RESUMO
This is a study on the way science and scientists are represented in short films on science and technology featured in Anima Mundi Festival (1993-2013), considering symbolic elements that contribute to the image of science. Amongst 405 films on science and technology, 102 were selected for analysis. Brazilian productions predominated (91), as did films featuring genetics, biotechnology, and astronomy. The narratives mostly address technology development, ethical considerations, and explanations of scientific processes. Scientists appear in 80% of the films - mostly white men, wearing a white coat or uniform, in secret laboratories. Scientists' presence in public spaces - stages, the media, industry - indicates a call for their greater visibility in society.
Este é um estudo das representações da ciência e de cientistas em filmes de curta-metragem sobre ciência e tecnologia exibidos no Festival Anima Mundi de 1993 a 2013 considerando elementos simbólicos mobilizados na construção do imaginário científico. Entre 405 filmes sobre ciência e tecnologia, foram selecionados 102 para análise de conteúdo. Destacaram-se a produção brasileira (91) e as áreas da genética, biotecnologia e astronomia. Principais enfoques narrativos foram desenvolvimentos tecnológicos, questões éticas e explicação de processos científicos. Em 80% dos curtas aparecem cientistas majoritariamente homens brancos e adultos, de jaleco/uniforme, em laboratórios secretos. Presença em locais como palco, mídia e indústrias aponta para uma representação de cientista que reivindica visibilidade perante a sociedade.
RESUMO
Resumo Este é um estudo das representações da ciência e de cientistas em filmes de curta-metragem sobre ciência e tecnologia exibidos no Festival Anima Mundi de 1993 a 2013 considerando elementos simbólicos mobilizados na construção do imaginário científico. Entre 405 filmes sobre ciência e tecnologia, foram selecionados 102 para análise de conteúdo. Destacaram-se a produção brasileira (91) e as áreas da genética, biotecnologia e astronomia. Principais enfoques narrativos foram desenvolvimentos tecnológicos, questões éticas e explicação de processos científicos. Em 80% dos curtas aparecem cientistas - majoritariamente homens brancos e adultos, de jaleco/uniforme, em laboratórios secretos. Presença em locais como palco, mídia e indústrias aponta para uma representação de cientista que reivindica visibilidade perante a sociedade.
Abstract This is a study on the way science and scientists are represented in short films on science and technology featured in Anima Mundi Festival (1993-2013), considering symbolic elements that contribute to the image of science. Amongst 405 films on science and technology, 102 were selected for analysis. Brazilian productions predominated (91), as did films featuring genetics, biotechnology, and astronomy. The narratives mostly address technology development, ethical considerations, and explanations of scientific processes. Scientists appear in 80% of the films - mostly white men, wearing a white coat or uniform, in secret laboratories. Scientists' presence in public spaces - stages, the media, industry - indicates a call for their greater visibility in society.
Assuntos
Humanos , Tecnologia , Filmes Cinematográficos , AnimaçãoRESUMO
In this paper, we present a historical overview of the science communication activities in Brazil since the nineteenth century and we analyze the current situation and its main concerns. The principal scopes and tools for science communication discussed here are the following: science centers and museums, mass media and large public events for communicating science and technology (S&T). In recent years, such activities have had a significant breakthrough in Brazil. Yet, there is still a long way to go in order to deliver a quality and extensive science and technology communication to the Brazilians as well as to achieve a suitable level of social appropriation of knowledge on S&T by the Brazilian society. Some of the main challenges that we are facing are discussed herein.
Assuntos
Difusão de Inovações , Publicações Periódicas como Assunto/história , Ciência/história , Brasil , História do Século XIX , História do Século XX , História do Século XXI , Humanos , Museus , TecnologiaRESUMO
During the nineteenth century, scientific expeditions travelled across Brazil investigating its fauna, flora and natural geological resources. By examining letters, reports, travelogues and illustrations of that time, it is possible to picture those expeditions, the naturalists themselves and the assistants who accompanied them, as well as something of society in nineteenth century Brazil. Our research focuses on the iconography of these travelers. These images help us to understand the way these traveling naturalists viewed nature, the men living in the interior and the indigenous peoples. By comparing eight images selected to illustrate the travelers' campsites we sought to observe their similarities and differences, revealing what they tell us about these travelers, their expeditions and the context in which they worked.
Assuntos
Arte/história , Expedições/história , História Natural/história , Brasil , Cultura , História do Século XIX , Humanos , Masculino , Pesquisa/históriaRESUMO
Em muitos debates sobre as relações entre ciência e sociedade, em particular quanto à aceitação das tecnologias ou à percepção de seus riscos, existe uma hipótese subjacente: a de que a ignorância gera medo, e o medo gera desconfiança ou hostilidade contra a ciência e a tecnologia. Neste artigo mostramos que essa hipótese é questionável. Com base numa recente enquete nacional, apontamos que atitudes otimistas sobre ciência e tecnologia não dependem do nível escolar ou da informação declarada ou acessada pelas pessoas sobre o tema. Indivíduos com escassa informação possuem, em geral, atitudes positivas. Pessoas com maior escolaridade e acesso à informação possuem atitudes diversificadas, otimistas sobre alguns aspectos, porém mais críticas sobre outros.
In many debates on the relation between science and society, especially concerning the acceptance of technology or the perception of its risks, there is an underlying hypothesis: that ignorance generates fear, which in turn generates mistrust or hostility toward science and technology (S&T). The article shows that this hypothesis is questionable. Based on a recent nationwide survey in Brazil, we show that optimistic attitudes about S&T do not depend on people’s educational level, their level of information, or their accessing of related subject matter. On average, respondents who say they have scarce information on the topic display positive attitudes. Those with a higher educational level and who access information display diverse attitudes, which are optimistic in some regards but more critical in others.
Assuntos
Humanos , Acesso à Informação , Percepção Pública da Ciência , Ciência, Tecnologia e Sociedade , Brasil , Inquéritos e QuestionáriosRESUMO
A presente edição tem por objetivo convidar o leitor a se engajar no debate sobre ciência e arte. Os textos buscam oferecer pontos de vista e abordagens diversificados sobre tão vasto tema. Trata-se de um conjunto produzido por autores nacionais e internacionais que refletem sobre proximidades e assimetrias concretas entre ciência e arte.
Assuntos
Humanos , História do Século XVI , História do Século XVII , História do Século XVIII , História do Século XIX , História do Século XX , Arte , Ciência , Pinturas , Obras de Ficção como Assunto , LiteraturaRESUMO
The objective of our study was to investigate young people's attitudes towards modern genetics and biotechnology. Quantitative and qualitative studies were conducted among high school students in Rio de Janeiro. These included a survey of students in nine public and private schools as well as focus groups for a complementary analysis of their attitudes and perceptions with respect to these subjects. We observe that, in general, students are relatively well informed about some of the main issues related to the applications of genetics. In their assessment of the utility, the potential risks, and the need for encouragement of the different techniques used in genetic manipulation, they were able to make clear distinctions between the different purposes of each technique. Most students believed that transgenic food could be useful and that it should be encouraged, but they were also aware that there were risks involved. Furthermore, the students were strongly supportive of the labeling of transgenic food.