de variáveis diversas àquela mensurada pelo instrumento. Neste estudo, verificamos a presença de DIF nos itens de uma nova medida de mindfulness (MAP), considerando o sexo, idade, experiência com meditação, e o uso de medicina alternativa da amostra. Participaram 788 adultos brasileiros, com média de idade de 26 anos (DP=9,59), sendo a maioria mulheres (79%) e solteiros (79%), os quais responderam a MAP. De forma geral, não foram encontrados DIF considerados moderados ou altos na subscala mindfulness. Os resultados indicam que os itens da MAP não favorecem, exclusivamente, nenhum dos grupos testados.
Análisis del funcionamiento diferencial de los items (DIF) es importante en el desarrollo o adaptación de instrumentos psicológicos, puesto que hace posible comprobar diferencias en puntuaciones en funcion de variables que no la medida por el instrumento. En este estudio, observamos la presencia de items con DIF en una nueva medida de atención plena (MAP), teniendo en cuenta el sexo, edad, experiencia con meditación y con el uso de medicina alternativa de la muestra. Participaron 788 adultos brasileños, con media de edad de 26 años (DP=9.59), mayoría mujeres (79%), y solteros. No fueron observados DIF moderados o altos en los items positivos. Los resultados indican que la MAP no favorece a ninguno de los grupos evaluados em este estudio.
Assuntos
Psicologia , Atenção PlenaRESUMO
The scope of this research was to understand the assistance provided by psychologists to patients diagnosed with depression in the municipal health care network. In this study, the phenomenon is examined from its broader perspective, taking the psychosocial dimensions of health into account. A group of 22 psychologists participated in this study of a qualitative nature. Data collection began with participant in-field observation of the institutional context followed by semi-structured interviews. Grounded theory methodology was used to analyze information, thereby facilitating its integration and categorization.The results revealed that in the primary care network the treatment of depression is essentially restricted to its biological aspect; the choice of individual psychotherapy as the main form of treatment refers to traditional practices of psychological care for depression; the use of institutional and community methods as part of the therapeutic approach suggests mental health interventions that address the psychosocial dimension. The findings indicate that transcending the traditional models of care for patients with depression and the construction of forms of treatment using psychosocial resources are ongoing, indicating that comprehensive care needs to be further consolidated in primary care.
Assuntos
Depressão/terapia , Atenção Primária à Saúde/métodos , Psicoterapia/métodos , Depressão/psicologia , Teoria Fundamentada , Humanos , Entrevistas como Assunto , Serviços de Saúde Mental , Psicologia/métodosRESUMO
Resumo O objetivo da pesquisa foi compreender a prática dos psicólogos para atendimento a pacientes com diagnóstico de depressão em rede municipal de saúde. No estudo, o fenômeno é entendido com base na compreensão ampliada e universal, observadas as dimensões psicossociais da saúde. O estudo, de natureza qualitativa, contou com a participação de 22 psicólogos. A coleta de dados iniciou com a observação participante de campo do contexto institucional, seguida da entrevista semiestruturada. O método da "Grounded Theory" foi usado na análise das informações facultando integrá-las e categorizá-las. Os resultados demonstraram que o atendimento na rede de Atenção Básica delimita o tratamento de quadros depressivos sob a perspectiva sobretudo biológica; a eleição da psicoterapia individual como principal forma de atendimento remete a práticas tradicionais de atenção aos quadros de depressão; o uso dos dispositivos institucionais e comunitários como parte do projeto terapêutico aponta para ações em saúde mental que contemplam a dimensão psicossocial. Os resultados revelam que a superação dos modelos tradicionais de atendimento à depressão e a construção de formas de atenção que utilizem recursos psicossociais ainda estão em curso, evidenciando que a atenção integral precisa ser mais bem consolidada na Atenção Básica.
