RESUMO
Não se constrói a cidadania sem a solidariedade entre grupos de indivíduos, regimes e nações. Desde o séc. XIX, a Educação tem tido um papel decisivo na construção da cidadania e do Estado-Nação. Entretanto, o capitalismo cria as condições para um individualismo possessivo, com aspirações à competição sem solidariedade. Neste livro o autor oferece com lucidez, rigor, mas também com emoção, um convite para a Pedagogia da Práxis, uma pedagogia que, a partir do conflito, construa as bases para uma solidariedade democrática
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Aprendizagem , Educação , Ensino , FilosofiaRESUMO
Paradigma da sustentabilidade implica na construção de novos valores, conhecimentos e aprendizagens. No esforço de comunicar, sensibilizar, mobilizar e formar a comunidade de vida do Planeta, o papel da educação ambiental (EA) tem se acentuado desde a década de oitenta. A Carta da Terra emerge como uma declaração de princípios éticos e valores fundamentais para a construção de uma sociedade global mais justa, sustentável e pacífica. Ela inspira todos os povos a um novo sentido de interdependência global e responsabilidade compartilhada; ela nos desafia a examinar nossos valores e princípios éticos.
Assuntos
Humanos , Educação em Saúde Ambiental , Ecologia Humana , Desenvolvimento Sustentável , Responsabilidade SocialRESUMO
Neste livro, Gadotti toca em questões complexas da contemporaneidade e traz à nossa reflexão experiências de educação integral que estão sendo vivenciadas hoje. Ele nos convida a acompanhar e analisar essas "inovações em processo". São iniciativas que vêm ao encontro de uma nova qualidade da educação, buscando criar novos espaços e tempos para o atendimento e desenvolvimento integral de crianças, adolescentes, jovens e adultos. O leitor e a leitora terão nas mãos uma publicação que poderá ajudar também a compreender que vivemos numa sociedade do conhecimento e de múltiplas oportunidades de aprendizagem, onde se exige de todas as pessoas a aquisição dos instrumentos necessários para continuar aprendendo sempre, ao longo de toda a vida.
Assuntos
Humanos , Educação , Avaliação Educacional , BrasilAssuntos
Humanos , Aprendizagem , /políticas , Universidades , Educação Profissionalizante , EscolaridadeAssuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Aprendizagem , Educação , Ensino , Instituições Acadêmicas , FisiologiaRESUMO
O conhecimento tem presença garantida em qualquer projeção que se faça do futuro. Por isso há um consenso de que o desenvolvimento de um país está condicionado à qualidade da sua educação. Nesse contexto, as perspectivas para a educação são otimistas. A pergunta que se faz é: qual educação, qual escola, qual aluno, qual professor? Este artigo busca compreender a educação no contexto da globalização e da era da informação, tira conseqüências desse processo e aponta o que poderá permanecer da "velha" educação, indicando algumas categorias fundantes da educação do futuro.
Assuntos
Humanos , Criança , Adolescente , Educação/tendências , Ensino/métodos , Ensino/organização & administração , BrasilAssuntos
Humanos , Criança , Adolescente , Educação/tendências , Ensino/métodos , Ensino/organização & administração , BrasilRESUMO
Este artigo reune algumas teses apresentadas durante o Simposio Paulo Freire, realizado em Vitoria, Espirito Santo, entre os dias 4 e 6 de setembro de 1996. Foi o ultimo grande simposio internacional sobre o pensamento de Paulo Freire ao qual ele compareceu, tendo contado com mais de mil inscritos. A sintese das teses apresentada a seguir pode servir tanto aos que desejam ter uma visao ampla da obra de Paulo Freire como aqueles que, ja conhecendo seu conteudo, desejam aprofundar-se na analise de sua extensao e complexidade. O simposio teve como expositores, pela ordem, Moacir Gadotti, Luiz Eduardo Wanderley, Pedro Pontual, Pablo Gentili, Balduino A. Andreola, Rosa Maria Torres, Osmar Favero, Ana Maria do Vale, Jose Eustaquio Romao e Celia Frazao Linhares. Paulo Freire encerrou o evento.