RESUMO
Esta investigaci¢n evalu¢ la influencia del Mtodo Pedagog¡a de las Situa- ciones (MPS), (propuesta de Bl zquez, 1986), sobre la toma de decisiones de jugadoras de baloncesto universitario. Para la toma de decisiones, se aplicaron las sugerencias de Refoyo (2001) e Iglesias (2005). En el estudio participaron 24 sujetos, divididos en grupo experimental y grupo control. Los resultados mostraron que el mtodo Pedagog¡a de las Situaciones (MPS) produjo cambios significativos en la toma de decisiones en la acci¢n dos contra uno. Estos cambios se pueden explicar por la modificaci¢n de toma de decisiones como consecuencia de las repeticiones realizadas du- rante la fase experimental del presente trabajo.
This research evaluated the influence of the Positions Pedagogy Method (PPM) (suggested by Bl zquez, 1986) on female college basketball players at the time of making decisions. For decisions making, Refoyos (2001) and Iglesias (2005) suggestions were applied. 24 subjects participated in this study; the participants were divided into two groups, one experimental group and one control group. The results showed, that the positions pedagogy method (PPM) produced significant changes in the decisions making on the action two against one. These changes can be explained by the modification in making decisions (cortical areas), as a result of the repetitions performed during the experimental phase of this work.
Esta investigaÆo avaliou a influncia do Mtodo Pedagogia das Situaães (MPS), (proposta de Bl zquez, 1986), sobre a tomada de decisães de jogadoras de basquete universit rio. Para a tomada de decisães, aplicaram-se as sugestães de Refoyo (2001) e Iglesias (2005). No estudo participaram 24 pessoas, divididas em grupo experimental e grupo controle. Os resultados mostraram que o Mtodo Pedagogia das Situaães (MPS) produziu alteraães significativas na tomada de decisães na aÆo dois contra um. Estas alteraães podem ser explicadas pela modificaÆo de tomada de decisães como consequncia das repetiães realizadas durante a fase experimental do presente trabalho.