Abstract The scope of this research was to understand the assistance provided by psychologists to patients diagnosed with depression in the municipal health care network. In this study, the phenomenon is examined from its broader perspective, taking the psychosocial dimensions of health into account. A group of 22 psychologists participated in this study of a qualitative nature. Data collection began with participant in-field observation of the institutional context followed by semi-structured interviews. Grounded theory methodology was used to analyze information, thereby facilitating its integration and categorization.The results revealed that in the primary care network the treatment of depression is essentially restricted to its biological aspect; the choice of individual psychotherapy as the main form of treatment refers to traditional practices of psychological care for depression; the use of institutional and community methods as part of the therapeutic approach suggests mental health interventions that address the psychosocial dimension. The findings indicate that transcending the traditional models of care for patients with depression and the construction of forms of treatment using psychosocial resources are ongoing, indicating that comprehensive care needs to be further consolidated in primary care.
Assuntos
Humanos , Atenção Primária à Saúde/métodos , Psicoterapia/métodos , Depressão/terapia , Psicologia/métodos , Entrevistas como Assunto , Depressão/psicologia , Teoria Fundamentada , Serviços de Saúde MentalRESUMO
O presente artigo objetivou mapear e descrever os estudos de evidências de validade e precisão de instrumentos para avaliação de ansiedade no contexto das competições esportivas. Foram buscados estudos com textos completos e sem restrições quanto ao ano de publicação e idioma. Foram consultadas as bases ScienceDirect, PubMed, BVS-Psi, Taylor & Francis, APA, SciELO, SPORTDiscus e Web of Science, utilizando os descritores [anxiety AND sport AND (validity OR reliability OR measure OR instrument OR scale OR psychometrics)] em inglês e português. Após a aplicação dos critérios de exclusão e eliminação de duplicações, permaneceram 16 artigos. Os estudos empregaram principalmente evidências baseadas na estrutura interna com uso de análise fatorial. Apenas quatro estudos obtiveram evidências relacionadas ao conteúdo e oito a variáveis externas. Faz-se necessário incrementar os estudos em relação à diversificação de fontes de evidência e disponibilização do racional utilizado para tomada de decisão no que diz respeito aos procedimentos e resultados.(AU)
This article aimed to map and describe scientific studies on the evidences of validity of instruments to assess anxiety within the context of sporting competitions. Studies in full text and with no restrictions regarding its year of publication or language were retrieved. Data were collected from ScienceDirect, PubMed, BVS-Psi, Taylor & Francis, APA, SciELO, SPORTDiscus, and Web of Science, by using the descriptors [anxiety AND sport AND (validity OR reliability OR measure OR instrument OR scale OR psychometrics)], in English and Portuguese. After applying the exclusion criteria and excluding duplicated studies, 16 articles remained for review. The reviewed studies have mainly used validity evidence based on the instrument's internal consistency, with the application of factor analysis. Of the total studies reviewed, only four gathered evidence of validity based on the instrument's content, while eight studies were based on evidence in relation to other variables. It is necessary to improve the studies regarding the diversity of sources of evidences, and to provide the rationale used for the decision-making process of the procedures and results.(AU)
