RESUMO
Resumo: Objetivou-se criar um diálogo entre a teoria do amadurecimento emocional de Winnicott e a dança clássica (ballet) com o intuito de aproximar os conceitos winnicottianos de integração, personalização e realização aos degraus trilhados na educação artística clássica de bailarinas(os). Partiu-se de um estudo qualitativo, embasado na psicanálise, empreendido por meio de entrevistas com dezesseis professores de ballet clássico com formação mista. Produziu-se uma interseção entre os dois campos de saber, de um lado, o desenvolvimento do self no caminho da dependência à independência e, do outro, a experiência das bailarinas na dinâmica maturacional técnica e artística exigida no ballet.
Abstract: The objective was to create a dialogue between Winnicott's theory of emotional maturation and classical dance (ballet) with the aim of bringing Winnicott's concepts of integration, personalization and achievement closer to the steps taken in the classical artistic education of dancers. The starting point was a qualitative study, based on psychoanalysis, undertaken through interviews with sixteen classical ballet teachers with mixed training. An intersection was produced between the two fields of knowledge: one, the development of the self on the path from dependence to independence, and the other, the experience of dancers in the technical and artistic maturational dynamics required in ballet.
RESUMO
O presente trabalho se organiza como uma revisão sistemática que visa mapear as publicações de investigações psicanalíticas indexadas em bases de dados referente ao tema criatividade articulado à dança. Elegeu-se as bases de dados SciELO, PePSIC, PsycInfo, LILACS, BVS, CLASE, Web of Science e Scopus e aplicou-se os critérios de inclusão e exclusão no material encontrado. No levantamento inicial, foram encontrados 114 registros de textos disponíveis; destes, retirou-se os duplos e os que não atenderam aos critérios, formando o banco de dados final com oito textos. Aglomerou-se os textos selecionados em duas categorias de análise sendo elas: Criatividade, Dança e Psicoterapia; Criatividade, Dança e Dinâmica Psíquica. O trabalho conclui que, apesar da criatividade ser tema recorrente na psicanálise, há uma baixa produção no que se refere à dança, o que indica que estudos com esse alvo de investigação carecem ser realizados.
The present work is organized as a systematic review that aims to map the publications of psychoanalytic investigations indexed in databases related to the theme of creativity linked to dance. The databases SciELO, PePSIC, PsycINFO, LILACS, BVS, CLASS, Web of Science, and Scopus, were selected, and inclusion and exclusion criteria were applied to the material found. In the initial survey, 114 records of available texts were found, of which the duplicates and those that did not meet the criteria were removed, forming the final database with eight texts. The selected texts were agglomerated into two categories of analysis: Creativity, Dance, and Psychotherapy; Creativity, Dance, and Psychic Dynamics. The study concludes that, although creativity is a recurring theme in psychoanalysis, there is a low production in dance, which indicates that studies with this research target need to be performed.