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1.
Estilos clín ; 25(1): 123-134, jan.-abr. 2020.
Artigo em Português | LILACS, Index Psicologia - Periódicos | ID: biblio-1279055

RESUMO

Por meio da psicanálise e de sua interface com o campo da educação, este trabalho busca discutir o que a clínica com crianças revela acerca do mal-estar e dos imperativos de gozo produzidos pelos discursos dominantes de nossa época: o discurso da tecnociência e do capitalismo. Para tanto, destaca o lugar que a infância ocupa no projeto social moderno, a representação idealizada dA-Criança (Lajonquière, 2008, 2010) e a promessa ilusória de completude que o saber especializado e a lógica do mercado sustentam ao rechaçar o mal-estar estruturante do humano e da vida societária. Nesse sentido, reflete sobre a objetificação da criança-sujeito, o risco da não elaboração do luto dA-Criança maravilhosa e o posicionamento ético da clínica psicanalítica.


A partir de los estudios psicoanalíticos en el campo de la educación, este artículo busca discutir lo que la clínica con niños revela sobre el malestar y los imperativos de gozo producidos por los discursos dominantes de nuestra época: el discurso de la tecno-ciencia y del capitalismo. Con este fin, destaca el lugar que ocupa la infancia en el proyecto social moderno, la representación idealizada dEL-Niño (Lajonquière, 2008, 2010) y la ilusoria promesa de integridad que el conocimiento especializado y la lógica del mercado sostienen para rechazar el malestar estructural del humano y de la vida social. En este sentido, reflexiona sobre la objetificación del niño- sujeto, el riesgo de no elaborar el duelo dEL-Niño maravilloso y el posicionamiento ético de la clínica psicoanalítica.


Through psychoanalysis and its interface with the field of education we seek to discuss in this paper what the clinical work with children reveals about the malaise and the imperatives of enjoyment produced by the dominant discourses of our time: the discourse of technoscience and of capitalism. To this end, the paper highlights the place childhood occupies in the modern social scheme, the idealized representation of The Child (Lajonquière, 2008, 2010) and the illusory promise of completeness that specialized knowledge and the logic of the market hold in rejecting the structural malaise of human and social life. In this sense, it reflects on the objectification of the child-subject, the risk of not elaborating the wonderful Child bereavement and the ethical positioning of the psychoanalytical clinic.


Assuntos
Humanos , Criança , Psicanálise , Educação Infantil , Comportamento Infantil
2.
Assoc. psicanal. curitiba rev ; 26: 87-108, jun.2013.
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-63909

RESUMO

A partir da constatação da crise de autoridade nos dias atuais, este artigo busca refletir sobre as implicações da renúncia educativa dos adultos em relação a sua posição de autoridade frente à criança. Para tanto, discute a inversão da lógica relativa ao saber, antes depositada nos adultos e que atualmente é suposta na criança: uma criança sem questões, sem faltas e sem limites. Assim, a medicalização da criança entra para regular isso que não é reconhecido pelo ideal parental e social, mas, que ao mesmo tempo representa a realização do desejo do adulto. Desta forma, ao desconhecer sua própria obra, seu próprio desejo, os pais se horrorizam com a criança fabricada, solicitando à ciência um saber sobre o que fazer com a mesma.(AU)


From the observation of the crisis of authority in the present day, this article seeks to reflect on the implications of education adult waiver regarding his authority position in front of the child. For this, it discusses the inversion of logic regarding the knowledge previously trusted in adults and currently is expected at the child: a child without questions, without faults and without limits. Thus, the child’s medicalization enters to regulate what is not recognized by parental and social ideal, but, at the same time represents the completion of the adult's desires. In this way, by ignoring his own work, his own desire, the parents are horrified with the manufactured child, asking the science knowledge about what to do with it.(AU)


Assuntos
Humanos , Medicalização , Poder Familiar , Criança , Educação Infantil
3.
Estilos clin ; 18(1): 153-165, abr. 2013.
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-58240

