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Humanos , Masculino , Feminino , Uruguai , Política Nacional de Medicamentos , Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias/epidemiologia , Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias/prevenção & controle , Drogas Ilícitas , Controle de Medicamentos e Entorpecentes/legislação & jurisprudênciaRESUMO
Este material trata de la necesidad de implementar una sistematización del proceso participativo de construcción de la Política y de la Ley de la Juventud, de manera a resguardar a los jóvenes y formar líderes juveniles capaces para la sociedad.
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Humanos , Adolescente , Adolescente/legislação & jurisprudência , ParaguaiRESUMO
El informe presenta un compendio de todo el trabajo desarrollado en el Ministerio de Educación y Cultura de la república de Bolivia. El mismo que se detalla a continuación: La Gestión de transformación enmarcado en las políticas emanadas por el Presidente Constitucional, Evo Morales Ayma y el Plan Nacional de Desarrollo. Esta premisa se convirtió en el Plan Nacional de Alfabetización. La realización del Congreso Nacional de Educación, que comenzó a dar el giro descolonial a la educación boliviana. La elaboración del Proyecto Telecentros Educativos Comunitarios y el Programa de Infraestructura y Equipamiento Educativo por medio de gobiernos municipales (OIEE-GM), son dos proyectos de impacto social. La Profesionalización gratuita de los denominados Maestros Interinos, fue otro proyecto que favoreció a 5000 profesores de este sector. El Bono Juancito Pinto, que beneficia a niños y niñas que estudian en unidades educativas de todo el país. El equipamiento de 18 Institutos Técnicos. La creación de la Universidad Policial. El Viceministerio de Educación Superior, estableció Políticas que rigen las actividades académicas y administrativas de las Universidades Públicas. Se realizó el Diagnóstico de las Universidades Privadas. El Viceministerio de Educación Escolarizada, Alternativa y Alfabetización, establece Políticas y Acciones. Se implemento el proceso de implementación del Registro Unico de Estudiantes RUDE. Se apoyo en la construcción y refacción de Institutos Normales Superiores. La creación del Instituto Normal Superior Tecnológico Humanístico de El Alto. Se ejecuto el Proyecto de Educación Intercultural Bilingue. EIB en la región amazónica. El Viceministerio de Desarrollo de Culturas ejecuta los proyectos de Excavación de las Ruinas de la Cultura Chiripa. Y el proyecto internacional Qhapaq Ñan Camino Internacional Precolombino, Colombia, Ecuador, Perú , Bolivia, Chile
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BolíviaRESUMO
Reglamento de los órganos de particiapación popular. Organización Curricular. Estructura administrativa curricular. Estructuras de servicios Técnico - Pedagógicos. Reglamentos de faltas y sanciones del magisterio. Administración del personal de servicio de educación pública. Organización y funcionamiento de las juntas ducativas. Carreras en servicio de educacion pública. Reglamento del escalafón nacional del servicio de educación(modificado por el último acuerdo de 13 de octubre del 2000). Reglamento de licencias. Actas de los acuerdos aprobados en la comision permanente de la reforma educativa. Contratación personalde maestros jubilados, egresados de normales y profesionales. Abandono de funciones
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Masculino , Feminino , Humanos , Decretos , EducaçãoRESUMO
El texto publica los trabajos producidos por los alumnos aymara hablantes de los INS EIB René Barrientos Ortuño de Caracollo Oruro, Franz Tamayo de Llica Potosí, Bautista Saavedra de Santiago de Huata y Warisata de Warisata La Paz. En la mayoría de casos estos neoescritores aimaras y quechuas se esmeran por producir textos que muestran sus vivencias y preocupaciones. Los textos constituyen evidencias de cómo avanzan en el país los procesos de normatización y de normalización linguística de los idiomas originarios
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Leitura , BolíviaRESUMO
