RESUMO

Este artigo entende o enfrentamento generativo como um novo paradigma relacional e como uma transformação cultural orientada a promover uma abordagem produtiva de desafios, situações problemáticas e inovações no desenvolvimento comunitário. Entende o enfrentamento como uma maneira de coordenação social que requer disposição para trabalhar com outro/outros, o desenvolvimento de matrizes generativas compartilhadas e de diálogos que promovam a coordenação produtiva de ações. Implica que as pessoas possam vincular-se entre si, escutar o que cada um pode aportar, esclarecer contextos e propósitos, enfocar os temas a serem resolvidos, expressá-los de maneira adequada e construir possibilidades que promovam recursos para ações específicas e uma visão de futuro. Propõe habilidades, ferramentas e procedimentos para o enfrentamento e inclui exemplos que ilustram a sua utilização em experiências comunitárias. O conhecimento transdiciplinar, a indagação integradora, o interesse de que a situação ou o problema possa ser melhorado, e como fazê-lo, remitem a entender o conhecimento e as ações sociais da gestão generativa como um processo transformador emergente. Os processos de enfrentamento convidam à participação de uma diversidade de disciplinas e atores sociais.(AU)

This paper understands generative engagement to be a new relational paradigm and a cultural transformation geared towards a productive approach to challenges, problematic situations, and innovations in community development. It understands engagement as a form of social coordination that requires willingness to work with others and to develop common generative matrices and dialogues that foster the productive coordination of actions. It implies that persons can connect to one another, listen to what each one has to offer, clarify contexts and intentions, focus on issues to be resolved, express those issues suitably, and construct possibilities and resources for specific future-oriented actions. The article proposes skills, tools and procedures for engagement and includes examples that illustrate their use in community experiences. Transdisciplinary knowledge, integrative inquiry, and interest in improving the situation or management of an emerging transformative process. Processes of engagement invite a range of disciplines and social actors to participate.(AU)