En el presente artículo se tuvo como objetivo mapear y describir los estudios de evidencias de validad y precisión de instrumentos para la evaluación de la ansiedad en el contexto de las competiciones deportivas. Se analizaron estudios con textos completos y sin restricciones referente al año de la publicación y el idioma. También se consultaron las bases ScienceDirect, PubMed, BVS-Psi, Taylor & Francis, APA, Scielo, SPORTDiscus e Web of Science utilizando-se os descritores [anxiety AND sport AND (validity OR reliability OR measure OR instrument OR scale OR psychometrics)] en inglés y portugués. Después de la aplicación de los criterios de exclusión y eliminación de duplicaciones, restaron dieciséis artículos. En los estudios se emplearon principalmente evidencias basadas en la estructura interna con uso del análisis factorial. Solamente cuatro estudios obtuvieron evidencias relacionadas al contenido y ocho a las variables externas. Es necesario incrementar el estudio en relación a la diversificación de fuentes de evidencias y a la disponibilidad de lo racional utilizado para la toma de decisiones en lo que se refiere a los procedimientos y resultados.(AU)
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Ansiedade , Atletas/psicologia , Psicometria , Base de Dados , RevisãoRESUMO
Tem havido um aumento no interesse de pesquisadores sobre o fenômeno mindfulness, contudo, sua definição não é consensual, o que afeta diversos aspectos dos instrumentos de medida do construto. Com o objetivo de mapear os instrumentos para avaliação do construto mindfulness, esta revisão apresenta um levantamento de oito instrumentos de medida, derivados de quatro revisões internacionais. Para a descrição das medidas, considerou-se a dimensionalidade do construto, as evidências de validade, precisão e estudos de adaptação transcultural. Foram identificados cinco modelos de mindfulness, com diferentes números de fatores, variando de um a cinco. Todas as medidas apresentaram evidências de validade baseada na estrutura interna e pela associação com variáveis externas. A precisão foi estimada, em grande parte, pelo teste-reteste. Quatro instrumentos analisados têm estudos de adaptação com amostras brasileiras. Sugere-se a ampliação das pesquisas sobre o tema no Brasil, tendo em vista os poucos estudos encontrados em âmbito nacional.
There has been a growing interest from researchers on the mindfulness phenomenon, however, its definition still not convergent among these researchers, which affects various aspects of its measurement instruments. With the objective of mapping such instruments, this review presents the psychometric properties of eight measurements of mindfulness, retrieved from four international reviews of the literature. In order to describe the measurements, we stated the operationalization of construct, their evidence of validity, reliability, and cross-cultural adaptation studies. Five different models for explaining the construct, composed of different quantities of factors (from one to five), were identified. Each of the eight measurements presented evidence of construct and convergent validity. Most instruments used test-retest for verifying reliability. Moreover, four of the instruments analyzed have already published adaptation studies for a Brazilian population. It is suggested that research on mindfulness be extended, given that there are few studies found nationally.
Ha habido un aumento en el interés de los investigadores sobre el mindfulness, todavia, su definición no es consensual, afectando a diferentes aspectos de los instrumentos de medida del constructo. Con el fin de conocer los instrumentos para evaluación del mindfulness, esta revisión presenta ocho instrumentos de medida, derivados de cuatro revisiones internacionales de literatura. La descripción de las medidas seleccionadas, incluyó la dimensionalidad del constructo, evidencias de validez, precision y estudios de adaptación transcultural. Se encontraron cinco modelos para la comprension del mindfulness, con numero de factores, desde uno hasta cinco. Todos los instrumentos apresentaram evidencia de validez basado en su estructura interna y por asociación con variables externas. La precisión fue mayormente estimada por el test-retest. Cuatro instrumentos disponen de estudios de adaptación para brasileños. Se sugiere la expansión de la investigación sobre el tema en Brasil, sobretudo por los pocos estudios que se encuentran en el país.