RESUMO

A partir de sua experiência clínica em diversos campos de atuação, a autora visa a refletir sobre apsiquiatrização do discurso e a medicalização na infância. Indaga de que modo o saber médico-psiquiátrico foi respondendo às demandas sociais a ele endereçadas, cuja resposta, atualmente, se reduziu ao diagnóstico do desvio comporta-mental e sua tentativa de normatização, via medicação. Para tanto, retoma a história da psiquiatria infantil e da clínica médica com crianças, discutindo de que modo o discurso médico-psiquiátrico, através de seusdispositivos disciplinares, vem sendo convocado a responder sobre o mal-estar que a infância introduz no projeto social na atualidade.(AU)


Based on her clinical experience in several fields, the author proposes to reflect about psychiatrization of discourse and children medicalization. She questions how the psychiatric knowledge has been responding to social demands; the current response is merely a diagnosis of behavioral deviations and an attempt of standardization by medication. This article presents children psychiatry and medical clinic with children history, discussing how the psychiatric medical discourse, through its disciplinary mechanisms, has been summoned to respond to the malaise that childhood introduces in the social project today.(AU)


A partir de la experiencia clínica en diversos campos de actuación, la autora reflexiona sobre la psiquiatrización del discurso y la medicalización de la infancia. Indaga de qué forma el saber psiquiátrico fue respondiendo a las demandas sociales que se le dirigieron, cuya respuesta, actualmente, se limitó al diagnóstico de la desviación del comportamiento y el intento de normalización, por medio de la medicación. Para esto, retoma la historia de la psiquiatría infantil y de la clínica médica con niños y niñas, discutiendo de qué manera el discurso médico-psiquiátrico, a través de sus dispositivos disciplinarios, ha sido convocado a responder sobre el malestar que la infancia introduce en el proyecto social en la actualidad.(AU)


Assuntos
Criança , Psiquiatria Infantil , Transtornos do Comportamento Infantil/diagnóstico , Criança
4.
Estilos clín ; 18(1): 153-165, abr. 2013.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-688186

RESUMO

A partir de sua experiência clínica em diversos campos de atuação, a autora visa a refletir sobre apsiquiatrização do discurso e a medicalização na infância. Indaga de que modo o saber médico-psiquiátrico foi respondendo às demandas sociais a ele endereçadas, cuja resposta, atualmente, se reduziu ao diagnóstico do desvio comporta-mental e sua tentativa de normatização, via medicação. Para tanto, retoma a história da psiquiatria infantil e da clínica médica com crianças, discutindo de que modo o discurso médico-psiquiátrico, através de seusdispositivos disciplinares, vem sendo convocado a responder sobre o mal-estar que a infância introduz no projeto social na atualidade.


Based on her clinical experience in several fields, the author proposes to reflect about psychiatrization of discourse and children medicalization. She questions how the psychiatric knowledge has been responding to social demands; the current response is merely a diagnosis of behavioral deviations and an attempt of standardization by medication. This article presents children psychiatry and medical clinic with children history, discussing how the psychiatric medical discourse, through its disciplinary mechanisms, has been summoned to respond to the malaise that childhood introduces in the social project today.


A partir de la experiencia clínica en diversos campos de actuación, la autora reflexiona sobre la psiquiatrización del discurso y la medicalización de la infancia. Indaga de qué forma el saber psiquiátrico fue respondiendo a las demandas sociales que se le dirigieron, cuya respuesta, actualmente, se limitó al diagnóstico de la desviación del comportamiento y el intento de normalización, por medio de la medicación. Para esto, retoma la historia de la psiquiatría infantil y de la clínica médica con niños y niñas, discutiendo de qué manera el discurso médico-psiquiátrico, a través de sus dispositivos disciplinarios, ha sido convocado a responder sobre el malestar que la infancia introduce en el proyecto social en la actualidad.


