RESUMO
Introdução: Esta comunicação é derivada de um relato de experiência envolvendo o ensino da GPT materializado no subprojeto PIBID integrado"práxis educativa e cultura corporal: formação humana, trabalho docente e fortalecimento da relação Universidade-Escola Pública". Objetivo: analisar as contribuições da prática de iniciação à docência, oferecida pelo PIBID, na formação de professores/as de EF da UFPA/Guamá. Metodologia: Para coleta de dados foram utilizados os registros em diário de campo de oito bolsistas e da professora supervisora. Resultados e discussão: A análise foi realizada a partir dos registros, estabelecendo diálogo entre as observações dos bolsistas e o referencial teórico escolhido. Conclusão: Os resultados mostraram que as contribuições da participação no PIBID incidiram principalmente no ensejo de conhecer e interferir no cotidiano escolar, de superar os desafios da docência e na assunção de uma visão mais ampliada sobre o ensino da ginástica na escola por meio da GPT e sua relação com as manifestações culturais/regionais
Introduction: This communication is derived from a experience report involving the teaching of GPT materialized in the integrated PIBID subproject "educational praxis and body culture: human formation, teaching work and strengthening of the University-Public School relationship". Objective: analyze the contributions of the practice of initiation to teaching, offered by PIBID, in the formation of Elementary School teachers of UFPA/Guamá. Methodology: For data collection, the field diary records of eight scholarship holders and the supervising teacher were used. Results and discussion: The analysis was carried out based on the records, establishing a dialog between the observations of the scholarship holders and the theoretical framework chosen. Conclusion: The results showed that the contributions of participation in PIBID focused mainly on the desire to know and interfere in the daily school life, to overcome the challenges of teaching and to assume a broader view on the teaching of gymnastics in school through GPT and its relationship with cultural/regional manifestations
Introducción: Esta comunicación se deriva de um relato de experiencia en torno a la enseñanza de GPT materializada en el subproyecto integrado del PIBID "Praxis educativa y cultura del cuerpo: formación humana, trabajo docente y fortalecimiento de la relación Universidad-Escuela Pública", Objetivo: analizar los aportes de la práctica de iniciación a la docencia, ofrecida por el PIBID, en la formación de profesores de EF de la UFPA/Guamá. Metodología: para la recolección de datos se utilizaron registros de diarios de campo de ocho becarios y del profesor supervisor. Resultados y discusión: El análisis se realizó a partir de los registros, estableciendo un diálogo entre las observaciones de los becarios y el marco teórico elegido. Conclusión: Los resultados mostraron que las contribuciones de la participación en el PIBID se centraron principalmente en la oportunidad de conocer e intervenir en el cotidiano escolar, en la superación de los desafíos del trabajo docente y en la asunción de una visión más amplia sobre la enseñanza de la gimnasia en la escuela a través de la GPT y su relación con las manifestaciones culturales/regionales
Assuntos
HumanosRESUMO
O artigo objetiva analisar o financiamento público para o esporte no estado do Pará durante a gestão 2012-2015 no tocante aos investimentos direcionados para as dimensões do esporte, afim de identificar as prioridades das políticas executadas. Para tanto desenvolveu-se pesquisa documental e bibliográfica. A coleta de dados foi realizada em documentos oficiais da gestão. Para a análise dos dados utilizou-se a técnica proposta por Boschetti (2009), e desenvolvida segundo o indicador direcionamento dos gastos. Os resultados revelam que há uma centralidade do financiamento e dos gastos com a dimensão do esporte de alto rendimento, com foco na realização dos grandes eventos esportivos e na infraestrutura, com destaque para reforma do estádio olímpico, o que evidencia a prioridade com uma dimensão esportiva que não responde a possibilidade do acesso universalizado à maioria da população.
This article aims to analyze public funding for sport in the state of Pará during the administration of the 2012-2015 with regard to investments targeted to the dimensions of sport, in order to identify the priorities of the implemented policies. To this end, documentary and bibliographic research was developed. Data collection conducted in official administration documents. For the analysis of the data, the technique proposed by Boschetti (2009) was used, and developed according to the expenditure targeting indicator. The results reveal that there is a centrality of financing and expenditure with the dimension of high-performance sport, with a focus on the holding of major sporting events and their infrastructure, with emphasis on the reform of the Olympic stadium, the venue of major sporting events, which shows the priority with a sporting dimension that does not respond to the possibility of universal access to the majority of the population.
Assuntos
Governo EstadualRESUMO
O estudo trata sobre as políticas públicas de esporte no estado do Pará. O objetivo foi analisar as dimensões do esporte priorizadas nas políticas de esporte no governo estadual. Para este artigo foram analisados os anos de 2012 e 2013, de acordo com PPA, anos iniciais da gestão do governo de Simão Jatene (gestão 2011-2014), período que antecede a preparação no país dos megaeventos esportivos, como a Copa do Mundo 2014 e as Olimpíadas de 2016. Metodologicamente, é uma pesquisa documental, com análise dos documentos como PPA, LOA e Mensagem à ALEPA. Os resultados apontam uma execução orçamentária como elemento limitador para o que o governo chamava de esporte para inclusão social, pois apresentou maior destinação orçamentária à dimensão do alto rendimento. E indicam uma política alinhada ao campo esportivo de natureza conservadora, que atende como prioridade o esporte de representação do governo, com destaque aos grandes eventos esportivos.
The study discusses the public policies of sport in the State of Para. The objective was to analyze what dimensions of sport are prioritized in the policies of sport in the state government. In this paper, the years 2012 and 2013 were analyzed, in accordance with PPA, early years of management the government of Simão Jatene (2011-2014), period that precedes preparation in the country of sports mega-events, such as the 2014 World Cup and the Olympics in 2016. Methodologically, it is documentary research with analysis of documents like PPA, LOA, and Message to ALEPA. The results suggest a budget execution limiter element for what government called sport for social inclusion, because it presented a higher budget allocation for dimension of high income. Moreover, these indicate a policy aligned to sports field of conservative nature, which serves as a priority sport of representation of government, with emphasis on major sports events.
El estudio trata sobre políticas públicas de deporte en estado de Pará. El objetivo fue analizar cuáles son dimensiones del deporte priorizadas en políticas de deporte en gobierno estadal. Para este artículo fueron analizados los años de 2012 y 2013, de acuerdo con PPA, años iniciales de gestión del gobierno de Simão Jatene (2011 - 2014), periodo que antecede la preparación en el país de los mega eventos deportivos, como Mundial de 2014 y las olimpiadas de 2016. Metodológicamente, es una investigación documental, con análisis de documentos como PPA, LOA, Mensaje a ALEPA. Los resultados sugieren una ejecución de presupuesto a fin de limitar que gobierno llamaba de deporte para inclusión social, pues se presentó una destinación de presupuesto más grande para dimensión de alto rendimiento. E indican política alineada al campo deportivo de naturaleza conservadora, que atiende como prioridad deporte de representación del gobierno, destacando a grandes eventos deportivos.