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Bases de Dados como Assunto , Atenção Plena , Publicações Periódicas como Assunto , Psicologia/tendênciasRESUMO
Tem havido um aumento no interesse de pesquisadores sobre o fenômeno mindfulness, contudo, sua definição não é consensual, o que afeta diversos aspectos dos instrumentos de medida do construto. Com o objetivo de mapear os instrumentos para avaliação do construto mindfulness, esta revisão apresenta um levantamento de oito instrumentos de medida, derivados de quatro revisões internacionais. Para a descrição das medidas, considerou-se a dimensionalidade do construto, as evidências de validade, precisão e estudos de adaptação transcultural. Foram identificados cinco modelos de mindfulness, com diferentes números de fatores, variando de um a cinco. Todas as medidas apresentaram evidências de validade baseada na estrutura interna e pela associação com variáveis externas. A precisão foi estimada, em grande parte, pelo teste-reteste. Quatro instrumentos analisados têm estudos de adaptação com amostras brasileiras. Sugere-se a ampliação das pesquisas sobre o tema no Brasil, tendo em vista os poucos estudos encontrados em âmbito nacional.(AU)
There has been a growing interest from researchers on the mindfulness phenomenon, however, its definition still not convergent among these researchers, which affects various aspects of its measurement instruments. With the objective of mapping such instruments, this review presents the psychometric properties of eight measurements of mindfulness, retrieved from four international reviews of the literature. In order to describe the measurements, we stated the operationalization of construct, their evidence of validity, reliability, and cross-cultural adaptation studies. Five different models for explaining the construct, composed of different quantities of factors (from one to five), were identified. Each of the eight measurements presented evidence of construct and convergent validity. Most instruments used test-retest for verifying reliability. Moreover, four of the instruments analyzed have already published adaptation studies for a Brazilian population. It is suggested that research on mindfulness be extended, given that there are few studies found nationally.(AU)
Ha habido un aumento en el interés de los investigadores sobre el mindfulness, todavia, su definición no es consensual, afectando a diferentes aspectos de los instrumentos de medida del constructo. Con el fin de conocer los instrumentos para evaluación del mindfulness, esta revisión presenta ocho instrumentos de medida, derivados de cuatro revisiones internacionales de literatura. La descripción de las medidas seleccionadas, incluyó la dimensionalidad del constructo, evidencias de validez, precision y estudios de adaptación transcultural. Se encontraron cinco modelos para la comprension del mindfulness, con numero de factores, desde uno hasta cinco. Todos los instrumentos apresentaram evidencia de validez basado en su estructura interna y por asociación con variables externas. La precisión fue mayormente estimada por el test-retest. Cuatro instrumentos disponen de estudios de adaptación para brasileños. Se sugiere la expansión de la investigación sobre el tema en Brasil, sobretudo por los pocos estudios que se encuentran en el país.(AU)
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Psicologia/tendências , Atenção Plena , Bases de Dados como Assunto , Publicações Periódicas como AssuntoRESUMO
A adaptação dos testes psicológicos para pessoas com deficiência é um processo de alta complexidade, o qual requer cuidados especiais na qualidade e acessibilidade dos instrumentos. Em se tratando da deficiência visual faz-se necessário atender a diferentes graus de comprometimento visual, os quais geralmente inviabilizam a realização dos testes psicológicos nos formatos tradicionais. Durante a adaptação dos instrumentos as tecnologias se tornam grandes aliadas, já que as Tecnologias Assistivas permitem que as pessoas com deficiência visual utilizem o computador e a Internet com praticamente as mesmas vantagens que os videntes. Deste modo, destaca-se a importância da modernização dos instrumentos psicológicos utilizando-se das tecnologias disponíveis no mercado. Contudo, quando estas são aplicadas nas adaptações dos testes apenas para grupos específicos, pessoas com certo tipo de deficiência e sem deficiência não se beneficiam dos instrumentos. Com o objetivo de minimizar tal limitação, foi proposto o Desenho Universal que busca a acessibilidade plena ou máxima possível. Assim, com a aplicação do Desenho Universal e das novas tecnologias no desenvolvimento de instrumentos psicológicos é possível contemplar uma população ampla, independentemente de suas variações corporais, potencializando a acessibilidade.
The adaptation of psychological tests for people with disabilities is a highly complex process, once it requires special attention with regard to instrument´s quality and accessibility issues. When it comes to visual impairment, it is also necessary to consider its various degrees, whose characteristic, however, make impossible the development of psychological instruments in traditional formats. During the adaptation of psychological instruments, technologies become great allies, once assistive technologies allow people with visual disabilities to use computer and internet with the same extent of those individuals without impairment. Additionally, it is worth highlighting the importance of modernization of psychological instruments that use such technologies. Nevertheless, when those assistive technologies are applied within the adaptation of instruments for specific groups, people with certain types of disabilities, and even those without disabilities, do not benefit from these instruments. In order to minimize such limitation, universal design has been proposed, which aims to obtain full or maximum possible accessibility. Therefore, through the application of universal design principles, along with new technologies to psychological instruments, a broad population might be covered by those instruments, regardless of physical impairments, furthermore, maximizing their accessibility.