Assuntos
Criança , Psiquiatria Infantil , Transtornos do Comportamento Infantil/diagnóstico , Criança
5.
Estilos clín ; 11(21): 108-125, dez. 2006.
Artigo em Português, Inglês, Espanhol | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-38029

RESUMO

Ao levar em conta as modificações históricas e sociais que incidiram sobre a família, este artigo visa a refletir sobre o estatuto simbólico das funções parentais na atualidade. Para tanto, discute as modificações discursivas produzidas sobre a família a partir da Modernidade, primordialmente no que se refere ao novo lugar assumido pela criança e à instauração de um novo imaginário relativo às funções parentais. Ao diferenciar modelo e estrutura, o artigo também busca subsídios para refletir acerca da função simbólica e estruturante da família, o que difere radicalmente de uma fenomenologia relativa a seus personagens.Palavras-chave: Psicanálise, Modernidade, Família, Estatuto simbólico, Funções parentais.(AU)


When it takes into consideration the historical and social changes that relapses on the family, this article has the objective to reflect about the symbolic statute of the parents functions nowadays. Therefore it discusses the changes of the speech about the family starting from the modernity, mainly when it refers to a new place given to the child and the construction of a new imaginary related to the parents functions. To differentiate standard and structure, it searches for subsidies to reflect about the family symbolic and structurant functions which differs radically of a phenomenology relating to its personages.(AU)


Assuntos
Relações Familiares , Família , Psicanálise
6.
Estilos clín ; 11(21): 108-125, dez. 2006.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-502890

RESUMO

Ao levar em conta as modificações históricas e sociais que incidiram sobre a família, este artigo visa a refletir sobre o estatuto simbólico das funções parentais na atualidade. Para tanto, discute as modificações discursivas produzidas sobre a família a partir da Modernidade, primordialmente no que se refere ao novo lugar assumido pela criança e à instauração de um novo imaginário relativo às funções parentais. Ao diferenciar modelo e estrutura, o artigo também busca subsídios para refletir acerca da função simbólica e estruturante da família, o que difere radicalmente de uma fenomenologia relativa a seus personagens.


When it takes into consideration the historical and social changes that relapses on the family, this article has the objective to reflect about the symbolic statute of the parents functions nowadays. Therefore it discusses the changes of the speech about the family starting from the modernity, mainly when it refers to a new place given to the child and the construction of a new imaginary related to the parents functions. To differentiate standard and structure, it searches for subsidies to reflect about the family symbolic and structurant functions which differs radically of a phenomenology relating to its personages.


Assuntos
Família , Relações Familiares , Psicanálise
7.
Pulsional rev. psicanál ; 17(180): 38-45, dez. 2004.
Artigo em Português | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-33713

RESUMO

A partir da contextualização histórica acerca da origem da creche e sua relação com as mudanças ocorridas na sociedade e no interior da família, o presente trabalho visa à reflexão teórica sobre a importância da dimensão de Outro Primordial na constituição precoce de bebês no contexto da creche. Para tanto, discute as implicações presentes no atual discurso higienista, assim como no crescente ideal pedagógico-científico que atravessa os discursos constituintes da creche. Com base na problematização e diferenciação dos conceitos de maternagem e função materna examina as condições estruturais necessárias à instauração do outro como Outro Primordial para a criança(AU)


Assuntos
Educação Infantil , Relações Mãe-Filho
8.
Pulsional rev. psicanál ; 17(180): 38-45, dez. 2004.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-477075

RESUMO

A partir da contextualização histórica acerca da origem da creche e sua relação com as mudanças ocorridas na sociedade e no interior da família, o presente trabalho visa à reflexão teórica sobre a importância da dimensão de Outro Primordial na constituição precoce de bebês no contexto da creche. Para tanto, discute as implicações presentes no atual discurso higienista, assim como no crescente ideal pedagógico-científico que atravessa os discursos constituintes da creche. Com base na problematização e diferenciação dos conceitos de maternagem e função materna examina as condições estruturais necessárias à instauração do outro como Outro Primordial para a criança