El texto publica los trabajos producidos por los docentes quechua hablantes de los INS EIB Eduardo Avaroa, Mariscal Andrés de Santa Cruz de Chayanta Potosí, Ismael Montes de Vacas Cochabmaba, y simón Bolivia de Cororo Chuquisaca
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BolíviaRESUMO
El texto publica los trabajos producidos por los docentes aymara hablantes de los INS EIB René Barrientos Ortuño de Caracollo Oruro, Franz Tamayo de Llica Potosí, Bautista Saavedra de Santiago de Huata y La Paz. En la mayoría de casos estos neoescritores aimaras y quechuas se esmeran por producir textos que muestran sus vivencias y preocupaciones. Los textos constituyen evidencias de cómo avanzan en el país los procesos de normatización y de normalización linguística de los idiomas originarios
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Leitura , BolíviaAssuntos
Excisão de Linfonodo , Neoplasias de Células Escamosas/diagnóstico , Neoplasias de Células Escamosas/epidemiologia , Neoplasias de Células Escamosas/fisiopatologia , Neoplasias de Células Escamosas/patologia , Neoplasias do Colo do Útero/diagnóstico , Neoplasias do Colo do Útero/cirurgia , Neoplasias do Colo do Útero/mortalidade , Neoplasias do Colo do Útero/complicações , Neoplasias do Colo do Útero/radioterapia , Papiloma/diagnóstico , Papiloma/classificação , Papiloma/epidemiologia , Papiloma/patologia , Papiloma/prevenção & controleRESUMO
Guía para maestros, de educación presencial y a distancia, post alfabetización, métodos y técnicas para el desarrollo de las tutorias, material y medios utilizados en las lecciones tutorales
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Educação , Educação a Distância , Planejamento SocialRESUMO
Ciclo de post alfabetización, segunda parte. Se orienta a una educación integral en el adulto tanto en lo acádemico como también en el aspecto humano, para autorealizarse y ser el protagonista de su existencia y un agente transformador de la sociedad. El módulo esta escrito en lenguaje popular, claro, sencillo, reforzado con gráficos y diálogos relacionados con el tema de la lección respectiva
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Educação em Saúde Ambiental , Saúde , Psicologia Educacional , Planejamento SocialRESUMO
Se presenta en el documento denominado marco teórico conceptual, donde se indica la teoría y los elementos del diseño curricular de la educación básica
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Educação , Métodos , Planejamento SocialRESUMO
La publicación esta adecuada, a la contextualización y secuenciación de los contenidos, a los criterios de evaluación, a las líneas generales de aplicación de dichos criterios, a la metodología y a las actividades de carácter didáctico. Describe la importancia que tiene el tratamiento de cada área de estudio en el proceso de aprendizaje e indentifica los principales bloques tématicos que han sido seleccionados
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Educação , Idioma , Legislação , Tecnologia , Planejamento SocialRESUMO
La presente Guía de Aplicación se ha elaborado como complemento a los documentos Marco Teórico y Contenidos Mínimos, preparados como parte del Currículo de Base; tiene como propósito facilitar a los maestros y maestras información respecto al proceso seguido en el diseño curricular, así como algunas orientaciones para realizar la adecuación curricular que necesariamente debe darse en cada institución educativa para su aplicación
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Educação , Métodos , Planejamento SocialRESUMO
El Proyecto BI- Alfabetización Quechua Castellano en Salud Reproductiva que se desarrolla con pobladores quechua bilingües de Chuquisaca, Potosí y Cochabamba, es parte del Plan Nacional de Alfabetización para la Vida y la Producción. Bi-alfabetización contribuye al empoderamiento de las mujeres indígenas, facilitando su acceso a la educación y al mejoramiento de su salud, tomando en cuenta que estos departamentos tienen elevados índices de analfabetismo y mortalidad materno infantil. Asimismo, la presente guía está dirigida a los alfabetizadores/as y quiere ser su recurso didáctico para la capacitación, la apropiación de la metodología y un espacio de diálogo entre mujeres para que juntas modifiquen aquellas situaciones familiares y comunitarias beneficiosas