RESUMO
RESUMEN Introducción: las actividades extensionistas en la educación médica tributan a la formación integral del estudiante y a la solución de los principales problemas de salud de la sociedad. Objetivo: describir los saberes de la competencia obstétrica en la atención prenatal, desde una mirada interprofesional en estudiantes de Licenciatura en Enfermería. Materiales y métodos: se realizó una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico en 10 estudiantes de la ayudantía en Ginecobstetricia. Se aplicaron entrevistas y guías de observación validadas por expertos. El estudio se diseñó en tres fases: experiencias vividas en la sostenibilidad del Programa de Atención Materno Infantil, necesidades de aprendizaje sobre la atención prenatal y determinación de saberes obstétricos con enfoque interprofesional. Resultados: los estudiantes manifestaron como experiencia vivida la necesidad de superación continua. Se reforzaron valores como el humanismo y la responsabilidad en la práctica profesional. Se identificaron las necesidades de aprendizaje: valoración de exámenes y pruebas diagnósticas, orientación psicofísica y nutricional, sistemas de apoyo a la familia, medidas de seguridad a la gestante, e identificación y toma de conducta ante las complicaciones. Se determinaron los saberes a considerar en la competencia obstétrica a partir de un modelo con enfoque interprofesional. Conclusiones: el modelo propuesto permitirá el adecuado desempeño de los estudiantes de Licenciatura en Enfermería, al integrarse como agentes activos en las diferentes acciones de salud comunitaria, y al apropiarse de los saberes necesarios para un adecuado seguimiento de la embarazada en el nivel primario de salud (AU).
ABSTRACT Introduction: the extension activities in medical education contribute to the integral training of the student and to the solution of the main health problems of the society. Objective: to describe the knowledge of obstetric competence in prenatal care, from an inter-professional perspective in the students of Bachelor's degree in Nursing. Materials and methods: a qualitative research with a phenomenological approach was carried out in 10 students of the assistantship in Gynecobstetrics. Expert-validated interviews and observation guides were applied. The study was designed in three phases: experiences in the sustainability of the Maternal and Child Care Program, learning needs on prenatal care and identification of obstetric knowledge with an inter-professional approach. Results: the students expressed as lived experience the need for continuous improvement. Values such as humanism and responsibility in professional practice were reinforced. Learning needs were identified: assessment of examinations and diagnostic tests, psychophysical and nutritional counseling, family support systems, safety measures for pregnant women, and identification and behavior in the face of complications. The knowledge to be considered in obstetric competence was determined from a model with an inter-professional approach. Conclusions: the proposed model will allow the appropriate performance of the students of Bachelor´s degree in Nursing, while integrating them as active agents in the different community health actions, and by appropriating the necessary knowledge for an adequate follow-up of the pregnant woman at the primary health level (AU).
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Cuidado Pré-Natal/métodos , Educação Baseada em Competências/métodos , Estudantes de Enfermagem , Ensino/educação , Enfermagem em Saúde Comunitária/educação , Técnicas de Diagnóstico Obstétrico e GinecológicoRESUMO
Fundamento: la infección por el virus de la hepatitis C causa morbimortalidad en las unidades de hemodiálisis.Objetivo: implementar acciones para mejorar el cuidado de Enfermería en el tratamiento depurador de pacientes portadores de hepatitis C en hemodiálisis, en el Hospital General Docente Dr. Ernesto Guevara de la Serna, en el período comprendido entre julio de 2015 y marzo de 2016.Métodos: se realizó un estudio descriptivo, prospectivo, en el mencionado lugar y período de tiempo. Por muestreo aleatorio simple se escogieron 30 enfermeros, previo consentimiento y con permanencia en el servicio durante la investigación. Se aplicaron encuestas y guías de observación; se analizaron las variables: experiencia profesional, calificación técnica, incidencia de hepatitis C en el servicio, necesidades de aprendizaje y prácticas demostradas de bioseguridad, antes y después de la intervención.Resultados: predominaron los Licenciados en Enfermería, 25 (83,3 por ciento); 17 profesionales tenían más de 10 años de experiencia (56,7 por ciento). Al inicio del estudio la incidencia de hepatitis C en el servicio fue de 4,3 por ciento. Se identificaron como necesidades de aprendizaje las normas técnicas, en 23 enfermeros (76,7 por ciento) y prácticas, de normas de bioseguridad, en igual número de profesionales. Después de intervenir se redujeron las necesidades de aprendizaje a solo un enfermero, que presentó problemas con el proceder, y no se registraron nuevos casos de hepatitis C.Conclusiones: predominaron los enfermeros titulados y con experiencia laboral. Las principales necesidades de aprendizaje identificadas se relacionaron con el proceder y las normas técnicas, además de prácticas inadecuadas de bioseguridad. Después de capacitado el personal, la incidencia de nuevos casos de hepatitis C fue nula (AU)
