RESUMO
Resumen Introducción Los estudiantes de enfermería deben adquirir conocimientos, habilidades, actitudes y valores, para proporcionar cuidados de calidad. Las prácticas clínicas son el contexto ideal para lograr algunas de las competencias requeridas. Objetivo Explorar las percepciones de los estudiantes sobre sus vivencias durante sus prácticas clínicas. Método Abordaje metodológico descriptivo de tipo cualitativo y con un encuadre sociocrítico. Se analizaron los 45 portafolios de estudiantes de 4º curso de la Escuela Universitaria de Enfermería (EUE) Cruz Roja, donde explican sus vivencias en prácticas. Se optó por un portafolio semiestructurado en función de la competencia a demostrar definiendo previamente las tareas o evidencias Se realizó un análisis de contenido que comprendía las siguientes fases: reducción de los datos; categorización-codificación, presentación de datos y conclusiones/verificación de los datos. Se alcanzó saturación en la información sobre las categorías presentadas. Resultados Del análisis de los datos emergen distintas unidades de significado que se engloban en tres categorías: aprendizaje en prácticas, dificultades del entorno, crecimiento personal y profesional. Conclusiones El estudio evidencia la importancia de las prácticas clínicas para los estudiantes dentro del plan de estudios, ya que es donde aplican lo que han aprendido en el aula y son conscientes de la realidad a la que se enfrentan. El entorno clínico y la relación que se establezca entre este y el estudiante determina en muchas ocasiones el aprendizaje. Queda patente que los estudiantes durante sus prácticas clínicas toman conciencia de aquellos conocimientos del saber, saber hacer y saber estar.
Abstract Introduction Nursing students need specific knowledge, skills, attitudes and values in order to provide quality of care; and the clinical practices represent an ideal context to develop some of these required competences. Objective To explore the perceptions of nursing students about their own experiences in their clinical practices. Method This a qualitative descriptive study with social and critical focus. 45 practice-files from nursing students in the 4th course of a Mexico Red Cross School of Nursing were analyzed considering the following stages: data reduction, categorization-coding, data presentation, and data verification and conclusions. Data saturation was reached from the identified categories. Results From the data analysis, diverse units of meaning emerged within three main categories: learning in practices, difficulties in the environment, and personal and professional growth. Conclusions The study highlights the importance of clinical practices since it is there where students apply in real life what they learn in the classroom. The relationship between the student and the clinical environment greatly determines the quality of learning. So, it is suggested that students keep in mind reflecting on their to know, to know how, and to know how to be.
Resumo Introdução Os estudantes de enfermagem devem adquirir conhecimentos, habilidades, atitudes e valores, para proporcionar cuidados de qualidade. As práticas clínicas são o contexto ideal para atingir algumas das competências requeridas. Objetivo Explorar as percepções dos estudantes sobre suas vivências durante suas práticas clínicas. Método Abordagem metodológica descritiva de tipo qualitativo e com um enfoque sociocrítico. Analisaram-se os 45 portfolios de estudantes de 4º curso da Escuela Universitaria de Enfermería (EUE) Cruz Roja, onde explicam suas vivências em práticas. Optou-se por um portfólio semiestruturado em função da competência a demostrar definindo previamente as tarefas ou evidências. Realizou-se uma análise de conteúdo que compreendia as seguintes fases: redução dos dados; categorização-codificação, apresentação de dados e conclusões/verificação dos dados. Atingiu-se saturação na informação sobre as categorias apresentadas. Resultados Da análise dos dados emergem distintas unidades de significado que abrangem três categorias: aprendizagem em práticas, dificuldades do entorno, crescimento pessoal e profissional. Conclusões O estudo evidencia a importância das práticas clínicas para os estudantes dentro do plano de estudos, já que é onde aplicam o que aprenderam na aula e são conscientes da realidade à que se enfrentam. O entorno clínico e a relação que se estabeleça entre este e o estudante determina em muitas ocasiões a aprendizagem. É evidente que os estudantes durante suas práticas clínicas tomam consciência daqueles conhecimentos do saber, saber fazer e saber estar.
RESUMO
The lipopolysaccharide (LPS) of Vibrio cholerae is considered one of the most important antigens from the point of view of immunogenicity in these bacteria. We have undertaken detoxification of this LPS by basic hydrolysis and the resultant amine groups were used for their conjugation to tetanus toxoid as carrier protein using carbodiimide-mediated coupling. The resulting conjugates were inoculated in Balb/c mice for immunogenicity studies. The anti-LPS IgG and vibriocidal antibodies were measured in serum. The antigenicity of this conjugated was evaluated by ELISA, with serums of humans vaccinated with a strain genetically modified. The conjugated elicited: high titers of IgG anti-LPS, high titers of vibriocidal antibodies and there was recognition of LPS by antibodies from cholerae immunised human serum. These results show that the conjugated LPS obtained by us, could be evaluated like a potential vaccine for human use.
