RESUMO
El Síndrome Down es la enfermedad genética de causa cromosómica más frecuente. Sin embargo, existe desinformación en la familia de aspectos importantes relacionados con el desarrollo de sus hijos como es el autovalidismo. Se aplicó una estrategia educativa con un diseño de estudio ambispectivo para explorar el conocimiento que posee un grupo de padres y/o madres sobre el desarrollo del autovalidismo de sus hijos con Síndrome Down, matriculados en el Círculo Infantil Especial Zunzún, de Ciudad de La Habana, en el año 2009. Se realizó en 3 fases y se impartieron 4 talleres. Antes de efectuar los talleres los padres y/o madres reconocían no tener la información necesaria sobre el autovalidismo y las minusvalías de sus hijos. Los talleres impartidos tuvieron un impacto positivo sobre el conocimiento en los padres, las posibilidades de desarrollo de los niños y en su integración futura en la sociedad(AU) .
Down syndrome is the most frequent genetic disease due to a chromosomic aberration. However, there is a real lack of information in the family regarding important facts related with the development of their offspring, like it is the case of self-support. An educational strategy with a before-after design was applied in 2009 to the fathers and/or mothers of Down syndrome children registered in the Zunzún Special Day Care Center in Havana City, in order to explore the knowledge they had regarding the development of self-support in their offspring. The study was carried out in 3 stages with the application of 4 workshops. Before the workshops the parents and/or mothers recognized not to have the necessary information on the childrens self-support and disabilities. All children showed up difficulties in the method of acquisition of abilities that they could have developed in spite of their disabilities. Workshops had a positive impact on the knowledge of parents, the possibilities of children and in their future social integration(AU)