Assuntos
Humanos , Procedimentos Cirúrgicos do Sistema Biliar , Colelitíase/cirurgia , Colecistectomia Laparoscópica/métodos , Lasers/uso terapêutico , Esclerose/induzido quimicamente , Escleroterapia , Procedimentos Cirúrgicos do Sistema Biliar/instrumentação , Colelitíase/terapia , Laparoscopia , Laparoscopia/instrumentação , Vesícula Biliar/cirurgiaAssuntos
Humanos , Procedimentos Cirúrgicos do Sistema Biliar/métodos , Escleroterapia/métodos , Lasers/uso terapêutico , Colecistectomia Laparoscópica/métodos , Colelitíase/cirurgia , Esclerose/induzido quimicamente , Procedimentos Cirúrgicos do Sistema Biliar/instrumentação , Vesícula Biliar/cirurgia , Colelitíase/terapia , Laparoscopia/instrumentação , Laparoscopia/métodosRESUMO
O presente trabalho tem por objetivo identificar as percepções que os professores têm das necessidades de seus alunos de quinta série e como procuram lidar com elas na situação de sala de aula. Os dados foram coletados por meio de entrevistas realizadas com professores especialistas de área e analisados sob a ótica do psicólogo e educador francês Henry Wallon {1879 - 1962} que indica, em sua teoria de desenvolvimento, quais necessidades dos adolescentes devem ser satisfeitas para que seu crescimento ocorra de forma completa e integrada. A pesquisa indicou que os professores identificam algumas necessidades desses alunos, porém, segundo a teoria walloniana, alguns não lidam adequadamente com as mesmas, não conseguindo satisfazê-las de forma a contribuir para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor dos alunos que estão sob sua responsabilidade