Assuntos
Lipopolissacarídeos/imunologia , Toxoide Tetânico/imunologia , Vibrio cholerae O1/imunologia , Animais , Anticorpos Antibacterianos/sangue , Humanos , Lipopolissacarídeos/química , Camundongos , Camundongos Endogâmicos BALB C , Toxoide Tetânico/química , Vacinas Conjugadas/química , Vacinas Conjugadas/imunologiaRESUMO
We describe a new method to obtain conjugates against Neisseria meningitidis serogroups A, B, C, Vibrio cholera, and Salmonella typhi and their immunogenicity in Balb/c mice. The saccharides were activated by basic hydrolysis with the generation of amine groups in the saccharidic chain, and these groups were linked to carboxyl groups of tetanus toxoid by via carbodiimida-mediated reaction. The resultant conjugates were administered to mice for the immunogenicity studies. The pirogenicity of LPS was measured by LAL assay. The anti-saccharide IgG, IgG1, and IgG2a antibodies were evaluated. A significant decrease in the pirogenicity of LPS after basic hydrolysis treatment was observed. The conjugates elicited higher titers of anti-polysaccharides or anti-LPS IgG, IgG1, and IgG2a in conjugates than in unconjugated saccharides. The results indicate that we have a new method for obtaining conjugated vaccines and we have demonstrated that after conjugation there was a change in the responses for all saccharides, from thymus-independent to thymus-dependent responses.
Assuntos
Lipopolissacarídeos/química , Toxoide Tetânico/química , Vacinas Conjugadas/química , Animais , Anticorpos Antibacterianos/sangue , Imunoglobulina G/sangue , Lipopolissacarídeos/imunologia , Camundongos , Camundongos Endogâmicos BALB C , Neisseria meningitidis/química , Neisseria meningitidis/imunologia , Salmonella typhi/química , Salmonella typhi/imunologia , Toxoide Tetânico/imunologia , Vacinas Conjugadas/isolamento & purificação , Vibrio cholerae/química , Vibrio cholerae/imunologiaRESUMO
La aplicacion del proceso de atencion de enfermeria (PAE), valoracion, diagnostico, planificacion, ejecución y evaluacion conforma el eje principal de la práctica. Un dato objetivo que se obtiene durante la etapa de valoracion es la auscultación de la presion arterial. La medicion, valoracion e interpretacion requieren de conocimientos basicos que son determinantes de las actividades independientes o delegadas de enfermeria.Tras constatar que grupos de estudiantes de enfermeria mencionan al valor de la PA normal de un adulto sano utilizando un solo registro 120/80 mmHg, sin contemplar el rango de variabilidad. Esto error conceptual es observado en enfermeros profesionales[AU]
Assuntos
Humanos , Autonomia Profissional , Pressão Sanguínea , Processo de Enfermagem/normas , Registros de Enfermagem , Valores de ReferênciaRESUMO
La aplicacion del proceso de atencion de enfermeria (PAE), valoracion, diagnostico, planificacion, ejecución y evaluacion conforma el eje principal de la práctica. Un dato objetivo que se obtiene durante la etapa de valoracion es la auscultación de la presion arterial. La medicion, valoracion e interpretacion requieren de conocimientos basicos que son determinantes de las actividades independientes o delegadas de enfermeria.Tras constatar que grupos de estudiantes de enfermeria mencionan al valor de la PA normal de un adulto sano utilizando un solo registro 120/80 mmHg, sin contemplar el rango de variabilidad. Esto error conceptual es observado en enfermeros profesionales[AU]
Assuntos
Humanos , Autonomia Profissional , Pressão Sanguínea , Processo de Enfermagem/normas , Registros de Enfermagem , Valores de ReferênciaRESUMO
La aplicacion del proceso de atencion de enfermeria (PAE), valoracion, diagnostico, planificacion, ejecución y evaluacion conforma el eje principal de la práctica. Un dato objetivo que se obtiene durante la etapa de valoracion es la auscultación de la presion arterial. La medicion, valoracion e interpretacion requieren de conocimientos basicos que son determinantes de las actividades independientes o delegadas de enfermeria.Tras constatar que grupos de estudiantes de enfermeria mencionan al valor de la PA normal de un adulto sano utilizando un solo registro 120/80 mmHg, sin contemplar el rango de variabilidad. Esto error conceptual es observado en enfermeros profesionales