RESUMO
O Programa Saúde na Escola (PSE) e a Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE) merecem destaque entre as ações de promoção e monitoramento da saúde de estudantes brasileiros. Nesse contexto, a promoção da atividade física em escolas integra as ações do PSE, além de ser monitorada pela PeNSE. O presente estudo verificou a associação entre características do indivíduo, socioeconômicas, de ações de promoção da atividade física e da saúde na escola, incluindo a adesão escolar ao PSE, com os comportamentos ativo e sedentário de estudantes brasileiros matriculados em escolas públicas, participantes da PeNSE 2019. Trata-se de estudo com dados secundários. A amostra contou com 48.204 adolescentes, com idades entre 13 e 18 anos. As variáveis foram coletadas através de questionário. A adesão da escola ao PSE é uma das variáveis de maior centralidade da rede, com destaque para a sua medida de força (1,433); entretanto, apresentou-se pouco conectada aos indicadores de atividade física e ao comportamento sedentário dos jovens. A análise de redes mostrou que o gênero feminino participa menos das atividades físicas em aulas de Educação Física (-0,176) e em tempo livre (-0,283), assim como ter internet em casa foi a principal variável associada com o maior tempo de exposição aos comportamentos sedentários (0,225). Os resultados apontam para a importância da adesão escolar ao PSE e para a necessidade do desenvolvimento de ações efetivas de promoção da atividade física como estratégia de promoção da saúde no âmbito do PSE.
The School Health Program (SHP) and the National School Health Survey (PeNSE) deserve to be high-lighted among actions to promote and monitor the health of Brazilian students. In this context, the promo-tion of physical activity in schools represents part of the SHP actions, in addition to being monitored by the PeNSE. The present study verified the association between individual and socioeconomic characteristics, and actions to promote physical activity and health in school, including school adherence to the SHP, with the active and sedentary behaviors of Brazilian students enrolled in public schools, participants of the PeNSE 2019. This is a study with secondary data, of 48,204 adolescents, aged between 13 and 18 years. The variables were collected using a questionnaire. The school 's adherence to the SHP is one of the variables with the highest centrality in the network, with emphasis on its measure of strength (1.433); however, it was poorly connected to indicators of physical activity and sedentary behavior in young people. Network analysis showed that females participate less in physical activities in Physical Education classes (-0.176) and in free time (-0.283). In addition, having internet at home was the main variable associated with longer exposure time to sedentary behaviors (0.225). The results point to the importance of school adherence to the SHP and the need to develop effective actions to promote physical activity as a health promotion strategy within the scope of the SHP.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Serviços de Saúde Escolar , Promoção da Saúde , Exercício Físico , Estilo de Vida , Atividade MotoraRESUMO
O presente estudo verificou a associação entre variáveis sociodemográficas, características da esco-la, nível de atividade física (AF) e comportamento sedentário (CS) em adolescentes brasileiros. A amostra foi composta por 71.903 adolescentes entre 13 e 16 anos (52,8% meninas), matriculados no último ano do ensino fundamental, em escolas públicas e privadas do Brasil, participantes da terceira edição da Pesquisa Nacional da Saúde do Escolar (PeNSE). As informações foram recolhidas através de questionário. O tempo de AF na aula de Educação Física e extra aula de Educação Física, o tempo em deslocamento ativo e o tempo em CS foram associados às variáveis sociodemográficas (tipo de município, local da escola, escolaridade da mãe, percepção de insegurança, idade e sexo) e características da escola (tipo de escola e quadra disponível para uso). Utilizou-se a análise de rede. Quanto ao comportamento ativo, a topologia de rede mostrou que os meninos são mais ativos do que as meninas, principalmente na AF extra aula de Educação Física. Além disso, os resultados revelaram um maior tempo de AF na aula de Educação Física para os meninos, estudantes cujas mães apresentavam maior escolaridade, matriculados em escolas privadas e com quadra disponível para uso. Os estudantes matriculados em escolas públicas apresentaram maior tempo de AF em deslocamento ativo. Quanto ao CS, jovens do contexto urbano apresentaram maior exposição quando comparados aos pares do contexto rural. Conclui-se que as características sociodemográficas e da escola estão relacionadas com os comportamentos dos adolescentes brasileiros em todos os domínios da AF e no CS
The present study aimed to verify the association of sociodemographic correlates and school characteristics with levels of physical activity (PA) and sedentary behavior (SB) of Brazilian adolescents. The sample consisted of 71,903 adolescents between 13 and 16 years old (52.8% girls), enrolled in the last year in public and pri-vate elementary schools of Brazil, participants of the third edition of the National Survey of School Health (PeNSE). The time of PA in Physical Education class and extra Physical Education class, time in active commuting and time in SB were related to sociodemographic variables (type of municipality, place where the school is located, mother's schooling, perception of insecurity, age and gender) and school characteristics (type of school, block available for use). Data were analyzed using network analysis. The network topology showed that boys are more active than girls, especially in extra Physical Education`s PA. In addition, boys, students whose mothers have higher education, enrolled in private schools, which have a court available for use, have a positive association with longer time spent in PA in physical education classes. Students enrolled in public schools had a positive association with time spent in active commuting PA. As for SB, young people from the urban context are more exposed to SB than rural context. It was concluded that sociodemographic correlates and characteristics of the school were associated with all domains of the physical activity and sedentary behavior