Background: the infection caused by the virus of hepatitis C brings about morbidity and mortality in hemodialysis units.Objective: to implement actions to improve the nursing care in the purifying treatment of patients carrying hepatitis C in hemodialysis at Ernesto Guevara General Teaching Hospital, from July 2015 to March 2016. Methods: a descriptive and prospective study was carried out in the place and during the time herein mentioned. A random sample included 30 nurses, with previous consent and permanent staying in the service during the research. Observation guides and surveys were given. The variables were analyzed: professional experience, technical degree, incidence of hepatitis C in the service, learning needs and bio - security practices, before and after the intervention.Results: graduates in nursing prevailed with 25 (83,3 percent); 17 professionals presented more than 10 years of experience (56,7 percent). At the beginning of the study the incidence of Hepatitis C at the service was 4,3 percent. The learning needs were identified: technical regulations in 23 nurses (76,7 percent) and the practice of biosecurity regulations in a similar number of professionals. After the intervention the learning needs were reduced to only one nurse who presented problems with procedures. No other case s of hepatitis C were reported.Conclusions: graduate nurses with professional experience prevailed. The main learning needs were related to procedures and technical regulations as well as inadequate bio-security practices. After the training of the staff the incidence of new cases of hepatitis C was zero (AU)
Assuntos
Humanos , Hepatite C , Cuidados de EnfermagemRESUMO
Introducción: la discapacidad intelectual constituye un problema social en la salud reproductiva de la mujer. Objetivo: evaluar la efectividad de una intervención educativa en conocimientos sobre sexualidad responsable de mujeres con discapacidad intelectual. Métodos: estudio cuasiexperimental en el policlínico Dr Gustavo Aldereguía durante 2010 y 2011. La muestra estuvo conformado por 114 mujeres con discapacidad intelectual ligera o moderada previo consentimiento familiar. La información se obtuvo mediante encuesta y entrevistas validadas por expertos. Se identificaron los factores de conducta sexual de riesgo, se diseñó y aplicó una intervención educativa con técnicas participativas y se evaluaron las acciones desarrolladas con los instrumentos iníciales. Resultados: predominaron la paridad 1-2 hijos (47,3 por ciento), la edad de inicio de relaciones sexuales de 15-19 años (42,9 por ciento), déficit de conocimientos sobre uso e importancia de métodos de regulación de fecundidad y la implicación del cambio frecuente de pareja como conducta sexual de riesgo 106 (92,9 por ciento). Las técnicas educativas permitieron modificar el nivel de conocimientos, que se evaluó de adecuado al concluir la intervención educativa (86,8 por ciento) y se demostraron adecuadas prácticas de sexualidad (74,5 por ciento). Conclusiones: la intervención educativa fue efectiva al mejorar el nivel de conocimientos sobre sexualidad responsable en la esfera reproductiva y lograr estabilidad de la pareja sexual de la mujer con discapacidad intelectual(AU)
Introduction: intellectual disability constitutes a social problem for female reproductive health. Objective: to assess the effectiveness of an educational intervention regarding knowledge on responsible sexuality in women with intellectual disability. Methods: quasiexperimental study at Dr. Gustavo Aldereguía Polyclinic in 2010 and 2011. The sample consisted of 114 women with mild or moderate intellectual disability, under family consent. We obtained the information by surveys and interviews validated by experts. We identified the factor of risky sexual behavior, designed and applied an educational intervention with participative techniques, and assessed the actions developed with the initial tools. Results: parity 1-2 (47.3 percent), age at which they started sexual intercourse 15-19 years (42.9 percent), lack of knowledge about the use and importance of fecundity regulation methods and the implications of having multiple sexual partners as a risky sexual behavior 106 (92.9 percent) predominated. The educational techniques permitted modifying the level of knowledge, which we assessed as adequate when the educational intervention finished (86.8 percent), and adequate sexuality practices were proved (74.5 percen). Conclusions: the educational intervention was effective when the level of knowledge about responsible sexuality in the reproductive sphere was improved and when stability was achieved of the women with intellectual disability and her sexual partner(AU)
Assuntos
Humanos , Feminino , Deficiência Intelectual/diagnóstico , Saúde Reprodutiva , Educação de Pessoa com Deficiência Intelectual/estatística & dados numéricos , Assunção de Riscos , Planejamento FamiliarRESUMO
Introducción: la discapacidad intelectual constituye un problema social en la salud reproductiva de la mujer. Objetivo: evaluar la efectividad de una intervención educativa en conocimientos sobre sexualidad responsable de mujeres con discapacidad intelectual. Métodos: estudio cuasiexperimental en el policlínico Dr. Gustavo Aldereguía durante 2010 y 2011. La muestra estuvo conformado por 114 mujeres con discapacidad intelectual ligera o moderada previo consentimiento familiar. La información se obtuvo mediante encuesta y entrevistas validadas por expertos. Se identificaron los factores de conducta sexual de riesgo, se diseñó y aplicó una intervención educativa con técnicas participativas y se evaluaron las acciones desarrolladas con los instrumentos iníciales. Resultados: predominaron la paridad 1-2 hijos (47,3 por ciento), la edad de inicio de relaciones sexuales de 15-19 años (42,9 por ciento), déficit de conocimientos sobre uso e importancia de métodos de regulación de fecundidad y la implicación del cambio frecuente de pareja como conducta sexual de riesgo 106 (92,9 por ciento). Las técnicas educativas permitieron modificar el nivel de conocimientos, que se evaluó de adecuado al concluir la intervención educativa (86,8 por ciento) y se demostraron adecuadas prácticas de sexualidad (74,5 pr ciento). Conclusiones: la intervención educativa fue efectiva al mejorar el nivel de conocimientos sobre sexualidad responsable en la esfera reproductiva y lograr estabilidad de la pareja sexual de la mujer con discapacidad intelectual(AU)
