RESUMO
O presente artigo retrata reflexões a respeito da dança, sua atuação na sociedade, sua compreensão associada ao processo educacional. Destaca informações primordiais que devem ser abordadas e discutidas com o professor de Educação Física, voltadas para o processo de compreensão corporal através da dança, como possibilidade de estabelecer múltiplas relações com outras áreas do conhecimento. Ressalta os enfrentamentos, bem como as barreiras a serem ultrapassadas, para que a dança esteja cada vez mais inserida no ambiente escolar. Essas discussões referendam o compromisso que se deve ter, como educador, na busca de uma prática pedagógica voltada para a formação de cidadãos críticos, autônomos e conscientes de seus atos, para uma transformação social
The present article shows some considerations about the dance, dance in the social acting, dance associated with the education process; detach important information that must be discuss with the teachers of the Physical Education, having thorough the dance the corporal comprehension and the relationship with another areas of knowledge. Emphasize the obstacles, to pass over, to the dance take its place more and more in the school area. These considerations make firm the compromise that the educator, must have in search of a pedagogical practice to form critical citizens, independents and conscious with their acts, to a social transformation
El presente articulo relata las reflexiones con respecto a la danza, su actuación en la sociedad y su comprensión asociada al proceso educacional; destaca informaciones primordiales que deben ser abordadas y discutidas con el profesor de Educación Física, dirigidas hacia el proceso de comprensión corporal a través de la danza, como posibilidad de establecer múltiples relaciones con otras áreas del conocimiento. Hace referencia con énfasis a los enfrentamientos, así como a las barreras a seren quebradas, para que la danza este cada vez mas incluida en el ambiente escolar. Estas discusiones se refiren al compromiso que debe tener, el educador, en busca de una práctica pedagógica direccionada a la formación de ciudadanos, críticos, autónomos y concientes de sus actos, para una transformación social