La adaptación de los tests psicológicos para las personas con discapacidad es un proceso muy complejo, que requiere un cuidado especial con la calidad de los instrumentos y con su accesibilidad. En el caso de la discapacidad visual, es necesario cumplir con los diversos grados de deterioro visual, que a menudo hacen que sea imposible alcanzar los tests psicológicos en los formatos tradicionales. Durante el ajuste de los instrumentos las tecnologías de apoyo se convierten en grandes aliados, ya que permiten a las personas con discapacidad visual utilizar la computadora y el Internet con prácticamente las mismas ventajas que los videntes. Por lo tanto, destacamos la importancia de la modernización de los instrumentos psicológicos que utilizan las tecnologías disponibles en el mercado. Sin embargo, cuando se aplican en las adaptaciones de los tests sólo a grupos específicos, las personas con ciertos tipos de discapacidades y sin discapacidades no se benefician de los instrumentos. A fin de minimizar esta limitación, el Diseño Universal se ha propuesto buscar la accesibilidad completa o máxima posible. Así, con la aplicación del Diseño Universal y las nuevas tecnologías en el desarrollo de instrumentos psicológicos se puede atender una amplia población, independientemente de sus cambios corporales, aumentando la accesibilidad.
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Humanos , Adaptação a Desastres , Testes PsicológicosRESUMO
A adaptação dos testes psicológicos para pessoas com deficiência é um processo de alta complexidade, o qual requer cuidados especiais na qualidade e acessibilidade dos instrumentos. Em se tratando da deficiência visual faz-se necessário atender a diferentes graus de comprometimento visual, os quais geralmente inviabilizam a realização dos testes psicológicos nos formatos tradicionais. Durante a adaptação dos instrumentos as tecnologias se tornam grandes aliadas, já que as Tecnologias Assistivas permitem que as pessoas com deficiência visual utilizem o computador e a Internet com praticamente as mesmas vantagens que os videntes. Deste modo, destaca-se a importância da modernização dos instrumentos psicológicos utilizando-se das tecnologias disponíveis no mercado. Contudo, quando estas são aplicadas nas adaptações dos testes apenas para grupos específicos, pessoas com certo tipo de deficiência e sem deficiência não se beneficiam dos instrumentos. Com o objetivo de minimizar tal limitação, foi proposto o Desenho Universal que busca a acessibilidade plena ou máxima possível. Assim, com a aplicação do Desenho Universal e das novas tecnologias no desenvolvimento de instrumentos psicológicos é possível contemplar uma população ampla, independentemente de suas variações corporais, potencializando a acessibilidade.(AU)
The adaptation of psychological tests for people with disabilities is a highly complex process, once it requires special attention with regard to instrument´s quality and accessibility issues. When it comes to visual impairment, it is also necessary to consider its various degrees, whose characteristic, however, make impossible the development of psychological instruments in traditional formats. During the adaptation of psychological instruments, technologies become great allies, once assistive technologies allow people with visual disabilities to use computer and internet with the same extent of those individuals without impairment. Additionally, it is worth highlighting the importance of modernization of psychological instruments that use such technologies. Nevertheless, when those assistive technologies are applied within the adaptation of instruments for specific groups, people with certain types of disabilities, and even those without disabilities, do not benefit from these instruments. In order to minimize such limitation, universal design has been proposed, which aims to obtain full or maximum possible accessibility. Therefore, through the application of universal design principles, along with new technologies to psychological instruments, a broad population might be covered by those instruments, regardless of physical impairments, furthermore, maximizing their accessibility.(AU)