Introduction: intellectual disability constitutes a social problem for female reproductive health. Objective: to assess the effectiveness of an educational intervention regarding knowledge on responsible sexuality in women with intellectual disability. Methods: quasiexperimental study at Dr. Gustavo Aldereguía Polyclinic in 2010 and 2011. The sample consisted of 114 women with mild or moderate intellectual disability, under family consent. We obtained the information by surveys and interviews validated by experts. We identified the factor of risky sexual behavior, designed and applied an educational intervention with participative techniques, and assessed the actions developed with the initial tools. Results: parity 1-2 (47.3 percent), age at which they started sexual intercourse 15-19 years (42.9 percent), lack of knowledge about the use and importance of fecundity regulation methods and the implications of having multiple sexual partners as a risky sexual behavior 106 (92.9 percent) predominated. The educational techniques permitted modifying the level of knowledge, which we assessed as adequate when the educational intervention finished (86.8 percent), and adequate sexuality practices were proved (74.5 percent). Conclusions: the educational intervention was effective when the level of knowledge about responsible sexuality in the reproductive sphere was improved and when stability was achieved of the women with intellectual disability and her sexual partner(AU)
Assuntos
Humanos , Feminino , Assunção de Riscos , Educação de Pessoa com Deficiência Intelectual/estatística & dados numéricos , Deficiência Intelectual/diagnóstico , Planejamento FamiliarRESUMO
Se realizó un estudio prospectivo-observacional, con el objetivo de determinar la efectividad del tratamiento con mufer preconcepcional, en mujeres atendidas en el área de salud del policlínico docente universitario Dr. Gustavo Aldereguía, durante los años 2010 y 2011; debido a que en la actualidad la profilaxis de la anemia desde el estado pre-gravídico es una prioridad para garantizar la adecuada salud materna-perinatal. El universo estuvo constituido por las 1296 féminas seguidas desde el riesgo pre-concepcional con el tratamiento con mufer, que planificaron embarazarse y se escogió una muestra aleatoria simple de 816 mujeres que se embarazaron en el último trimestre del año 2010 y dieron su consentimiento. Los datos obtenidos de formularios y la revisión de carné obstétrico reflejaron las variables: edad materna, captación, paridad, estado nutricional, enfermedades asociadas al embarazo, perfiles hematológicos, edad gestacional al parto y complicaciones post-parto presentadas. Predominó la edad entre los 20 y 35 años, la captación precoz en la totalidad de los casos, las nulíparas (74,8 por ciento) y las normopeso (57,2 por ciento); no presentaron enfermedades asociadas el 56,8 por ciento. El perfil hematológico se comportó: en la captación, entre 12,6-13,9 g/L el 86,2 por ciento, en el segundo trimestre el 76,5 por ciento entre 12-12.6g/L y en el tercer trimestre el 67,0 por ciento entre 11-11,9 g/L. La edad gestacional predominante al parto fue entre 37 y 42 semanas (83,4 por ciento) y no presentaron complicaciones post parto el 79,1 por ciento. El adecuado seguimiento de las mujeres en el riesgo preconcepcional con el suplemento nutricional con mufer repercutió favorablemente en la prevención de la anemia gestacional (AU)
A prospective and observational study was carried out with the objective to determine the effectiveness of pre-conceptional treatment with mufer in the women assisted in the health area of Gustavo Aldereguía Teaching Policlinic during 2010 and 2011, because nowadays pre- gravidic prophylaxis is a priority to guarantee the adequate maternal-perinatal health. The universe was made up by the 1296 women with pre-conceptional risk and followed up with mufer treatment. The women had planned conception. The sample included 816 women that got pregnant during the last quarter of 2010 and that gave their informed consent. The data, obtained from surveys and obstetric cards checking, showed the following variables: maternal age, detection, parity, nutritional state, pregnancy-associated diseases, hematological profiles, gestational age at labor, and post-labor complications. The 20 to 36 age group prevailed. There was also a prevalence of early detection in the totality of the cases, of nulliparous women (74, 8 percent) and with normal weight (57, 2 percent). The number that did not develop associated diseases reached a 56, 8 percent. The hematological profile was: during detection, a 86, 2 percent between 12, 6-13.9 g/L; during the second quarter, a 76, 5 percent between 12-12,6g/L and during the third quarter, a 67,0 percent between 11-11.9 g/L. The gestational age that predominated at labor was between 37 and 42 weeks (83,4 percent) and a 79,1 percent did develop post-labor complications. The correct follow-up of women with pre-conceptional risk treated with mufer nutritional supplement favored the prevention of gestational anemia (AU)