Assuntos
Educação Infantil , Relações Mãe-Filho
9.
Psicol. ciênc. prof ; 24(3): 40-47, jul.-set.2004.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-477574

RESUMO

Neste artigo aborda-se a função constituinte do discurso parental para a inscrição da criança no universo simbólico dos pais. Através de relato sumário de dois atendimentos clínicos realizados na UTI Neonatal, aponta que a subjetividade da criança se sustenta numa rede discursiva familiar que a antecede e a determina. Ressalta assim, a importância do discurso familiar que antecede o nascimento e que se constitui como condição mínima necessária para a constituição subjetiva do infans.


In this article it is approached constituent function of the parental speech for the inscription of the child in the symbolic universe of the parents. Through summary story of two clinical assistances carried out in an neo-natal ICU, it points out that the subjectivity of the child sustains in a familiar discursive net that precedes it and it determines it. It standes out thus, the importance of the familiar speech that precedes the birth and that if it constitutes as necessary minimum condition for the subjective constitution the infans.


Assuntos
Recém-Nascido , Lactente , Unidades de Terapia Intensiva Neonatal , Relações Pais-Filho
10.
Estilos clín ; 8(15): 48-57, jun. 2003.
Artigo em Português, Inglês | Index Psicologia - Periódicos | ID: psi-44606

RESUMO

Este trabalho refere-se a um estudo comparativo da constituição subjetiva (aspecto estrutural) e do desenvolvimento neuropsicomotor (aspecto instrumental) de dois grupos de bebês de 0 a 1 ano que freqüentam creches (grupo experimental) e que permanecem junto a suas mães (grupo controle). A partir dos resultados encontrados, são propostas algumas alternativas para a educação no primeiro ano de vida, principalmente no que se refere ao brincar no contexto da creche e suas implicações na constituição do sujeito(AU)


This work is a comparative study of the subjective constitution (structural aspect) and neuro-psycho-motor development (instrumental aspect) between two groups of babies aged from 0 to 1 year. The first group is composed of babies who attend crèches (experimental group), while the second one is composed of babies who stay with their mothers (control group). Considering the attained results, we propose some alternatives for the education of children in their first year of life, referring mainly to the playing activity at crèches and its implications on the subject constitution(AU)


Assuntos
Estudo Comparativo , Humanos , Recém-Nascido , Lactente , Creches , Desenvolvimento Infantil , Psicologia da Criança , Educação Infantil/psicologia , Jogos e Brinquedos/psicologia
11.
Estilos clín ; 8(15): 48-57, jun. 2003.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-534454

RESUMO

Este trabalho refere-se a um estudo comparativo da constituição subjetiva (aspecto estrutural) e do desenvolvimento neuropsicomotor (aspecto instrumental) de dois grupos de bebês de 0 a 1 ano que freqüentam creches (grupo experimental) e que permanecem junto a suas mães (grupo controle). A partir dos resultados encontrados, são propostas algumas alternativas para a educação no primeiro ano de vida, principalmente no que se refere ao brincar no contexto da creche e suas implicações na constituição do sujeito.


This work is a comparative study of the subjective constitution (structural aspect) and neuro-psycho-motor development (instrumental aspect) between two groups of babies aged from 0 to 1 year. The first group is composed of babies who attend crèches (experimental group), while the second one is composed of babies who stay with their mothers (control group). Considering the attained results, we propose some alternatives for the education of children in their first year of life, referring mainly to the playing activity at crèches and its implications on the subject constitution.


Assuntos
Humanos , Recém-Nascido , Lactente , Creches , Desenvolvimento Infantil , Educação Infantil/psicologia , Jogos e Brinquedos/psicologia , Psicologia da Criança
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