La adaptación de los tests psicológicos para las personas con discapacidad es un proceso muy complejo, que requiere un cuidado especial con la calidad de los instrumentos y con su accesibilidad. En el caso de la discapacidad visual, es necesario cumplir con los diversos grados de deterioro visual, que a menudo hacen que sea imposible alcanzar los tests psicológicos en los formatos tradicionales. Durante el ajuste de los instrumentos las tecnologías de apoyo se convierten en grandes aliados, ya que permiten a las personas con discapacidad visual utilizar la computadora y el Internet con prácticamente las mismas ventajas que los videntes. Por lo tanto, destacamos la importancia de la modernización de los instrumentos psicológicos que utilizan las tecnologías disponibles en el mercado. Sin embargo, cuando se aplican en las adaptaciones de los tests sólo a grupos específicos, las personas con ciertos tipos de discapacidades y sin discapacidades no se benefician de los instrumentos. A fin de minimizar esta limitación, el Diseño Universal se ha propuesto buscar la accesibilidad completa o máxima posible. Así, con la aplicación del Diseño Universal y las nuevas tecnologías en el desarrollo de instrumentos psicológicos se puede atender una amplia población, independientemente de sus cambios corporales, aumentando la accesibilidad.(AU)
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Adaptação a Desastres , Testes PsicológicosRESUMO
A Psicologia Positiva estuda fatores que potencializam o desenvolvimento de aspectos positivos nos seres humanos, nos grupos e nas instituições. Com o objetivo de mapear instrumentos para avaliação de fenômenos propostos pela Psicologia Positiva, efetuou-se uma revisão sistemática de 49 publicações nacionais levantadas em todos os índices de busca do BVS-Psi. Observou-se um aumento na produção sobre avaliação em Psicologia Positiva, envolvendo o estudo de diversificados construtos, destacando-se qualidade de vida, resiliência, coping e bem-estar, além de estudos sobre a construção e adaptação de instrumentos para avaliá-los. Foram identificados 34 construtos e 67 instrumentos, apesar de haver prevalência de estudos concentrados em oito construtos e onze instrumentos.
Positive Psychology refers to the study of the development of positive aspects of human beings, groups and institutions. Having the aim of knowing instruments based on Positive Psychology, we performed a systematic review referring to 49 national publications from all search indexes of BVS-Psi. An increase in Positive Psychology production was observed, involving the study of diverse constructs such as life quality, coping and resilience and well-being, as well as studies on the construction and adaptation of instruments to assessing them. 34 constructs and 67 instruments were identified, though there was a prevalence of studies focused on eight constructs and eleven instruments.
La Psicología Positiva estudia factores que potencializan el desarrollo de aspectos positivos en los seres humanos, en los grupos y en las instituciones. Con el objetivo de rastrear instrumentos para la evaluación de fenómenos propuestos por la Psicología Positiva, se realizó una revisión sistemática de 49 publicaciones nacionales, derivadas de todos los índices de búsqueda de la BVS-Psi. Se observó un aumento en la producción sobre evaluación en Psicología Positiva, lo que implica el estudio de diversos constructos, como por ejemplo, calidad de vida, resiliencia, coping y bienestar, además de estudios sobre la construcción y adaptación de instrumentos para evaluarlos. Se identificaron 34 constructos y 67 instrumentos, pese a haber prevalencia de estudios concentrados en ocho constructos y 11 instrumentos.
