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1.
Gac méd espirit ; 6(1)ene-abr,2004.
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-35327

RESUMO

El diseño de los planes y programas de estudio en la especialidad de medicina en nuestro país ha tenido un desarrollo histórico-lógico y un acercamiento cada vez mayor al encargo social que se presenta a la Universidad Médica. La asignatura Anatomía Humana se imparte en los tres primeros semestres de la carrera de medicina. Nuestro objetivo fundamental en la realización de este trabajo es realizar un diagnóstico de los principales problemas que dificultan la enseñanza de esta. Entre ellos podemos mencionar que los contenidos se estructuran en voluminosa información con alta carga conceptual, los métodos fundamentales se centran en la exposición del profesor, existen serias dificultades con la bibliografía de consulta. Se señalan las principales perspectivas que posibiliten el desarrollo de la enseñanza, encaminadas sobre a todo a cumplir con el encargo social del graduado universitario en su desempeño laboral


Assuntos
Aprendizagem , Educação Médica Continuada
2.
Rev. cienc. med. 3 dic ; 42(3): 245-51, sept.-dic. 1990. tab
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-17508

RESUMO

Se analizan las experiencias obtenidas en la atención a los estudiantes que acudieron a la Unidad de Orientación Estudiantil en el curso 1988-1989, así como el funcionamiento integral de la unidad. Se realiza un análisis de las vías a través de los cuales los estudiantes acuden a la unidad y sus principales motivos, además de las diferentes técnicas psicólogicas y psicopedagógicas que se utilizan en la orientación y tratamiento de los educandos. Se ha podido constatar que con un trabajo organizado y sistemático las Unidades de Orientación Estudiantil se convierten en un elemento poderoso que ayuda a la retención escolar y a la elevación de la calidad en las actividades docentes, por otra parte, expone la importancia de la labor educativa y preventiva que deben jugar los profesores en la detección precoz de los estudiantes con dificultades y que no recaiga solamente en los profesores guías como único eslabón. (AU)


Assuntos
Humanos , Psicologia Educacional
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