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Bases de Dados Bibliográficas , Psicologia/tendências , Literatura de Revisão como AssuntoRESUMO
A Psicologia Positiva estuda fatores que potencializam o desenvolvimento de aspectos positivos nos seres humanos, nos grupos e nas instituições. Com o objetivo de mapear instrumentos para avaliação de fenômenos propostos pela Psicologia Positiva, efetuou-se uma revisão sistemática de 49 publicações nacionais levantadas em todos os índices de busca do BVS-Psi. Observou-se um aumento na produção sobre avaliação em Psicologia Positiva, envolvendo o estudo de diversificados construtos, destacando-se qualidade de vida, resiliência,
Positive Psychology refers to the study of the development of positive aspects of human beings, groups and institutions. Having the aim of knowing instruments based on Positive Psychology, we performed a systematic review referring to 49 national publications from all search indexes of BVS-Psi. An increase in Positive Psychology production was observed, involving the study of diverse constructs such as life quality, coping and resilience and well-being, as well as studies on the construction and adaptation of instruments to assessing them. 34 constructs and 67 instruments were identified, though there was a prevalence of studies focused on eight constructs and eleven instruments.(AU)
La Psicología Positiva estudia factores que potencializan el desarrollo de aspectos positivos en los seres humanos, en los grupos y en las instituciones. Con el objetivo de rastrear instrumentos para la evaluación de fenómenos propuestos por la Psicología Positiva, se realizó una revisión sistemática de 49 publicaciones nacionales, derivadas de todos los índices de búsqueda de la BVS-Psi. Se observó un aumento en la producción sobre evaluación en Psicología Positiva, lo que implica el estudio de diversos constructos, como por ejemplo, calidad de vida, resiliencia, coping y bienestar, además de estudios sobre la construcción y adaptación de instrumentos para evaluarlos. Se identificaron 34 constructos y 67 instrumentos, pese a haber prevalencia de estudios concentrados en ocho constructos y 11 instrumentos.(AU)
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Psicologia/tendências , Literatura de Revisão como Assunto , Bases de Dados BibliográficasRESUMO
O Teste dos Contos de Fadas/TCF, originalmente grego, avalia aspectos dinâmicos da personalidade de crianças com idades entre seis e onze anos. O presente trabalho teve como objetivo identificar evidências de validade com base na estrutura interna do TCF em uma amostra brasileira. O estudo envolveu 315 crianças da população geral e 167 crianças de grupos clínicos. Os instrumentos utilizados foram: ficha de dados sociodemográficos; Teste Matrizes Progressivas Coloridas de Raven - Escala Especial e o TCF. As crianças da amostra foram localizadas em escolas públicas e privadas e em instituições de saúde e de proteção infantil. Os resultados da análise fatorial exploratória revelaram uma solução com sete fatores que foram avaliados e interpretados de acordo com a proposta teórica do teste. Esses resultados foram satisfatórios e servem como evidências de validade do TCF sob a perspectiva de sua estrutura interna.(AU)
The Fairy Tales Test (FTT), originally from Greece, evaluates dynamic personality aspects of children aged 6 to 11. The current work goal was to identify validity evidences regarding the internal structure of the FTT in a Brazilian sample. The study sample consisted of 315 children from the general population and 167 children from clinical groups. The research made use of a socio-demographic data form, as well as the Raven's Colored Progressive Matrices (CPM), and the FTT. The children from the sample were recruited from public and private schools and from health and child protection institutions. Regarding the exploratory factorial analysis, it was found a seven-factor solution which were evaluated and interpreted following the test theory proposition. These results are considered satisfactory and indicate internal structure validity for the FTT from a psychometric standpoint.(AU)
El test de los cuentos de Hadas /TCF, de origen griego, evalúa aspectos dinámicos de la personalidad de niños con edad entre 6 y 11 años. El objetivo de esta investigación fue identificar evidencias de validez basadas en la estructura interna del TCF en una muestra brasileña. Participaron 315 niños de la población general y 167 niños de grupos clínicos. Los instrumentos utilizados fueron: Cuestionario de Datos Sociodemográficos, Test de Matrices Progresivas Coloridas de Raven - Escala Especial y el TCF. Los niños de la muestra fueron localizados en escuelas públicas y particulares y en instituciones de salud y de protección infantil. Los resultados del análisis factorial exploratorio revelaron una solución con siete factores que fueron evaluados e interpretados según la propuesta teórica del TCF. Estos resultados fueron satisfactorios e indican evidencias de validez del TCF, desde la perspectiva de su estructura interna.(AU)